【正文】 對學(xué)生進(jìn)行德育教育，各科教師把德育教育滲透到教學(xué)之中，學(xué)校有計劃的組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義、德育教育的活動。學(xué)校重視德育工作，成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組。）（四）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)劃辦學(xué)行為學(xué)校常規(guī)管理工作扎實(shí)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，教師行為規(guī)范。學(xué)校還專門安排了繪畫指導(dǎo)課，對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。抓好晨讀活動，學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，每個學(xué)生堅持寫日記，寫讀書筆記，閱讀能力不斷提高，六一班趙錦同學(xué)在“中華魂”演講比賽中獲省一等獎，何洋獲三等獎。保證讀書活動不流于形式，是學(xué)生真正受到教育。（三）創(chuàng)建讀書活動，務(wù)實(shí)師生的基本功。、加強(qiáng)教研活動正?；⒔?jīng)?；?，各教研組長做好每周一次的教研活動，集體研究教材，集體備課，專人公開課。我校還與合盛堡聯(lián)校的教師結(jié)對幫扶，教務(wù)主任薛有蓮帶領(lǐng)年輕教師王玉珍、王美榮、李秀清，劉鴻雁等經(jīng)常到兄弟學(xué)校做示范課，做講座，指導(dǎo)他們上課，使他們在教育教學(xué)上有了明顯提高。、全面提高教師的整體素質(zhì)，利用崗位培訓(xùn)、函授進(jìn)修，自學(xué)考試，繼續(xù)教育等形式加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。學(xué)校建立了教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理使用制度，并抓好落實(shí)；教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)用足用好，實(shí)現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。朔城區(qū)二中校園內(nèi)有兩座樓 1 個操場，布局合理，校園封閉，建有圍墻和前后校門，配有升旗設(shè)施，整體美觀莊嚴(yán)。學(xué)校面向全體師生，以“文明、活潑、誠信、樂學(xué)”為校訓(xùn)，堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了學(xué)生一生”的辦學(xué)理念，初步形成了自己的辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特色。師資力量雄厚，全校共有專任教師 141 人，己聘小學(xué)特級教師 2 名，中高級教師 1 名，小高級教師 48 名，一級教師 90 名，教師學(xué)歷 100 ％達(dá)標(biāo)，其中有 132 人己獲得大?；虼髮Ｒ陨衔膽{，師資力量雄厚。2006 年朔城區(qū)危房改造動工，于 2008 年秋季投入使用，學(xué)校占地面積 26900平米，教學(xué)主樓面積 ，教學(xué)輔助樓面積 。下面就我校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作匯報如下：一、學(xué)?；厩闆r：朔城區(qū)第二中學(xué)是一所縣辦小學(xué)，服務(wù)區(qū)人口 3 萬多人，學(xué)校位于縣城中央，青年路南，交通便利，地理位置優(yōu)越。我們相信，葦元溝中學(xué)人一定會抓住標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的契機(jī)，鞏固標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的成果，發(fā)揚(yáng)葦元溝中學(xué)人吃苦耐勞的精神，使葦元溝中學(xué)的明天更加美好。學(xué)校的發(fā)展離不開政府和教育主管部門的大力支持。以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，加快學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進(jìn)教師是專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。今后的打算努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。今后學(xué)校在教師培養(yǎng)培訓(xùn)以及引進(jìn)上道路還很長。教師的激勵機(jī)制缺乏。存在的問題由于城市化進(jìn)程的加快和各種歷史原因，造成目前生源素質(zhì)不高，給學(xué)校發(fā)展帶來一定困難，如何擺脫困境，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，還有許多工作要做。三、找準(zhǔn)問題，明確方向，繼續(xù)努力多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，踐行“以人為本，因材施教，以德為綱，依法治?！钡霓k學(xué)理念，取得了一些成績。專職體育教師1人，兼職音樂教師1人，兼職美術(shù)教師1人，專職英語教師4人。（2）教師隊(duì)伍建設(shè)：我校現(xiàn)有30名教師，中學(xué)高級教師1人，中學(xué)一級教師12人，%，本科學(xué)歷教師28人，專科學(xué)歷教師2人，%。