【正文】 慢轉(zhuǎn)動，觀察水平線位置的水銀柱所在刻度。無論用哪種測量方法，測量前都應(yīng)將體溫表內(nèi)的水銀柱甩至35℃以下。測量體溫體溫測量常用的方法有口腔測量法、腋下測量法和肛門測量法三種。地面 地面無積水，無污漬，無死角，透亮。便池 隨時沖水、中晚各消毒一次。便池、水池及時沖洗、無尿鹼、無臭味、無蒼蠅。擺放有序，方向一致。家具設(shè)備邊、角、楞、腿（天天擦），擦拭到位，無塵垢、無積土。玻璃明亮清掃紗窗，無灰塵。冬季一般開窗通風(fēng)10——15分鐘。操作技能技巧空氣新鮮 注意開窗通風(fēng)每日早晨入園準備工作中，開窗通風(fēng)，是使內(nèi)空氣清新。 睡眠室（質(zhì)量標(biāo)準）通風(fēng)良好，溫度適宜，床鋪整齊，窗明幾凈，床欄桿、窗臺、柜子等無塵土。室內(nèi)家具，舒適，擺放整齊，布置無塵垢。 活動室（質(zhì)量標(biāo)準）空氣新鮮，地面整潔。每周衛(wèi)生小掃除一次（掃紗窗、擦玻璃），每月大掃除、清潔徹底一次。疊好放在統(tǒng)一規(guī)定的一邊。折時要與床的寬窄一樣。（幼兒睡覺時愛出汗，應(yīng)注意枕頭、枕巾通風(fēng)，切忌把枕頭放在被子下面）。床單鋪的平整，被子疊的有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。 整理床鋪：質(zhì)量標(biāo)準：幼兒起床后，被子完全打開通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。將上衣穿好，前襟對齊，從下往上逐個扣扣子。穿 鞋：學(xué)會把腳伸入鞋后，將鞋提起，分清左右腳。穿襪子：讓幼兒知道襪子分襪尖、襪跟、襪筒，手捏襪尖（大拇指在內(nèi)，四肢在外），將腳伸入襪內(nèi)，將襪筒向上拉。秋、冬、春季，穿脫衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒。檢查及幫助幼兒整理領(lǐng)口、袖口、褲口。按順序脫衣服：上衣——鞋——褲子——襪子。 穿脫衣服、睡眠： 質(zhì)量標(biāo)準：做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準備工作 空氣清新、溫度適宜、光線柔和幫助并指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服。喝完水，先放椅子，再將杯子放回原處。飲水前桌面消毒與進餐相同。 飲 水：質(zhì)量標(biāo)準：協(xié)助老師組織幼兒喝水，要求保育員預(yù)先晾好溫?zé)徇m宜的開水。教育幼兒便后沖凈、洗手。將手紙裁好放在固定位置上。技能技巧：飯后協(xié)助主班指導(dǎo)幼兒漱口，正確使用餐巾紙，從嘴角兩邊向中間擦，——對折，再擦一次，然后把餐巾紙扔在指定的地方。如：冬季保暖，夏季降溫。分飯菜時，動作快，均勻，先給進餐慢的幼兒和體弱兒盛飯，讓他們先吃。糾正幼兒不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習(xí)慣。注意：抹布擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦兩張桌面，不能一擦到底。 進 餐：質(zhì)量標(biāo)準：桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導(dǎo)值日生擦桌子、擺碗。技能技巧：洗手時教幼兒按正確的方法進行：卷好袖子；擰開水龍頭，將手打濕；關(guān)水龍頭、搓香皂；兩手心相搓；右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；兩手五指分開，手指交叉洗手指縫；打開水龍頭沖洗干凈；關(guān)水龍頭，在水池內(nèi)甩手；摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；掛毛巾（秋、冬、春季擦油）。 洗 手：質(zhì)量標(biāo)準：協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒和幫助小班幼兒將手洗干凈。三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況；四查：查看一褲兜內(nèi)有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。 晨、午檢：質(zhì)量標(biāo)準：協(xié)助老師晨、午檢，做到一摸、二看、三問、四查。以上一、三、四為保育員的專門性職責(zé)外，二是保育員配合教育活動的有關(guān)職責(zé)，保育員應(yīng)在教師和醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)下進行工作。A、30～50% B、50% C、35% D、30～45%5“秉性難移”指的是氣質(zhì)的（A）A、穩(wěn)定性 B、堅持性 C、靈活性 D、傾向性5以下傳染病屬于腸道傳染病的是（D）A、流感 B、水痘 C、手足口病 D、細菌性痢疾5以下關(guān)于幼小銜接工作錯誤的觀點是：（B）A、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個幼兒期 B、幼小銜接工作應(yīng)在入學(xué)前突擊訓(xùn)練C、幼小銜接工作應(yīng)培養(yǎng)幼兒入學(xué)的適應(yīng)性D、幼小銜接工作是幼兒園、小學(xué)、家庭和社會共同的責(zé)任三、多選題預(yù)防幼兒齲齒，應(yīng)做到：（ABCD）A、注意口腔衛(wèi)生 B、合理營養(yǎng) C、多曬太陽 D、定期檢查 E、多吃細軟食物 F、多吃堅果類食物以下食物中含碘最為豐富的是：（EF）A、草莓 B、豬肝 C、牛奶 D、大豆 E、海帶 F、紫菜以下哪些行為是多血質(zhì)幼兒的常見行為：（ABD）A、活潑好動 