【正文】 己悲。（高適《燕歌行》）第三篇：中國古代詩歌散文欣賞第四單元知識點總結《過小孤山大孤山》知識點整理 一、一詞多義然（1）杰然特起 ……的樣子（2）然峭拔秀麗皆不可與小孤比 但是（3）實不然也 這樣（4）碧峰巉然孤起 ……的樣子以（1）今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。能不憶江南？（白居易《憶江南（其一）》）100、戰(zhàn)士軍前半死生，！，孤城落日斗兵稀。（《庖丁解?！罚?，而后人哀之；，亦使后人而復哀后人也。（歐陽修《伶官傳序》）9吳酒一杯春竹葉。問君能有幾多愁？。高談轉清。山川蕭條極邊土。年年知為誰生？（姜夔《揚州慢》）9，旌旆逶迤碣石間。，青樓夢好，難賦深情。（白居易《長恨歌》）90、且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。（溫庭筠《菩薩蠻》）8，未云何龍？復道行空，？（杜牧《阿房宮賦》）8，豈獨伶人也哉？（歐陽修《伶官傳序》）8帝子降兮北渚。，江流曲似九回腸。（杜甫《閣夜》）8燕趙之收藏，齊楚之精英，幾世幾年，倚疊如山。何日更重游？（白居易《憶江南（其二）》）80、野哭千家聞戰(zhàn)伐。男兒本自重橫行。（周邦彥《蘇幕遮》）7江流宛轉繞芳甸，；，汀上白沙看不見。（白居易《長恨歌》）7開瓊筵以坐花。天生我材必有用。江水流春去欲盡。五更鼓角生悲壯。少婦城南欲斷腸。陳王昔時宴平樂。（李賀《李憑箜篌引》）6，但愿長醉不愿醒。十二門前融冷光。朝如青絲暮成雪。（納蘭性德《長相思》）6，盡日君王看不足。飄飄何所似。（蘇軾《新城道中（其一）》）6黃埃散漫風蕭索。，使我不得開心顏？（李白《夢游天姥吟留別》）6嶺上晴云披絮帽。？且放白鹿青崖間。，月涌大江流。松下清齋折露葵。還鄉(xiāng)順斷腸。（杜甫《登岳陽樓》）5春水碧于天。親朋無一字。（張若虛《春江花月夜》）5上窮碧落下黃泉。（納蘭性德《長相思》）5，碣石瀟湘無限路。天臺四萬八千丈。惟有幽人自來去。（黃遵憲《今別離（其一）》）5峨嵋山下少人行。（張若虛《春江花月夜》）50、古亦有山川。而浮生若夢，？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）4此時相望不相聞。五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒。日月擲人去。（張若虛《春江花月夜》）4遲遲鐘鼓初長夜。（李清照《一剪梅》）4，江月年年望相似。（陶淵明《雜詩十二首（其二）》）4瀉水置平地，各自東西南北流。（阮籍《詠懷八十二首（其一）》）白日淪西河。（白居易《長恨歌》）3，清風吹我襟。（白居易《長恨歌》）3，與佳期兮夕張。鐵馬秋風大散關。（杜甫《蜀相》）3，從此君王不早朝。（屈原《湘夫人》）3丞相祠堂何處尋？。閑來垂犯釣碧溪上。（姜夔《揚州慢》）塞上長城空自許。自胡馬窺江去后，猶厭言兵。（屈原《湘夫人》）2，梨花一枝春帶雨。湖月照我影。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）2捐余袂兮江中。（李清照《一剪梅》）2，大塊假我以文章。（李白《行路難》）2花自飄零水自流。（白居易《長恨歌》）2使天下之人。（白居易《長恨歌》）1小樓昨夜又東風。素衣莫起風塵嘆。（白居易《長恨歌》）1，將以遺兮遠者。云青青兮欲雨。身既死兮神以靈，?。ㄇ秶鴼憽罚?千巖萬轉路不定。（李白《行路難》）1帶長劍兮挾秦弓。（白居易《長恨歌》）1金樽清酒斗十千。玉戶簾中卷不去。（白居易《長恨歌》）世味年來薄似紗，？小樓一夜聽春雨。長使英雄淚滿襟。，嚴殺盡兮棄原野。（鮑照《擬行路難》）驪宮高處入青云。（白居易《長恨歌》）酌酒以自寬。，煙波杳悠悠。表現(xiàn)手法：情景交融、比興、夸張思想內容：抒寫了他不合時宜而慷慨自信的情懷，同時也流露出人生易老，及時行樂的消極情緒，懷才不遇的感慨。）。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。鐘鼓饌(zhu224。岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。天生我材必有用，千金散盡還復來。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。表現(xiàn)手法：襯托思想內容：刻畫了一個深閨獨處，多愁善感的美麗女性的形象。照花前后鏡，花面將相映。菩薩蠻溫庭筠小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。小楫輕舟，夢入芙蓉浦。家住吳門，久作長安旅。葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風荷舉。蘇幕遮（宋）周邦彥燎沈香，消溽暑。