制度面前，人人平等，班子成員決不搞特殊化，凡事都要走在教師前面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在學(xué)校中有較高的威信，各成員都經(jīng)過相應(yīng)的崗位培訓(xùn)，并取得合格證書，均能勝任1—2門學(xué)科教學(xué)，承擔(dān)一定的課題研究，是學(xué)校教育教學(xué)中的真正骨干。在創(chuàng)新課堂評價中，主要看學(xué)生主體地位是否得到充分體現(xiàn)，能否真正體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主合作探究的學(xué)習(xí)意識。開展了課堂達(dá)標(biāo)活動，以教研組為小組，在共同研究下，集體備課，優(yōu)案共享、個案補(bǔ)充，跟蹤評課，研究改進(jìn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長與教學(xué)協(xié)作。實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，聽課覆蓋各個學(xué)科、各個年級。在校本教研落實(shí)上，形成了“機(jī)制調(diào)動、骨干帶動、同伴互助、個體內(nèi)驅(qū)、校際聯(lián)動”等五種促進(jìn)教師專業(yè)成長的做法。（4）、加強(qiáng)校本教研，提高課堂效率校本教研是學(xué)校發(fā)展的生命力，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)特色化持續(xù)發(fā)展的突破口。八年級，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、各項(xiàng)技能和綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校始終把三個年級作為一個整體，各年級注重突出工作重點(diǎn)，搞好銜接。每次期中、期末考試后，根據(jù)考試成績，進(jìn)行以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨的“三級教學(xué)質(zhì)量分析”的評價體制。業(yè)務(wù)骨干除做好本職工作外，每周至少聽評課2節(jié)，分工包教研組和年級組，參加分管教研組的集體教學(xué)研究活動，全體管理人員齊抓共管，人人有目標(biāo)，層層有責(zé)任。根據(jù)年初工作目標(biāo)對出勤、工作量、工作業(yè)績等方面進(jìn)行評估，縱向求提高，橫向比位置，并把結(jié)果納入教師考核之中，納入積分，做為評職、選優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。學(xué)年初，根據(jù)縣教育局教育教學(xué)工作會議精神、學(xué)校要求、年級教師的特點(diǎn)，層層建立教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任制；（2）過程管理。②、建立了兩個管理機(jī)制：（1）加強(qiáng)常規(guī)管理，由教導(dǎo)處主持日常管理工作：教學(xué)計劃的制定、實(shí)施、檢查，教師教學(xué)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、評估，學(xué)生學(xué)籍、學(xué)習(xí)管理諸方面統(tǒng)籌安排；（2）加強(qiáng)教育科研管理，由教研室主任對教育理論的學(xué)習(xí)、教育信息的收集，教學(xué)研究、教學(xué)改革等方面加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)。我們結(jié)合本校特點(diǎn)，構(gòu)建了“三二三”教學(xué)管理模式。教師的教學(xué)策略也發(fā)生了改變：一是由重知識傳播向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變；二是由重教師“教”向?qū)W生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；四是由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；五是由單純以考試成績作為評價教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)向了對教師、學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。本學(xué)期以來，我校積極對外交流，在縣教研室和進(jìn)修學(xué)校的安排下分別在柏井和平定三中進(jìn)行了“送培下鄉(xiāng)”和“名師推進(jìn)工程”等教研活動，這對于教師業(yè)務(wù)水平的提高、視野的開闊、觀念的更新有著極大的促進(jìn)作用。（5）信息技術(shù)裝備：學(xué)校先后投入了5萬多元對校園網(wǎng)進(jìn)行建設(shè)，初步形成了校園區(qū)域網(wǎng)、校園廣播等系統(tǒng)，學(xué)校建有微機(jī)室1個、多媒體教室7個，配備計算機(jī)50臺，其中學(xué)生用機(jī)30臺，辦公用機(jī)13臺，全部計算機(jī)上網(wǎng)，接通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，整個校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)。近年來師生辦公、學(xué)習(xí)、生活條件的改善等方面都投入了大量的資金，使學(xué)校面貌煥然一新?，F(xiàn)在的理化生等各類教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)施配備基本達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)、理、化、生、地等學(xué)科教學(xué)用具或器材滿足教學(xué)的需要。