【正文】 能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。班主任資助每學(xué)期期1人。本學(xué)期班級獲的學(xué)校公開獎勵 9 次。上學(xué)放學(xué)時間：7：00到?！?2：00放學(xué)；2：25——6：45；三、班上榮譽及本次考試成績說明本學(xué)期獎勵名單：（附后）為激勵學(xué)生努力上進(jìn)，： 品學(xué)兼優(yōu)獎：韓陽，杜宣達(dá)尹秋爽成績優(yōu)異獎：趙永漢，張期強(qiáng)，顧加寧，李卓，韓夢茹，張光旭，曹冰雨，丁寧，張晴，吳沂章，劉亞婧，優(yōu)秀班委獎：趙永漢，韓夢茹，馬穎班級進(jìn)步獎：趙永漢，張光旭，曹冰雨，丁寧，劉亞婧，馬穎，杜宣達(dá)，張琥珀本學(xué)期期中學(xué)習(xí)成績(附后)本次考試成績有喜有優(yōu)。捐款名單：韓陽21元顧加寧，李卓 劉亞婧20元韓夢茹15元 鄭加琪 張期強(qiáng)，馬穎 冉心陽 吳沂章 邱艷十元 其余學(xué)生5 元。班委會班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),以身作則，班長韓陽同學(xué)，生活委員張晶安同學(xué)，副班長馬穎、杜宣和張期強(qiáng)同學(xué)，團(tuán)委書記劉亞靜同學(xué)，學(xué)習(xí)委員韓夢茹同學(xué)，他們無論是生活還是學(xué)習(xí)上，都起到了積極的帶頭作用。我希望也相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我談幾個問題:一、班級情況我們班共有學(xué)生46人。謝謝大家！第三篇：初中八年級家長會班主任發(fā)言稿秋季學(xué)期八年級3班期中家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！我是八年級3班班主任，王鋒。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧?！边@句話值得我們作父母的深思。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，定會收到好的效果。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識技能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也不可缺失。為此，我們家長應(yīng)做三如下三點：首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機(jī)，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。）以上所說的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在平時工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？因為我們教師掌握了學(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。）第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。家長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業(yè)的約法三章：練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。做作業(yè)是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。這里我著重提出以下幾點：第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。我們班在期中考試中，年級前十五名我們班有八位同學(xué)，第二名 周銀 第三名 董紅偉 第五名 蔣歡 第八名 周星宇 第十名 王慧玲 第十三名 嚴(yán)妹妹 第十四名 彭建 第十五名 蔣幫印。學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯，現(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。今年我?guī)У氖歉呷嗉墸瑢W(xué)生的煩躁情緒較多，所以我特別注意這方面的引導(dǎo)，在互聯(lián)網(wǎng)上下載了許多心理輔導(dǎo)的資料，印發(fā)給學(xué)生；對成績不是很好的學(xué)生，也經(jīng)常找來聊聊天，或是在課堂上多加以關(guān)注，使學(xué)生得到健康發(fā)展。良好的心態(tài)可以產(chǎn)生輕松的教育效果，可以化干戈為玉帛，讓德育工作如春風(fēng)化雨,滋潤學(xué)生的心田。如學(xué)校運動會期間，一學(xué)生在未請假的情況下擅自缺席運動會在寢室睡覺，知悉這一情況后，作為班主任，我并沒有采取直接呵斥的方式，而是曉之以理、動之以情，采用情感策略教育學(xué)生要重視集體榮譽和個體責(zé)任，收到了很好的教育效果以良好的心態(tài)對待學(xué)生的問題?！痹诎嘀魅蔚掠ぷ髦?，注重情感滲透是一種必然趨勢，也是一種內(nèi)在需求，情感能拉近教師與學(xué)生的距離，能滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。