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。表現(xiàn)手法：借景抒情、對比思想內容：對連年戰(zhàn)伐，百姓窮苦的痛惜之情和對宇宙永恒，人生無常的感慨。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。閣夜杜甫歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。何日更重游！其三江南憶，其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。白居易《憶江南》詞三首其一江南好，風景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。表現(xiàn)手法：用典、情景交融思想內容：寫對揚州昔日繁華和如今山河破碎的感傷。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。杜郎俊賞，算而今、重到須驚。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵?；醋竺?，竹西佳處，解鞍少駐初程。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧。揚州慢姜夔（kui）淳熙丙申至日，予過維揚。飄飄何所似？ 天地一沙鷗。星垂平野闊，月涌大江流。表現(xiàn)手法：白描、情景交融思想手法：歌頌江南水鄉(xiāng)的景色和人物的秀麗以及對家鄉(xiāng)的思念。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。菩薩蠻韋莊人人盡說江南好，游人只合江南老。戎馬關山北，憑軒涕泗流。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。表現(xiàn)手法：想象、夸張、比喻、對比、襯托思想手法：表現(xiàn)詩人對權貴的蔑視，對污濁社會的抗議，對自己崇高人格的護衛(wèi)。別君去時何時還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。惟覺時之枕席，失向來之煙霞?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。列缺霹靂，丘巒崩摧。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。半壁見海日，空中聞天雞。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。夢游天姥吟留別 李白海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。表現(xiàn)手法：借景抒情思想手法：抒發(fā)了詩人對宇宙奧秘的遐想、探求和對人生的無限沉思和感嘆。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。不知江月待何人，但見長江送流水。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。春江花月夜 張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!表現(xiàn)手法：對比、用典、白描思想手法：抒發(fā)了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降派的強烈憤慨，對諸葛亮的仰慕之情。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。表現(xiàn)手法：借景抒情思想手法：通過歌頌諸葛亮的才智和功業(yè)，同時惋惜他壯志末酬，來表現(xiàn)自己的痛苦心情。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。第二篇：高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。六、課后小結本節(jié)課我們以《過小孤山大孤山》為例進行了賞析，在文言文的學習上我們應該先重點疏通文意，學習積累一定的文言知識，在此基礎上對文言文的特點進行分析，從而掌握文言文的鑒賞方法。（點評）項羽英雄一生，卻不知民心之貴千金難買。（事例）項羽攻破秦城時，只顧燒秦殿、慶功業(yè)、賞士卒，卻偏偏忘了安撫百姓！以致他在潰圍迷路時，竟被一田父欺騙，誤入大澤，走向絕境。 示例二：167。（現(xiàn)實）因此，在面對選擇時，我們一定要保持自己人生的尊嚴。（名言）古語云：“男兒膝下有黃金。