為增加校園文化氛圍，2011年在校園醒目位置設(shè)置了四塊文化版面，寫了激勵學(xué)生成長的標(biāo)語，在樓道掛了名人畫像和名言警句。（2）校園校舍：學(xué)校占地面積9537平方米，；學(xué)校建筑面積2676平方米，；學(xué)校建筑用地 1466平方米，綠化面積218平方米。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長。完成了教學(xué)樓的維修工作；新建了門房和警務(wù)室；實(shí)現(xiàn)了班班通；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基本完成。規(guī)劃布局方面我校嚴(yán)格遵守黨和國家關(guān)于教育的方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)，辦學(xué)目標(biāo)明確，制定了《葦元溝中學(xué)3—5年發(fā)展規(guī)劃》。在自評工作過程中，學(xué)校成立了以王建軍校長為組長，領(lǐng)導(dǎo)班子及部分教職工代表參加的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了具體分工，通力合作。學(xué)校特別重視安全教育工作，近年來在校園的各個角落安裝了監(jiān)控設(shè)備,每周班會課都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，經(jīng)常組織檢查校園安全隱患，實(shí)行全天候教師值日制度，并及時登記在案，由安全領(lǐng)導(dǎo)小組及時予以排除，確保了有史以來的校園安全重大事故的零記錄。學(xué)校還開展了《建立和諧師生關(guān)系》的課題研究，教研組也開創(chuàng)了集體備課模式，為有教學(xué)疑問的教師開辟了解疑答惑的平臺。各教師每學(xué)期都要進(jìn)行公開教學(xué)，然后組織公開評課，說課，針對教學(xué)中存在的問題，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了切實(shí)可行的教改方案，應(yīng)用于日常教學(xué)和管理。學(xué)校大部分教師都在35歲左右，旺盛的精力，飽滿的熱情，造就了一支富有戰(zhàn)斗力的師資隊(duì)伍，而老教師更是經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精良?，F(xiàn)有一座1800多平米雄偉壯觀教學(xué)大樓，并配備了多媒體教室7個，電腦教室1個，電腦50臺、圖書室1個、實(shí)驗(yàn)室2個、儀器室2個，音體美器材室1個，近年來又改造了學(xué)生食堂和擴(kuò)建了學(xué)生宿舍，現(xiàn)有食堂1座，學(xué)生餐廳和教師餐廳各一個，為師生全面發(fā)展提供了良好的條件。學(xué)校曾榮獲縣委、縣政府“先進(jìn)集體”，山西省“現(xiàn)代信息化遠(yuǎn)程教育示范學(xué)?！?、陽泉市“實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校視教育教學(xué)質(zhì)量為生命，多年來始終以教育教學(xué)為中心，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑現(xiàn)象，堅持“三個一切，兩個成功（一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切；教師和學(xué)生都獲得成功）”的辦學(xué)宗旨，秉承“育人為本，成才為志”的校訓(xùn)，“全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量”的辦學(xué)理念，讓學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存”為培養(yǎng)目標(biāo)，堅持“依法治校，以情感人，科研興?！钡墓芾硭悸?，逐步形成了“文明謙遜、求實(shí)創(chuàng)新、和諧奮進(jìn)”的校風(fēng)；“博學(xué)善導(dǎo)、厚生樂教”的教風(fēng)和“勤學(xué)守紀(jì)、善思多能”的學(xué)風(fēng)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工30人，其中本科以上學(xué)歷有28人，?？茖W(xué)歷達(dá)2人，全部能勝任初中教學(xué)，中教高級教師1人，中教一級教師12人，省骨干教師1人，市骨干教師4人，縣教學(xué)能手6人，縣學(xué)科帶頭人4人，全部充實(shí)在教學(xué)第一線。學(xué)校占地面積近1萬平方米，建筑面積3千平方米?，F(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：一、學(xué)校概況葦元溝中學(xué)創(chuàng)辦于1972年，有三十多年的建校史。[收藏] [推薦] [打印] [關(guān)閉]第二篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)葦元溝中學(xué)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè) 評估驗(yàn)收自評報告為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，積極推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化，大力改善辦學(xué)條件，逐步提高辦學(xué)水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。責(zé)任人：韓金林學(xué)生有穿越花園，走草皮的現(xiàn)象。