二年級校本課程教學(xué)計劃精選五篇-文庫吧資料
2024-10-20 22:14本頁面
【正文】 室整潔初次來 需介紹 遞茶水 招待好 師生情 深似海 待師長 更熱情 客告辭 送門外 誠心邀 下次來做客禮儀篇【課堂教學(xué)設(shè)計】 一．激情導(dǎo)入。接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應(yīng)與客人說“再見”。在客人到來的時候，我們一定要熱情招待，禮貌待人。雨果《論語》：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。（由學(xué)生朗讀，背誦）良好的禮貌是由微小的犧牲組成。碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。要安靜、文明進(jìn)餐。B、在學(xué)校：在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。主動給長輩添飯加菜。吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。無論在自己家里、在親戚朋友家里還是在學(xué)校，我們可都要時刻做一個文明用餐的好孩子哦！【餐桌禮儀要求】 A、在家時：請長輩先入座?！└隊柟耪Z有云：食不言，寢不語。教會學(xué)生本節(jié)課的尊師名言（由學(xué)生朗讀，背誦）在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節(jié)。課后記：學(xué)生對于寫字時比較熟悉的，但之于上升到書法藝術(shù)的層面上就比較的陌生，所以在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們重新對書法藝術(shù)的古老淵源進(jìn)行了講述，并且有其提出了最古老的文字“甲骨文”出土在我們的家鄉(xiāng)河南，更激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，形成了正確的世界觀，從內(nèi)心中去熱愛書法藝術(shù)，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了動力資源。第二課時：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。書法藝術(shù)要精到，基礎(chǔ)知識最重要。中國漢字魅力大，來華求學(xué)遍天下。書法藝術(shù)是瑰寶，源遠(yuǎn)流長最古老。教學(xué)安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌書法藝術(shù)是中華民族的驕傲河南安陽處中原，華夏文明是搖籃。課后記：類似于第一課，學(xué)生也是喜歡三字經(jīng)的形式，背起來很容易，我在這節(jié)課還給學(xué)生示范了什么是正確的習(xí)慣，什么是錯誤的習(xí)慣，促進(jìn)他們形成正確的人生觀價值觀。第二課時：一：理解兒歌本身，聯(lián)系生活。寸有長，尺有短，以人長，補(bǔ)已短。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。學(xué)習(xí)時，不貪玩，講方法，用心鉆。德智體，齊發(fā)展，有作為，靠習(xí)慣。教學(xué)安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌好習(xí)慣，金不換人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。課后記：學(xué)生對本課的形式較為喜愛，瑯瑯上口的兒歌語言相當(dāng)貼近他們的生活，而且做到了記憶，更有利于學(xué)生在平時生活中去照這樣做，來源于生活并指導(dǎo)生活，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。第二課時：一：理解兒歌本身，聯(lián)系生活。第一課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》教學(xué)重點(diǎn)：識記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成?！抖昙壭１菊n程教學(xué)計劃》二年級校本課程教案說明：本教材以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循二年級學(xué)生生理心理規(guī)律，智利基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，為學(xué)生具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，基本技能和方法打造一個良好的基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，設(shè)置了基本習(xí)慣培養(yǎng)，書寫能力，朗讀能力培養(yǎng)等課程，并且和地方課程有機(jī)的融合起來。十二月份：學(xué)校禮儀活動月：尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。自查自究討論會一次。（二）十二月份： 教學(xué)內(nèi)容：社交禮儀具體活動：講座一次。十一月份：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校禮儀 具體活動：講座一次全校師生觀看禮儀光盤一次。十月份：教學(xué)內(nèi)容：家庭禮儀 具體活動：講座一次全校性禮儀知識答卷一次。通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。1開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。
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