【正文】 交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質及興趣愛好。下午1：40到校，二自習上至7：00，7：15前必須全部離校。對這些孩子，還可以控制上、放學的時間，避免他們受到社會不良因素影響。孩子寫作業(yè)，家長在一旁看看其它學科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子注意力的事情。寫幾個英語單詞的漢語意思，看學生能否寫出英語單詞等等。比如，您每天騰出一點時間檢查孩子的作業(yè)及練習冊，看到空題或錯題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問題。家長可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天的 課程要有所了解，便于督促檢查。對于部分學習成績下降，或成績處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當降低。說到家長對孩子進行家庭輔導與檢查，好些家長這么說過：孩子上小學時還能輔導一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導不了了。(4)勤問、勤總結、勤歸納：重點與疑問區(qū)別標注，一有疑問，當天解決，不可讓疑問擱置太久。(3)為主要學科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見。每天在家學習n小時。學習其實無“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。如有的學科以記憶占很大比例，如英語、歷史、地理、生物，有的學科理解為主，如數(shù)學、物理、化學，有的介于兩者之間的如語文，方法各不相同?？偨Y最適合自己的學習方法。(4)建立錯題積累本，記載曾經(jīng)出現(xiàn)的典型錯誤，并寫出簡要啟示。(2)周末抽出時間，對一周內學習的內容進行周復習，該背的背下來，重要問題要反復練習，做到不看書也能順利解答。文科最好把老師強調的主要內容背出來。人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時反復練習，就能做到長時間的記憶。預習時間根據(jù)難易可長可短。這兩點缺一不可。預習注意兩點：通讀教材，遇到不明白的地方作記號。預習。學習方法因人而異，但是優(yōu)秀的學生也有共性特點。我們需要不斷敲打孩子上進的神經(jīng)，讓它得到強化，孩子忙著強化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了?？梢阅脤W生的“今天”同他的“以前”相比，細心地發(fā)現(xiàn)他的點滴進步，學習上的，生活上的，為人處事上的等等。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風已不適應時代需要，父母要學會激勵孩子。數(shù)子十過，不如獎子一功。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。絕不能采取過激的辦法，使家長和孩子形成對立。相信你能自己總結經(jīng)驗教訓?！焙⒆舆t遲不把成績單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應該總結一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析。如果家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況，就不會只拿分數(shù)來評價孩子，而且，通過這樣的分析，找準了原因，也就有了解決的辦法。在這方面，孩子可能對老師的批評或對某學科缺乏興趣導致自己產(chǎn)生錯誤的認識，隨即有了逆反心理。孩子與老師的關系孩子與老師的感情如何，對學習也會產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強應付，結果孩子這一科的學習成績會嚴重滑坡。孩子的智力因素成績上不去，也有智力方面的原因。有的孩子，學習態(tài)度、習慣都比較好，成績卻總在一個水平上，難以突破，這往往是學習方法問題。應該具體分析，孩子學習不好是什么原因。孩子的非智力因素。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個方面的情況。基本技能(運用基礎知識、基本概念解決基本問題的能力)。對于成績，通常要從以下這些方面進行分析：孩子的學習水平。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個性，怎么培養(yǎng)健康心理。家長重視孩子的考試分數(shù)是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。其實，哪個孩子不想考好分數(shù)?考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學得好，可恰恰在他們最需要關心和幫助時，我們有些家長卻忽視了我們要做的。采取如此簡單化的做法，對于指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感?！薄鞍丫斫o我拿出來，咋就考這成績呀!我看你是越來越?jīng)]出息了!”“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了!”“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數(shù)上去了，什么時候再玩兒。如果考不好，哼，你什么也甭想。還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。有的家長說：只有成績好是實實在在的。孩子考試分數(shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。升學就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以后，家長最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。我們都沒有教子的經(jīng)驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。