負(fù)責(zé)人：級部主任放學(xué)督導(dǎo)教師要到車棚，檢查放學(xué)紀(jì)律，防止事故發(fā)生。負(fù)責(zé)人：單寶劍、級部主任、王桂霞。需要整改的幾個問題進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生跑操，班主任跟操，政教處評比。其他情況通報張群老師指導(dǎo)的學(xué)生作文在《語文教學(xué)與研究》雜志上發(fā)表，根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件對張群老師獎勵：績效分獎勵8分，獎金200元。初一：周一下午召開班主任會議，商討班級管理工作。重申級部督導(dǎo)工作，督導(dǎo)教師均能按時到崗。召開了學(xué)生教導(dǎo)會，放假前召開了假前學(xué)生會，強(qiáng)調(diào)了安全和學(xué)習(xí)。規(guī)范了電教設(shè)備使用手續(xù)，做好設(shè)備有編號，使用人簽字，專人專用。根據(jù)現(xiàn)有情況上報學(xué)校信息化調(diào)查表。電教中心對各處室的微機(jī)、網(wǎng)線進(jìn)行了調(diào)換，初一、二配置了打印機(jī)，校長室、辦公室、政教處、教導(dǎo)處配備了激光打印機(jī)。安全科下發(fā)了值班記錄表，對值班進(jìn)行了要求；周日對學(xué)校值班情況進(jìn)行了檢查。學(xué)校工會、辦公室和總務(wù)處分別對老干部、在職教職工發(fā)放了兩節(jié)福利?？倓?wù)處學(xué)校專門對教師節(jié)慶祝大會進(jìn)行了具體分工安排，校長、惠文勤和公彥平負(fù)責(zé)走訪了60多個辦學(xué)單位，李興澤、高旭然、惠文勤、邵澤全等在大廳負(fù)責(zé)接待，王佳玲老師負(fù)責(zé)分發(fā)紀(jì)念品，共收到捐資助學(xué)金53200元。教科處教師暑期讀書筆記和暑期筆記已經(jīng)基本收齊。督導(dǎo)室、辦公室根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校制定了《城南中學(xué)干部職責(zé)與分工》，對各部門職責(zé)進(jìn)行了明確的分工安排，各處室應(yīng)以此為自己工作指南，弄清自己需要干的工作，不遺漏，不越權(quán)；管好自己的事，看好自己的門；既講原則，又講配合，齊心協(xié)力，推動學(xué)校各項(xiàng)工作又快又好的發(fā)展。兩級部已經(jīng)按時上交綜合素質(zhì)報告單。望老師們認(rèn)真對待評選辦法，事前多討論，事后少埋怨，力爭讓學(xué)校的各項(xiàng)措施符合最大多數(shù)人的利益，發(fā)揮更大的功效。統(tǒng)計上學(xué)期末受表彰教師名單，學(xué)校將擇期召開表彰大會。召開十二項(xiàng)育人制度分管責(zé)任人會議，并下發(fā)要求及措施。學(xué)校成立了以高偉、欒小平、單寶劍、韓金林、董麗、欒明知為成員的“學(xué)校開學(xué)典禮暨自信成果展示會”籌備小組，學(xué)校旨在通過此次活動，展現(xiàn)我校師生良好的精神面貌，展示我校自信教育的成果，目前節(jié)目正在緊張排練中。因此，這些問題還有待我們在今后的工作中開動腦筋，認(rèn)真研究新情況、新問題，與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，扎實(shí)工作，進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部的教育督導(dǎo)管理模式，提高學(xué)校校內(nèi)教育督導(dǎo)的工作質(zhì)量和效益，為不斷提高辦學(xué)水平，切實(shí)保證教育質(zhì)量服務(wù)。要實(shí)現(xiàn)這個功能，必須使校內(nèi)督導(dǎo)部門的地位加以提高。因?yàn)槎綄?dǎo)未能參與到制訂教育計劃的過程中，事后發(fā)現(xiàn)問題已是木已成舟。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的主要職能是監(jiān)督教育計劃和政策的執(zhí)行，報告教育和學(xué)校工作進(jìn)展以及存在的問題。實(shí)踐證明，校內(nèi)教育教學(xué)督導(dǎo)必不可少。在近幾年的教育評估中我校連續(xù)五年被評為教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校。我校改變原來單純抓教學(xué)質(zhì)量的做法，認(rèn)識到影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多方面的，抓教學(xué)質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，需要匯集多方面的的合力，全員參與。三、實(shí)施效果和思考縱觀建立校內(nèi)教育督導(dǎo)的學(xué)校，取得的成效是明顯的。我們的做法是每年根據(jù)上級綜合評估文件，將指標(biāo)分解到各處室，各處室根據(jù)上級督導(dǎo)評估要求與處室工作結(jié)合，形成自己的工作行事歷，督導(dǎo)室跟進(jìn)檢查，并提出意見和建議。為此，采取一種合理的長效機(jī)制，設(shè)立常態(tài)機(jī)構(gòu)，把檢查、評估前的集中工作分解到日常的工作中，這樣不僅能夠節(jié)省學(xué)校有限的財力、物力、精力，真正對學(xué)校的發(fā)展起到一個長期促進(jìn)的作用，而且可以讓檢查、評估起到它真正的作用。一年一次的初中義務(wù)教育學(xué)校綜合評估是政府部門對學(xué)校一年來工作的全方位的督導(dǎo)檢查定位。結(jié)合在學(xué)生中了解到的情況，及時與班主任聯(lián)系，并適時提出建議。好的做法下發(fā)，建議大家學(xué)習(xí)；在每次聽課后，還將教學(xué)的建議反饋給任課教師。如教務(wù)部門在排課方面考慮欠周、教學(xué)計劃安排有誤、學(xué)生管理部門工作的欠缺等。③抽查是指不