六年級語文上冊口語交際-文庫吧資料
2024-10-20 22:28本頁面
【正文】 推薦好文，師生共同評議。學(xué)生自評?？吹胶梦恼禄蚓势瑪嗟耐瑢W(xué)請舉手，或者自薦。三、交流習(xí)作大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評點。我把《老人與?！返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印。寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。、條理清晰、有感染力的文章。第三課時習(xí)作講評學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)修改自己的作文。六、小組評議，互改。取個好題目：好題目有畫龍點睛的作用。閱讀材料，感受真情閱讀《生命的跪拜》《狼行成雙》），學(xué)習(xí)寫法師生歸納：作文六要素：時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（可用排比、反問句式和描寫方法。（學(xué)生交流，師點撥歸納）： 感情真摯涉及到(1).真情緣于真人真事。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。抒發(fā)真情實感指導(dǎo)四：同學(xué)們想一想，怎樣抒發(fā)真情實感呢？請先閱讀材料，談?wù)勈斋@。根據(jù)習(xí)作要求，回憶自己看到的、聽到的事例。(學(xué)生瀏覽課文)聯(lián)系生活，拓展思路指導(dǎo)三：生活中有很多樂于付出的人，有很多感人的事，深深地打動著我們 的心，如親人之間，同學(xué)之間，師生之間，陌生人之間（生交流，師點撥歸納）：（1）體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事；（2）注意環(huán)境描寫，把事情的經(jīng)過寫清楚；（3）注意人物的語言、動作、心理活動的描寫，要表達(dá)真情實感。三、明確習(xí)作內(nèi)容及要求： 指導(dǎo)一：請讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，想想本次習(xí)作的要求。學(xué)習(xí)本單元的描寫方法，抒發(fā)真情實感。這些都告訴我們，生活中需要人人關(guān)愛，關(guān)愛會使我們的心空永遠(yuǎn)是溫暖的春天，今天，就請同學(xué)們用我手寫我心抒我情，表表你感受過的關(guān)愛吧。學(xué)會對人物的心理、語言、動作等方面進(jìn)行描寫。第二課時習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確習(xí)作要求，完成習(xí)作。無論是講誠信還是善意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛的奉獻(xiàn)，就像一支歌里唱的（播放“愛的奉獻(xiàn)”）七：作業(yè)搜集“誠信”的名言選擇喜歡的背誦。咱們講誠信為的是什么呢？講誠信應(yīng)該是讓所有人都相信他，讓社會更加和諧安定。五、課堂拓展現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么時候才能說呀？ 善意的謊言應(yīng)該在有利于別人的時候才能說。（2）分組：根據(jù)所持觀點將全班分為兩組。班級辯論全班推選出6名辯手，舉行辯論，其他人和教師一起作評委。四、組織辯論分組辯論，人人參與（1）八人為一組，進(jìn)行辯論，每組推薦一人準(zhǔn)備參加全班辯論。反方：生活中可以說些善意的謊言。學(xué)生交流討論：先確定自己是持反對還是贊成的觀點，再選擇支持自己觀點的事例。2：我們要找到支持自己觀點的事例。通過辯論，提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作的精神。故事引入?！Μu 誠信為人之本。通過辯論，提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作的精神。通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介了解一些反應(yīng)關(guān)愛的感人故事。教學(xué)準(zhǔn)備：搜看辯論賽錄像。通過辯論，提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作的精神。簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。二、選材命題，明確要求（1）選擇話題，確定材料。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨特感受寫下來。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。選擇同一項內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報。同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。二、自讀提示，明確要求自讀“口語交際我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。交流第一項內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。課前準(zhǔn)備觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項進(jìn)行習(xí)作。習(xí)作一學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過口語交際，增強學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫
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