B、交往能力強 C、多愁善感 D、興趣容易轉(zhuǎn)移 E、反應(yīng)緩慢 F、刻板內(nèi)向?qū)W前兒童學(xué)習(xí)的主要特點是：（ABD）A、通過探索進行學(xué)習(xí)B、感知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) C、通過教師傳授知識進行學(xué)習(xí)D、學(xué)習(xí)存在很大的個體差異 E、通過看書學(xué)習(xí)F、個體之間差異不大做好新生入園的教育工作，可采用的方法：（ABCDEF）A、家訪 B、請家長帶孩子到園參觀 C、家長陪伴 D、做好家長工作 E、創(chuàng)造溫馨的環(huán)境 F、組織豐富多彩的活動學(xué)前兒童在幼兒園的一日生活按活動內(nèi)容可分為：（ABC）A、生活活動 B、學(xué)習(xí)活動 C、游戲活動 D、參觀活動 E、體育活動 F、手工活動維生素A存在于以下哪些食物中：（ABC）A、蛋黃 B、乳類 C、鴨肝 D、胡蘿卜 E、蘋果 F、柿子 4~5歲幼兒對事物進行比較時，會出現(xiàn)以下特點：（ACDE）A、不容易找出相應(yīng)的部分 B、較容易找出相應(yīng)的部分 C、經(jīng)常按顏色比較不同物體 D、會找不同點 E、會找相同點 F、會找相似點為幼兒提供的設(shè)備和材料，應(yīng)達到以下要求：（ABDEF）A、安全 B、衛(wèi)生 C、顏色鮮艷 D、功能合適 E、種類齊全 F、數(shù)量充足嬰幼兒驚厥的正確處理方法是：（ADEF）A、病兒側(cè)臥 B、病兒仰臥 C、摟緊病兒 D、將毛巾擰成麻花狀放于上下齒之間 E、重壓人中穴 F、在急救處理的同時，做好送醫(yī)院的準備工作第三篇：保育員培訓(xùn)幼兒園保育員的職責(zé)一、負責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；二、在教師指導(dǎo)下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；三、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。A、安靜游戲和活動性游戲 B、創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲C、個人游戲和集體游戲 D、自選游戲和教學(xué)游戲5使孩子從適應(yīng)幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在是（A）。A、易感人群 B、傳播途徑 C、傳染源 D、病原體4下列哪類食物含碘豐富（B）。A、乳兒期 B、嬰兒期C、幼兒期 D、學(xué)齡期4傳染源是指（D）。A、游戲 B、操作 C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、接受學(xué)習(xí)4（D）進一步提出我國幼兒園的各個領(lǐng)域可以劃分為：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。A、態(tài)度和藹 B、及時糾正 C、催促其表達清楚 D、不聞不問4兒童正確的睡姿是(B)。A、生活活動 B、學(xué)習(xí)活動 C、游戲活動 D、體育活動 （B）是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。A、防止粗枝大葉、虎頭蛇尾 B、防止墨守成規(guī)、謹小慎微 C、培養(yǎng)機智、敏銳和自信心 D、防止任性、粗暴3（A）是幼兒社會性開始萌芽時期。A、學(xué)習(xí)強化理論 B、預(yù)先決定論 C、語言習(xí)得理論 D、環(huán)境決定論3以下哪種情感不屬于幼兒基本的高級情感（D）A、理智感 B、道德感 C、美感 D、責(zé)任感3幼兒園老師常常把剛?cè)雸@哭著找媽媽的孩子與其他孩子暫時隔離開來，這主要是因為：（C）A、老師不喜歡哭鬧的孩子 B、該幼兒不適合上幼兒園 C、幼兒的情緒容易受感染 D、幼兒常常處于激動的情緒狀態(tài)3（A）是幼兒對成年人的權(quán)威表示不滿的一種自我表現(xiàn)?！边@主要反映了明明（D）A、思維的片面性 B、思維的擬人性 C、思維的純潔性 D、思維的表面性2兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時期是（D）。”對于小明行為的觀點，以下哪種是不正確的：（B）A、小明一心想上學(xué)，把想象當(dāng)成事實 B、小明撒謊 C、幼兒的想象有時與現(xiàn)實混淆 D、小明把希望發(fā)生的事當(dāng)做已經(jīng)發(fā)生的事進行了描述2思維具有兩個突出的特點（A）。”保育員在與家長的溝通中了解到根本沒有這么回事。A、形象記憶 B、語詞記憶 C、情緒記憶 D、動作記憶2幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”，這種想象屬于（A）。A、3歲兒童 B、4歲兒童 C、5歲兒童 D、6歲兒童2幼兒記憶的基本特點是（D）。A、從分化動作發(fā)展到整體動作 B、從有意動作到無意動作C、從大肌肉動作發(fā)展到小肌肉動作 D、從下部動作發(fā)展到上部動作 12~3歲的嬰幼兒語言發(fā)展處于以下哪種階段：（C）A、單詞句階段 B、多詞句階段 C、簡單句階段 D、完整句階段1幼兒的方位知覺發(fā)展的順序是：(A)A、先分辨上下，然后是前后，最后是左右 B、先分辨前后，然后是上下，最后是左右 C、先分辨左右，然后是前后，最后是上下 D、先分辨上下，然后是左右，最后是前后 （C）開始能以自身為中心辨別左右方位。A、脊椎生理彎曲 B、足弓 C、骨盆 D、關(guān)節(jié)1幼兒負重不得超過體重的（A）A、1/10 B、1/5 C、1/3 D、1/21治療兒童弱視的最佳時期是（B）A、0~3歲 B、3~6歲 C、6~9歲 D、9~12歲1嬰