中學教師師德體會(文件)
【正文】 計劃安排及落實情況。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。二、學習內容在師德師風學習活動中，根據(jù)上級的指導要求，除了積極爭取參加學校和上級部門舉辦的學習培訓之外，我還計劃認真學習以下幾個方面的內容：《義務教育法》《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。關于中學教師師德計劃第四篇：中學教師師德工作總結王銘華教師師德工作總結20112012學年的工作以近尾聲，在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經驗，也有教訓。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先學高為師，德正為范。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局?；蠈W區(qū)中心學校王銘華2012年06月13日第五篇：中學教師師德工作總結教師職業(yè)道德工作總結本學期的工作中，在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經驗，也有教訓。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。和睦相處，在今后的工作中自己要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業(yè)務能力。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。為人師表。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題是措施常常不能得心應手今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論、“三個代表”的理論精神以及科學發(fā)展觀，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業(yè)務能力。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。為人師表。不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。在堅持集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。一、指導思想：自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。通過督查，及時掌握我校師德師風學習活動進度，促進各項工作安排得到落實。督查教師個人自學和集中學習的時間是否達到了規(guī)定要求。督查教師是否認真組織學習了規(guī)定內容，自選內容是否結合實際，卓有成效?；顒娱_展期間，學校認真做好總結、提煉和推廣各自學習活動的經驗、亮點，選準角度、題材，組織人員研討，及時上報典型經驗材料。不斷豐富活動方式，在組織方式、活動形式、活動載體、評價效果、機制建設上不斷創(chuàng)新，努力使師德師風業(yè)務學習活動有聲有色。(二)統(tǒng)籌兼顧，鼓勵創(chuàng)新。積極探索推進學習型學校建設的有關機制和制度創(chuàng)建，著眼長效機制的建立和完善，推動師德師風學習制度化、規(guī)范化。整改方案應注重可操作性，廣大教師要圍繞整改方案的制定和實施，積極建言獻策，加強學校精神文明建設，努力轉變作風，改進工作，促進學校事業(yè)持續(xù)、協(xié)調、快速發(fā)展。及時召開動員會議做好宣傳發(fā)動，讓廣大教師了解加強師德師風學習的重大意義和深刻內涵，了解師德師風學習活動的內容、要求和方法步驟，營造良好氛圍，使廣大教師以健康的心態(tài)、飽滿的熱情自覺投入到學習活動中來。個人學習做到“三有”。有學習資料。交流學習：要開展好心得分享、論壇等學習活動。二、組織機構：組長：龐立明副組長：馮迪良王正洪周丹陳
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