【正文】 。悅讀人生”為主題的現(xiàn)場會中也有不少她們的作品。但這半個學(xué)期也是浮躁了不少，上課紀(jì)律也有了些松，希望你變得更自信，更陽光。在擔(dān)任科代表期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)。吳艾貞同學(xué)是一個思想細(xì)膩、品德高尚、聽話乖巧的同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，擔(dān)任第五組的小組長，尤其是這半個學(xué)期，她沉穩(wěn)了很多，與何去楠在學(xué)習(xí)上交流更多了，給我的感覺是愛學(xué)習(xí)了、能吃苦了，她幫助缺課的陶慶同學(xué)學(xué)習(xí)時，那種仔細(xì)、認(rèn)真和耐心更是值得表揚，多次讓我都很是感動。在學(xué)習(xí)上，雷芯更是與何云楠、李潔、李濤不分伯仲。但是，這一階段也發(fā)現(xiàn)了他浮躁的苗頭，有些自滿的感覺在膨脹，當(dāng)然，她的粗心大意有的時候也讓她吃點小苦頭，希望她在今后的日子里能夠做事沉住氣。她是這樣李潔同學(xué)性格開朗、落落大方，喜歡與同學(xué)交往，在她的帶領(lǐng)下，他們小組的學(xué)習(xí)蒸蒸日上，每次小測驗都是成績斐然，尤其是對同桌羅成庚、鄒永婷的幫助，更是有目共睹，紀(jì)律、學(xué)習(xí)甚至行為習(xí)慣方面都對同桌起到了榜樣。作為一班之長的她嚴(yán)格要求自己，她是在上四年級時入校的，對學(xué)校的各項規(guī)章制度比較熟悉。這些同學(xué)在平日里學(xué)習(xí)積極性高，上課也能積極的發(fā)言，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可謂是我班的學(xué)習(xí)先鋒隊。但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍，還有個別學(xué)生不好與同學(xué)交流，容易沖動，好動手等，這些都是存在的的不良習(xí)慣和行為。每天的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。這一學(xué)年，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較懂事聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長何云楠，中隊長李潔，安全委員吳啟偉、體育委員張中良，小組長雷芯等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像吳艾貞、花露、鄒永婷、吳飛虹等,都很能為班級集體著想，使得我班一切基本情況良好。學(xué)校召開這次期末家長會的目的主要是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長、老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校、孩子在家里的情況，以便我們能夠更有針對性的實施對孩子各方面的教育。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。三、學(xué)習(xí)方面六年級上學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。嚴(yán)抓“兩操一課”.課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。主要是從晨誦開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”.平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。第五篇：六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)浙水小學(xué) 周容華六年級的第一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。（3）抓好學(xué)生的文明用語一學(xué)期以來，班上工作有條不紊地進(jìn)行著，學(xué)生在校違紀(jì)人數(shù)達(dá)到全校最少。（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。再比如，放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水??諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。同樣，要求學(xué)生不亂丟紙屑，否則自己以值日方式提醒，這個規(guī)則也包括任教我們班的三個老師。在班級管理中注重言傳身教。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，欠自覺性、也勞動不積極。少先隊員48人。第四篇：六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)小屯中心小學(xué)六（2）班主任工作總結(jié)（2012——2013學(xué)第一學(xué)期）總結(jié)人：劉詩麗結(jié)合個人申請和學(xué)校教務(wù)處的安排，本學(xué)期學(xué)校擔(dān)任了六（2）班班主任工作，為了使以后的班主任工作做得更好，特對本學(xué)期班主任管理工作總結(jié)如下。如：“轉(zhuǎn)后”不夠徹底、明顯，個別學(xué)生一日常規(guī)仍然薄弱。四、存在不足。轉(zhuǎn)化差生。本學(xué)期，同學(xué)們積極參加了各項活動，如班級背誦“古詩詞”比賽，即陶冶了情操。形成了較理想的讀書氛圍。本學(xué)期，本班繼續(xù)抓建設(shè)活動。做到早發(fā)現(xiàn)、早防患、早教育，積極排除安全隱患，警鐘長鳴。安全工作是我們工作中的重中之重。在本學(xué)期，有意識地放手讓班干部完成一些班級工作，如班級宣傳、衛(wèi)生管理、班隊會主持等，同時引導(dǎo)同學(xué)們組成“學(xué)習(xí)互助小組”，積極幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，使班集體每個成員能感受到溫暖，又培養(yǎng)優(yōu)秀