（事例）項羽在烏江邊，面對束手就擒和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。（觀點）做人必須要有尊嚴。167。要將歷史人物放到其生活的時代背景中去評價； 167。 如何評價歷史人物 167。騎能屬者百余人耳。漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下?？勺g為“為什么呢”“怎么呢”等至東城，乃有二十八騎：副詞，僅僅、只 問今是何世，乃不知有漢：副詞，竟、卻變式練習一、多義詞項王軍壁垓下（）岸土赤而壁立（）自為詩曰（）為諸君潰圍（）赤泉侯為騎將（）吾為若德（）吾為公取彼一將（）虞兮虞兮奈若何（）吾為若德（）亦足王也（）縱江東父兄憐而王我是時，赤泉侯為騎將 于是項王乃上馬騎令騎將灌嬰以五千騎追之 以無厚入有間（）籍獨不愧于心乎（）然今卒困于此（）天之亡我 漢軍乃覺之（）乃有二十八騎（）今是何世，乃不知有漢二、解釋下列詞語于是項王乃慷慨悲歌（）力拔山兮氣蓋世（）直夜?jié)铣觯ǎ┏Ｐ覐模ǎ┤唤褡淅в诖耍ǎ┢谏綎|為三處（）騅不逝兮可奈何（）騎能屬者百余人耳（）地方千里（）平明，漢軍乃覺之（）三、找出并解釋下列句中詞類活用的詞。地方千里：地/方：土地方圓天之亡我，我何渡為！“何……為”，固定結構，由副詞“何”與語氣詞“為”構成。蓋，勝過、壓倒、超過。確認書下注解在的重點詞句自主提問，補充講解 幻燈片顯示：項王軍壁垓下：名詞—動詞，駐守 岸土赤而壁立：名詞—狀語，像墻壁一樣于是項王乃慷慨悲歌：情緒激昂?！扒f子之道”——引導課文意旨探究。探究二：作者寫解牛場面，為什么避而不談實況——牛的掙扎之狀、血流之景、慘叫之聲，而極寫庖丁解牛動作的“合于《桑林》之舞”，奏刀發(fā)出的聲音“中《經首》之會”？ 探究三：為什么要借文惠君的口夸贊庖丁？探討“解牛經”。探究新課：欣賞“解牛之美”。★注意幾個重要句式。★找?guī)讉€詞類活用字詞。（結合《導綱》完成）★歸納“為”的意義和用法。結合《導綱》正字音。此文是一篇寓言（具有諷喻與教育意義）。欣賞“解牛之美”探討“解牛經”理解“莊子之道”小寓言大智慧。第四、五、六課時（八）自主賞析對《庖丁解?！贰ⅰ俄椨鹬馈愤M行自主賞析并形成文字。”詩歌展現(xiàn)的形象和具體事物間的距離比較大，多有跳躍和省略，能讓我們想象飛得更高。陸文則腳踏實地，從不同角度、多個側面，作了細致真實的描寫，使我們產生一種身臨其境的感覺?！久鞔_】蘇詩只簡潔地寫山色水闊、山勢險峻、江水波濤洶涌，江闊山小。兩山如發(fā)髻高聳，正對江水之鏡，二美梳弄新妝。有客舟從何處而來？槳聲流水間船歌抑揚?！坚屃x〗山色蒼翠，煙水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。客舟何處來？棹歌中流聲抑揚?！几健?蘇軾原詩李思訓畫長江絕島圖蘇軾山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。（7）南江的水卻很清，兩江的水合流處象用繩尺劃分過一樣，不相混淆。（4）船過澎浪磯，即使無風，浪也很大，澎浪磯大概因此而得名吧。越近（看）越秀麗，冬天，夏天，晴天，雨天，姿態(tài)變化萬千，確實是自然界風景最優(yōu)美的地方。高峻雄偉地拔地而起，高約一百多尺，有紅藤綠蔓蒙絡在它上面，象寶石鑲嵌的屏風。（7）南江則極清澈，合處如引繩，不相亂。（5）大孤狀類西梁，雖不可擬小姑之秀麗，然小孤之旁，頗有沙洲葭葦，大孤則四際渺彌皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。（3）方立廟門，有俊鶻摶水禽，掠江東南去，甚可壯也。（1）又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，羅絡其上，如寶裝屏風。作者在文中寫江水清濁，隱喻主戰(zhàn)和主和兩派的勢不兩立。這本是自然的一種生存現(xiàn)象，算不上是怪異景色，而作者卻將其作為一景寫入其中，并嘆“甚可壯也”，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者所感嘆的不僅僅是“俊鶻摶水禽”吧？聯(lián)系陸游的抱負理想及前半生的經歷，我們可以聯(lián)想到詩人此時多么希望南宋的將士個個像俊鶻，希望南宋對金的斗爭像俊鶻摶水禽一樣威武雄壯，動人心魄。“徙倚久之”，絕不僅僅只是想多看幾眼風景，更是表達了面對半壁江山百感交集的復雜心緒。“又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺??”山有萬狀，石有萬種，作者偏偏只寫“不附山，杰然特起”之石呢？我們自然會想到受南宋朝廷主和派排擠、打擊，仍不改恢復之志的詩人的孤傲情懷。師生活動：學生小組討論，教師適時點撥。【明確】豐富了作品的內容，使寫景記游具有思想深度，同時亦為景物添彩生色，使一景一物似乎都帶