從心理學(xué)角度看，人都有情感與精神滿足的需要，對情感的珍惜，對平等人格的追求與維護(hù)，是當(dāng)代學(xué)生強(qiáng)烈的思想意識。這就要求班主任時刻注意自己的行為舉止，比如腳邊有紙屑，一個小小的彎腰動作，就能夠換來身邊的整潔；時不時地整理一下講臺；看到班級宣傳欄上宣傳紙頁邊脫落了，隨手用膠帶貼好，這些都是我在教室里必然要做的事情，不要看這些是小小的細(xì)節(jié)，但其實學(xué)生常常在注意觀察著，班主任看似不經(jīng)意的行為對學(xué)生會產(chǎn)生深刻的影響。因此，班主任要為人師表,以身作則，加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己良好的儀表舉止、高尚的人格情操、正確的處事方式影響學(xué)生的成長。其身不正,雖令不從。三、注重情感溝通交流，開辟德育工作良好渠道以高尚的品格影響學(xué)生的道德。要在廣泛征求學(xué)生們意見的基礎(chǔ)上，制定和完善班級班規(guī)，設(shè)立班規(guī)執(zhí)行情況通報和獎懲制度，建立品德分加減制度，對班級近段時間的集體、個人表現(xiàn)做總結(jié)，在班級墻上張貼品德分加減情況，對表現(xiàn)較好的學(xué)生予以表揚獎勵，對少數(shù)違紀(jì)的同學(xué)加以處罰。“無規(guī)矩不成方圓”，班級制度文化作為班級文化的重要組成部分，既是班級文化的有效保障，更開展德育工作的一項重要手段?？傊?，要在班級塑造正確、健康、向上的核心價值觀，形成共同價值取向，為德育工作提供良好環(huán)境。因此，班主任必須十分重視班級正確價值導(dǎo)向的建立，從而引導(dǎo)學(xué)生作出正確的道德價值判斷，規(guī)范自己的行為。三是要建立正確的精神文化導(dǎo)向。二是要培育優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神文化價值。因此，要在班級中加強(qiáng)精神文化建設(shè)，強(qiáng)化三個方面：一是要培育集體主義的精神文化價值。班級精神文化是一個班級文化的靈魂，主要包括精神面貌、道德情操、價值觀念等內(nèi)容。因此，要注重物質(zhì)文化建設(shè)，為班主任開展德育工作提供良好的外部環(huán)境。班級物質(zhì)文化，顧名思義就是通過對所在班教室環(huán)境的布置及要求，構(gòu)造一種學(xué)習(xí)教育的外部環(huán)境，它是班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)，從一個方面體現(xiàn)著一個班級的精神風(fēng)貌。通過組織學(xué)生參加社會實踐、社會調(diào)查、愛心互助等活動，讓學(xué)生進(jìn)行道德體驗，用貼近生活的理論和實踐，培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情操、價值觀念以及心理素養(yǎng)。樹立開放的理念。在傳統(tǒng)的思想教育工作中，師生之間的交流是單向性的，特別表現(xiàn)為教師對學(xué)生做思想工作，內(nèi)容枯燥、老生常談，容易引起學(xué)生的厭煩和抵觸情緒。在德育工作過程中，教師作為專業(yè)人員，知識經(jīng)驗和人生閱歷均豐富于學(xué)生，因此應(yīng)在師生平等的基礎(chǔ)上引導(dǎo)、幫助學(xué)生培養(yǎng)道德意識，提高自我教育能力。（一）、突出學(xué)生主體地位，樹立德育工作全新理念樹立平等的理念。九（2）的一位同學(xué)從爺爺偷拿一千元，買了一部手機(jī)，回去還不敢說，謊稱是同學(xué)的。.隨著手機(jī)的普及與功能的增強(qiáng),利用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益增多..此外,明明在網(wǎng)吧玩游戲,說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn),如不及時制止和加以正確引導(dǎo),會對學(xué)生良好,手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康繼網(wǎng)絡(luò)之后,近兩年在中學(xué)生中又出現(xiàn)一個新寵――,是通訊領(lǐng)域的科技創(chuàng)新,為人們相互交流信息,這又是一個缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,人們在享受自由交流的同時,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”和“葷段子”,已有媒體驚呼“誰來殺短信黃毒”,%的學(xué)生說他們用來進(jìn)行“文字調(diào)情”.有74%的學(xué)生每周發(fā)送10多條信息,44%,由于手機(jī)短信隱蔽性強(qiáng),不易被察覺,青少年學(xué)生長期接觸黃色的不良信息,會使人心理紊亂,如果手機(jī)交流取代了直接交流,會使他們不能接受人與人之間的差異,?威爾森稱,在80例臨床實驗中,在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會降低10%,相當(dāng)于一整天沒有睡覺,而抽大麻后也只會下降4%,短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾,正處在“似懂非懂”,青少年使用手機(jī)還容易