【正文】 計圖。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。所以在新的學期里，在重點抓好基礎知識教學的同時，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的提高工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率。六、教學進度安排周 次 教學內(nèi)容19周 下冊單元課文教學10周左右 期中考試11周 語文基礎知識復習訓練12周 記敘文閱讀訓練13周 說明文閱讀訓練13周 議論文閱讀訓練14周 文言文閱讀訓練1516周 中考總復習綜合訓練六年級數(shù)學上冊教學計劃2一、學情分析六年級共有學生25人，班級數(shù)學成績欠佳，在升級考試中還需努力。體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。能通過查閱資料找出解決問題的方法。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。12．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。9．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7．使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。5．知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。3．理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。這一冊教材的教學目標是,使學生:1．理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。三、教學內(nèi)容和教學目標這一冊教學內(nèi)容包括：分數(shù)乘法，位置，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。二、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。教學難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。、書寫整潔的良好習慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓 的周長和面積。掌握求倒數(shù)的方法。根據(jù)學生的實際情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了位置與方向、圓兩個單元。比的知識是在學習了除法、分數(shù)等知識的基礎上教學的，比在生活中有著廣泛的應用，同時是后面學習圓周率、百分數(shù)、比例等知識的基礎。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。九、課時安排六年級上學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容。和后進生談心，從思想上樹立信心，思想指導行動，進行自我轉(zhuǎn)化、更新觀念、與時俱進。學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。課余時間為優(yōu)秀生作學習指導 優(yōu)秀生在學習中喜歡質(zhì)疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的學習興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導的情況下，也能學習更深的知識，自己解決疑難問題。根據(jù)這一特點，可結(jié)合課本的知識，適當插入相關的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。所以在課堂教學過程中可安排給學生提問題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學習、提高。優(yōu)秀生應作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學交往，取長補短。如，奉獻愛心、關心同學、幫助后進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和向往的。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點好，為什么好。要適當評價，正確引導。優(yōu)秀生學習成績好，經(jīng)常得到學生的贊揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。在教學中，要通過數(shù)學學習活動，使學生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀，這同樣是學生學習、生存和發(fā)展的重要基礎。強調(diào)對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，全面提高學生的素質(zhì)。注意將解決問題的教學融合于各部分內(nèi)容的教學中，通過各部分內(nèi)容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。用數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)是義務教育階段數(shù)學課程的重要目標之一，因此解決問題教學在數(shù)學教學中有著重要的作用。系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎。更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用，有利于發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學的角度思考問題的良好習慣。教學時，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。教學圓的面積時，教材啟發(fā)學生自己尋找解決問題的思路和方法，回憶以前用過的轉(zhuǎn)化方法，從而把圓的面積轉(zhuǎn)化為熟悉的直線圖形的面積來計算。在低年級的教學中雖然也出現(xiàn)過圓，但只是直觀的認識，本冊的教學要認識圓的特征、圓的周長和圓的面積等。圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，幫助學生掌握用數(shù)對確定位置的方法。注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。放手讓學生自己討論如何求出出勤率、成活率、命中率等。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。分數(shù)的加法和減法，在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減。分數(shù)四則運算的知識和技能是小學生應該掌握的基礎知識和基本技能。六、教學措施教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。四、教學目標理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。二、指導思想本學期，我將以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活的問題能力為重點，以改革課堂教學為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學習，努力培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生。但也有一部分學生學習上 存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。從整體來看，我班學生學習熱情較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：一、分數(shù)乘法?????????? 12課時左右二、位置與方向????????? 3課時左右三、分數(shù)除法（11課時）倒數(shù)的認識?????????? 1課時左右分數(shù)除法??????????? 9課時左右整理和復習??????????? 1課時左右四、比（4課時）五、圓（12課時）圓的認識??????????? 2課時左右圓的周長??????????? 2課時左右圓的面積???????????.5課時左右扇形?????????????.1課時左右 整理和復習??????????? 1確定起跑線??????????? 1六、百分數(shù)（一）（9課時）七、扇形統(tǒng)計圖（2課時）節(jié)約用水??????????? 1八、數(shù)學廣角數(shù)與形（2課時）九、總復習（4課時）課時 課時 課時篇四：20142015年六年級上冊數(shù)學教學計劃 2014—2015學年六年級上學期數(shù)學教學工作計劃六年級（5）班六年級上學期教學計劃何美蓮一、學生情況分析本學期我新接手了一個班，六年級（5）班，擔任該班的數(shù)學、科學、衛(wèi)生與保健的教學工作。重視學生后續(xù)學習動力的儲存，加強數(shù)學閱讀和數(shù)學興趣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。課內(nèi)與課外相結(jié)合。分好小組，今后的學習和教學及評比以小組為單位，加強學生的合作學習意識和自主自助學習能力。四、教學措施摸底考試，了解學生基礎。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力。理解百分數(shù)的意義，比較熟練的進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。二、本冊教材修訂情況介紹：（一）數(shù)與代數(shù)第一單元 分數(shù)乘法第三單元 分數(shù)除法第四單元 比第六單元 百分數(shù)（二）圖形與幾何方面第二單元 位置與方向第五單元 圓（三）統(tǒng)計與概率第七單元 扇形統(tǒng)計圖（四）在用數(shù)學解決問題方面 教材結(jié)合分數(shù)段乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中簡單問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。上學期接手這兩個班級，總體成績還是很好的，經(jīng)過了一學期對學生的基本狀況也有了一定的了解，相對于（二）班來說（一）班的孩子課上比較活躍，思維跟進的很快也能很好的表達出來，但這個班上有幾個學困生，每次考試數(shù)學成績都是一位數(shù)，其它科的成績也是如此，因為影響了班級的總體成績，這