【正文】 ，會把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，抓住問題的關(guān)鍵，找出新舊知識的聯(lián)系，促進(jìn)知識和技能的遷移?！皭勰笥谛乃?。每個個體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。做一個好教師，崇高的師德是第一位的。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自身修養(yǎng)！因此,我認(rèn)為教師必須具備以下幾方面素質(zhì)：首先要有耐心。愛學(xué)生是教師品格和境界的體現(xiàn)，只有愛心才能喚醒愛心，只有愛心才能催生欣賞和激勵。教育工作要做到不厭其煩、不厭其細(xì)。第三篇：關(guān)于中學(xué)教師師德計(jì)劃教師計(jì)劃怎么寫？小編整理了一些中學(xué)教師師德計(jì)劃【三篇】給大家學(xué)習(xí)參考，希望你們能喜歡。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。中學(xué)教師師德計(jì)劃為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，規(guī)范教育教學(xué)行為，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師整體形象，經(jīng)市教育局統(tǒng)一布置，結(jié)合草尾鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際情況，決定在我校開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動。六、學(xué)習(xí)制度：集中學(xué)習(xí)做到“六有”。有個人學(xué)習(xí)計(jì)劃。二是教師個人查擺整改，開展批評與自我批評，溝通思想，找準(zhǔn)問題，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，共同提高。學(xué)校統(tǒng)籌安排師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動各個階段、各個環(huán)節(jié)的工作，做到有機(jī)銜接、前后呼應(yīng)。(四)督導(dǎo)檢查，務(wù)求實(shí)效。四是督查學(xué)習(xí)計(jì)劃。面向21世紀(jì)，我將以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識魅力和人格魅力的教師。規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這也是我個人工作計(jì)劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)代的合格教師。上學(xué)到本學(xué)，我有幸參加了省舉辦的“國培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。講求民主化和制度化。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。本學(xué)期我自覺得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來進(jìn)行班級的管理的。本學(xué)期我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。講求民ZHU化和制度化。我深知師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。本學(xué)年我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。本學(xué)年我自覺得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來進(jìn)行班級的管理的。在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。中學(xué)教師師德計(jì)劃新的一年已開始，為了維護(hù)教師這一崇高的形象，提高自身教育教學(xué)質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。二是督查學(xué)習(xí)形式。(三)廣泛宣傳，營造氛圍。八、組織領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)要求(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。(二)組織學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)方案，采取集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、集體研討等形式，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)。有集中學(xué)習(xí)記錄。根據(jù)我校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)習(xí)方案，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間表，教師做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫好個人心得體會?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。作為教師，一定要愛崗敬業(yè),有強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和博大的的愛心。耐心是教師必備的素質(zhì)，只有耐心，才能摒棄浮躁、潛心教書、靜心育人，才能不拋棄、不放棄每一個學(xué)生?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才?！罢d人不倦，可以為師矣！” 讓我們謹(jǐn)記雨果的一段話。先進(jìn)和后進(jìn)是在一個特定的環(huán)境中相比較才顯示出來的，即使集中全校最優(yōu)秀的學(xué)生組成的班級也同樣有后進(jìn)生。同時(shí)，他還必須向受教育者建議：他應(yīng)作為教育者的受教育者而‘死去’，以便作為教育者的教育者而‘重生’?！睂W(xué)生子路、冉求、‘樊遲經(jīng)常與孔子爭執(zhí)，但他們非常尊敬孔子；而孔子也頗為器重他們,；使教師不斷提高，這也是荀子的觀點(diǎn)。在教師與學(xué)生的雙邊活動中，雖然教師擔(dān)任教授角色而學(xué)生扮演受教育角色，但教師與學(xué)生是可以互相促進(jìn)、共同增益的。教師要從書齋、教室、學(xué)校走出來，結(jié)束那種自我封閉、自我滿足、自我欣賞、自我陶醉的狀態(tài)；立足崗位，立足國情和當(dāng)?shù)貙?shí)際。倡導(dǎo)“仁義”的孔子始終以“仁”為人生追求的目標(biāo)，認(rèn)為“君子喻于義，小人喻于利”孟子奉行“老吾老以及人之老；—幼吾幼以及人之幼”之道；墨家要求“兼愛”——愛天下的人。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的法律條文，強(qiáng)化法制觀念，在學(xué)法的同時(shí)，要懂法、守法、護(hù)法，以身作則；在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時(shí)，就會受到雙重的教育效應(yīng)。具體地說—— 教師的作用在于“教育”學(xué)生，教會學(xué)生做人的根本，形成學(xué)生高尚的人格。因此，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。首