但如果僅僅意識到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該采取切實可行的幫助措施。利用這個場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及成績分析、學習方法、檢查輔導、家庭教育等幾個方面。說到這里，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應該有新的行動。這些關注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時間，那又是怎樣渡過的呢?我問這些問題，不是在質問哪一位家長，我也是一個孩子的家長，我也是一個孩子的母親。那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回顧一下，當你的孩子在家里時，我們是如何安排他們的活動的。實際上，這七小時，他們也是在學習，只是學習的內容及方式不同罷了。做一個簡單的計算，除去孩子在校學習的九小時，再加八小時的睡眠時間，那么還有七小時孩子是在家里渡過的。就單單“未來”這兩個字，就給孩子還有家長背上了一個沉重的心理負擔。有句話是從“國家大計，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計，家教為本”，這句話說的是家庭教育對孩子的重要性。抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學習成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學情緒。由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學生開始進入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。學生自主、獨立、反叛意識增強。從孩子這方面來講，進入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學生的開設的學科數(shù)量達到了十幾門之多。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現(xiàn)出了極大的關注。從七年級開始，我們每學期都要召開家長會。最后，再次對各位家長朋友在百忙之中的到來表示感謝!家長會八年級班主任發(fā)言稿3各位家長，大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。我相信，我們的學校由全體師生的共同努力，由位家長的配合支持他們會取得不斷的新的進展。為了他們我們共同努力。今天我說了很多，有可能有和你的想法和看法不一致的地方，但我相信我們的出發(fā)點都是為了你的孩子，也是我們的學生。試想想，老師也是人，也是做家長的，會不會不知道輕重的對你的孩子?還有，你這樣一鬧誰還敢管你了孩子、那老師那不管了可能你的后半輩子也沒有什么幸?？裳粤?。老師在學校教育，特別是那些不聽話的孩子，本來對老師教育他就不高興，有點看法，然后回到家就向家長訴說老師如何如何整了他。這些都要不得。孩子要什么就買什么，也不管對孩子的危害如何。很多家長不敢說孩子，哪還敢打哦。過分的護孩子。出了事情就全是老師的責任。孩子出大點的問題了，他就來找老師扯皮來了，來論老師不對了。孩子出小問題叫他，他忙，不來。有些家長紅不說白不說什么都是老師的不對，學校的不對。我們不說要把我們供起，但尊重是起碼的嘛。你想你掙那么多錢多錢還不是為了孩子啊?那孩子已經(jīng)出現(xiàn)問題了，你還不著急，那什么事情你才著急?尊重老師無論是我們家長還是我們的孩子都要尊重老師。不要不理不問。比如孩子請你到學校拿減免的單子蓋章，他說莫忙著，我谷子還沒有打完。這說明他想自己的孩子成才。經(jīng)常了解你孩子在學校的情況，他回家后，針對這些情況加強教育。家庭和學校共同教育。你要相信他是你們的希望，不是別人的。你可以把閉路線拔掉，藏起來鎖到?，F(xiàn)在很多是婆婆爺爺在家?guī)O子，怕說，更怕打。白天不準他看，晚上和你一起看，你選節(jié)目內容，你掌握時間，時間一到，他就應該睡覺。但應該規(guī)定看的時間1個小時，還是2個小時，還要規(guī)定節(jié)目類容。你知道是不是你要走他就看電視，聽到你的腳步聲才關的電視?還是你前腳走，他吼叫就走，就去上網(wǎng)，難哥難弟耍到只比你先回來一步呢?所以要加強教育，不要到初三畢業(yè)才知道你孩子成績一塌糊涂，思想早就走柳了，那就來不及了哦。應為他們也希望他們心里有他，而不是象有些家長，只知道自己每天打麻將，哪幾塊錢給他，隨他抄。也可以經(jīng)常翻翻他的作業(yè)本，看他得的鉤鉤多嘛，叉叉多，如果以前鉤鉤多，現(xiàn)在叉叉多，說明他現(xiàn)在成績下降，也不要急于打罵，你應該問問為什么，和他共同想辦法解決。有可能你不知道他究竟做正確沒有，但你知道他書寫得好不好，不好，說明他根本沒有認真。每天在家起床要疊被子，每天起床后先洗臉，再吃飯。有好習慣。什么都沒有做好。不要怕累著他，這是對他的鍛煉，也只有這樣他才會理解你們的不容易，他才會珍惜你們給他的學習的機會。如果連自己媽老黑都不孝敬，不體貼，不心疼的人，長大又有好多責任心，你老了的時候他一定會供養(yǎng)你嗎?你現(xiàn)在還在工他吃同他穿，他都覺得你不順眼，那他養(yǎng)你的時候又會怎樣呢?你想想哦。四、教他們尊敬你們，體貼。孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。不同的年齡，不同的性格…、那我們辛苦不辛苦，我們又怎樣去管呢。有些人說老師我確實不知道怎樣教育他，他光和我唱反調，我說話沒有你們老師管用。我們只是幫你們管好他們，教育他們而已。雖然我們學校，我們班級很好，但不是把你們的孩子送到學校就是老師的事情了。請你們相信我們會把他們當著自己的一樣去對待。我們班總的說來老師優(yōu)秀，學生很棒。前200名，我們班占40多人。正因為有我們的嚴格管理，有我們那么多優(yōu)秀老師的付出，有我們班班委干部的努力，我們班每次考試都列居年級第一。很多同學學習都很努力，思想上也要求上進。比如生病的時候帶他們就醫(yī)，哪怕深更半夜。他們很怕我。所以我堅信，只有他們有好的習慣，再加上他們的勤奮，他們肯定會有進步，會比較好的。需要老師不斷的提醒。上課前的預習。每周抓學生一個好習慣，比如上課前做好裝備。作為班主任，我初一開始接手他們。很多老師都想教都教不到我們班哦。所以家長們請你們相信教我們班的老師是全校最好的。歷史是我們學校的賴校長教。我也經(jīng)常督促學生學，所以別擔心他們的物理成績。教我