【正文】 機(jī)制和制度創(chuàng)建，著眼長效機(jī)制的建立和完善，推動師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化。教師對照自己平時的實(shí)際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真查擺在精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、改革創(chuàng)新等方面存在的問題，并認(rèn)真剖析存在問題的原因，捉出整改措施，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善的目的。整改方案應(yīng)注重可操作性，廣大教師要圍繞整改方案的制定和實(shí)施，積極建言獻(xiàn)策，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。開經(jīng)驗(yàn)交流會，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，推進(jìn)學(xué)習(xí)活動的深入進(jìn)行。及時召開動員會議做好宣傳發(fā)動，讓廣大教師了解加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重大意義和深刻內(nèi)涵，了解師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容、要求和方法步驟，營造良好氛圍，使廣大教師以健康的心態(tài)、飽滿的熱情自覺投入到學(xué)習(xí)活動中來。有學(xué)習(xí)筆記。個人學(xué)習(xí)做到“三有”。有學(xué)習(xí)交流園地。有學(xué)習(xí)資料。“六有”：有學(xué)習(xí)方案與計劃。交流學(xué)習(xí)：要開展好心得分享、論壇等學(xué)習(xí)活動。集中學(xué)習(xí)：2月15日至6月12日為集中學(xué)習(xí)時間。二、組織機(jī)構(gòu)：組長：龐立明副組長：馮迪良王正洪周丹陳韻帆組員：陳道逵、劉雙喜、龔先道、陽銘、聶燦、吳志宏、劉文勝、陳植忠、陳志強(qiáng)三、參加人員草尾鎮(zhèn)學(xué)校全體教師四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及日程安排：2月15日：學(xué)習(xí)“十倡導(dǎo)十不準(zhǔn)”3月18日：教師道德修養(yǎng)3月28日：草尾鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)校廉政建設(shè)制度4月1日：教師上課要求4月8日：關(guān)于嚴(yán)禁教師家教家養(yǎng)的通知5月9日：學(xué)習(xí)新課程理念6月12日：學(xué)習(xí)上級招生精神五、學(xué)習(xí)形式：在龐立明校長的領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。特制定本實(shí)施方案?？傊诮逃虒W(xué)工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新和開拓，扎實(shí)開展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章。一個師德高尚的教師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。(二)教書育人，恪盡職守，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自己，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十_大精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標(biāo)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。中學(xué)教師師德計劃一、指導(dǎo)思想：以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識魅力和人格魅力的教師。不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，力爭人人成才，教好每一名學(xué)生，用實(shí)際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做一名有愛心、有責(zé)任感、有無私奉獻(xiàn)精神的教師。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。樹立高度的責(zé)任感，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對教育負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。教師平時要細(xì)心觀察學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況、興趣特長、心理變化、家庭狀況等，只有對學(xué)生各方面的情況了然于心，才能夠做到因人而異、因材施教。唯有細(xì)心才能溝通理解，關(guān)愛學(xué)生無微不至，教育學(xué)生 春風(fēng)化雨，感染學(xué)生潤物無聲。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)….再次是細(xì)心。教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師做到：愛事業(yè)，愛學(xué)校，愛學(xué)生。作為一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。它是基礎(chǔ)，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育。教師應(yīng)做到：課堂上耐心講解答疑，課后耐心跟蹤輔導(dǎo)，活動中耐心挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，做到耐心引導(dǎo)，循循善誘，誨人不倦。啟迪心智，塑造靈魂，需要耐心地精雕細(xì)琢、深耕細(xì)作。它是前提，十年樹木，百年樹人。師德，不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化的體現(xiàn)，是一種行動的指南！其實(shí)，在日常的教育工作中，我們的教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。第二篇：興仁縣第十一中學(xué)教師師德教育學(xué)習(xí)心得體會興仁縣第十一中學(xué)2013——2014學(xué)第一學(xué)期教師師德教育學(xué)習(xí)心 得 體 會教師:張和艷作為教師我們要以志存高遠(yuǎn)、趣避庸俗、潔身守志、為人師表、獨(dú)立于世，作為自我衡量的標(biāo)尺。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，而教師是影響的關(guān)鍵因素。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平。“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。” 孔子在于學(xué)生討論人生理想的過程中，明顯是贊同曾皙的——“吾與點(diǎn)耳”，但是他自始至終都在關(guān)注另外的三個弟子，只是用比較的方式委婉地得出結(jié)論，呼喚學(xué)生的思考、鑒別。”絕不能用一些激烈的言行使得學(xué)生泯滅了爭取上進(jìn)的愿望。越得不到重視的學(xué)生越會做出一些引人注意的舉動，做不出正面的積極的舉動就做出一些離經(jīng)叛道的