【正文】 傲者潑點冷水，自卑者給點信心，怯懦者給予表現(xiàn)的機(jī)會，浮躁者令其自省靜心??學(xué)生在我的眼中，首先是一個鮮活的生命。對于班級中的每一位學(xué)生，無論家境好壞，成績優(yōu)劣，我均能一視同仁?！皩W(xué)生原本是一束束帶刺的玫瑰，如果你欣賞她的花時，你的口中就會吐出嬌艷的玫瑰；如果你挑剔她的刺時，你的口中就會長出刺人的藜蒺。對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚(yáng)；對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。我的工作重心之一就是經(jīng)常教育學(xué)生注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時制止。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；四、因材施教、對癥下藥，抓安全教育，促習(xí)慣養(yǎng)成，致力于建設(shè)輿論導(dǎo)向正確、組織紀(jì)律嚴(yán)明的班風(fēng)安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。三、協(xié)調(diào)家校各方，凝聚科任老師的力量，構(gòu)建齊抓共管的教育集體擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時，平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。樹立自信心和上進(jìn)心。留心每個學(xué)生的思想變化以及 時表現(xiàn)，從細(xì)節(jié)處開展教育。因為小組同學(xué)程度相當(dāng)，后進(jìn)學(xué)生有了力爭一流，脫穎而出的可能性；優(yōu)秀學(xué)生則有了強(qiáng)者濟(jì)濟(jì)，不進(jìn)則退的壓力。切著這一脈搏，我把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣大致相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分在了一個小組，組建了八個小組。前半學(xué)期我的各項班務(wù)活動均以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為中心展開，想方設(shè)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理，擺事實，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓舞學(xué)生的士氣。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。在班務(wù)管理上做到了寬嚴(yán)相結(jié)合，讓學(xué)生在這個班上感到愉快，有學(xué)習(xí)的樂趣。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì)，勤奮好學(xué)，形成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛。我充分利用班隊課、周記、日記等形式，利用課余時間、業(yè)余時間了解學(xué)生。因為屬于組建班級，所以兩塊學(xué)生需要融合。該班屬于新組建的班級，生源主要來自兩塊，一塊由原我校五年級學(xué)生分流而來，占總數(shù)的三分之二強(qiáng)，一塊由原西峰寺小學(xué)轉(zhuǎn)校而來，占總數(shù)的三分之一弱。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我完全適應(yīng)了新的工作環(huán)境，能完全調(diào)控所帶班級。〞讓我們一起真實的靠近同學(xué)，真實的走進(jìn)同學(xué)稚嫩純真的心靈，真實的為同學(xué)辦實事，信任肯定會迎來特別訓(xùn)練的春天！第三篇：六年級上學(xué)期班務(wù)、教學(xué)工作總結(jié)六年級（2）班上學(xué)期班務(wù)、教學(xué)工作總結(jié)孔應(yīng)祥本學(xué)期我由東關(guān)二校調(diào)入新苑學(xué)校工作，主要擔(dān)任六（2）班的班主任及語文教學(xué)工作。在今后的工作中，我還需不斷努力，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量和理論程度。以上就是我本學(xué)期班主任工作。同學(xué)思想、行為出了問題，解決的方法不在于堵，而在于疏，在于把自己放在同學(xué)的立場上去思索，去面對。我也擔(dān)憂他們，只是盼望更好。這就是我們班的八個寶，讓我快樂讓我憂的寶。她已經(jīng)“心在曹營心在漢〞了，但如今總歸是上網(wǎng)次數(shù)少了，學(xué)習(xí)也用心了一些。上網(wǎng)，想談伴侶，上課分心，不愛學(xué)習(xí)，著實讓人擔(dān)憂。〞她老讓我想起這個無繩的廣告。她還算乖巧，也比擬懂事，只是懶了一點，不愛動，算是讓我放心的吧。她時板著臉，時哈哈大笑，有時候課堂上笑個不停，搞的我也跟著笑。我告知班級的每一名同學(xué)，人都有長短，不要嘲笑別人的短處，要是別人也這樣回敬你，你興奮嗎？要轉(zhuǎn)變這個同學(xué)的狀況，需要團(tuán)隊的共同努力，盼望教師們都來關(guān)注阿濤。這樣的同學(xué)將來怎么辦？我們的訓(xùn)練方向何在？我們是不是該達(dá)成共識，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，重視同學(xué)的心里疏導(dǎo)，重視同學(xué)的交際力量，重視同學(xué)將來的生存和進(jìn)展問題，更多的關(guān)愛同學(xué)，把工作做到實處。至今，他還難得用文字和手語和別人有效的溝通。先輟學(xué)打工，因為無法和工友溝通，性格孤僻，只好再次回到學(xué)校。倒是那幾個半大小伙、姑娘，真讓我操勞。六班級同學(xué)大的大，小的小，年齡層次不一，在班主任工作中，得有自己的一套方法。有了這份情意，足以。我也哈哈大笑。我是沒有什么文藝細(xì)胞的，在元旦的文藝匯演節(jié)目排練中，我和同學(xué)一起練習(xí)，自己親自做示范。這些都是分內(nèi)事情，沒有什么條件可講。協(xié)作學(xué)校，做好工作。常這樣想：我們特別訓(xùn)練工做不到“桃李滿天下〞，卻可以制造一個又一個的“心靈綠洲〞。只有真正的喜歡這份工作，理解這份工作，投入這份工作，才能從中獵取歡樂和滿意。班主任應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的知心伴侶，同學(xué)的良師，同學(xué)的人生引領(lǐng)者，同學(xué)稚嫩心靈的守護(hù)神。沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，是難以做好這份工作的。進(jìn)步熟悉，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一路走來，有過委屈，也有過心酸，都更多的是自己在成長