一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)試卷分析-文庫吧資料
2024-10-20 21:32本頁面
【正文】 。本次檢測結(jié)合試卷分析，學(xué)生主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型：第一、不良習(xí)慣造成錯誤。同時，從學(xué)生的答卷中也反映出了教學(xué)中存在的問題，如何讓學(xué)生學(xué)會讀題、審題，讓我們的教育教學(xué)走上良性軌道，應(yīng)當(dāng)引起起始年級教師的重視。三、考試結(jié)果情況：一年班有17人，90分4人，不及格0人，及格率100%，四、試卷得分、失分情況分析。教師具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和用課改理念指導(dǎo)教學(xué)的意識。學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識、解決問題的能力也得到了加強(qiáng)。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握牢固?？偟膩碚f，試卷難易適中，既有基礎(chǔ)知識的掌握，又有基本技能的訓(xùn)練，既有一定的深度，又有一定的廣度，沒有偏題、怪題，也沒有過難的題目，與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相一致，沒有出現(xiàn)超綱現(xiàn)象，能真實(shí)地反映出學(xué)生的知識掌握水平，是一份不錯的試卷。開放性、操作性的題目有所體現(xiàn)。尤其是填空題突出了靈活性，能力性，全面性，人文性的出題原則，提高了測試水平。另外，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗(yàn)。二、檢測內(nèi)容及檢測整體情況：本次檢測分成六個部分：讀一讀，填一填；比一比，填一填；我會算；想一想，做一做；認(rèn)一認(rèn)，連一連；我能解決問題。第四篇：一年級數(shù)學(xué)試卷分析一年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析一、指導(dǎo)思想：發(fā)揮考試導(dǎo)向功能，提高課堂教學(xué)效益。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。而且在高段數(shù)學(xué)的教學(xué)上要有意識地與初中數(shù)學(xué)接軌。四、今后的教學(xué)建議從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：立足于教材，扎根于生活。這方面有一定的差距。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了。此次計(jì)算題的考試，切合教材，口算和列豎式都是最基本的，只要認(rèn)真便能的全分，通過本次測驗(yàn)，我認(rèn)識到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。在基本知識中，填空的情況基本較好。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測每冊的數(shù)學(xué)知識。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。一、學(xué)生的基本檢測情況總體來看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，% 以上，% 左右。也應(yīng)證了平常我對學(xué)生說的那句話：“書本知識真正掌握了，試卷的85分就能拿下了，還有的15分來源于你的理解、分析、拓展能力了。多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立邊讀題邊做題的好習(xí)慣。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生的鋪導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。做好幫差補(bǔ)缺工作。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。我們要為學(xué)生提供可持續(xù)發(fā)展的空間，用長遠(yuǎn)的眼光來看待學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，要有大的數(shù)學(xué)發(fā)展觀，不能就教材教教材，要有適當(dāng)?shù)难由旌脱a(bǔ)充。解決問題中知道圖意，但錯寫算式，還有部分學(xué)生審題不清。沒有認(rèn)真看題，漏題寫錯都有發(fā)生。五、問題與分析。典型錯題情況分析：（1）填空題：學(xué)生對按規(guī)律填數(shù)掌握較好，但對數(shù)位，即：十位和個位分辨不好，有出錯現(xiàn)象，如果按規(guī)律先告訴十位，再告訴個位讓學(xué)生填數(shù)，準(zhǔn)確率就高，題目如果相反，出錯就很多，說明學(xué)生對這類題目掌握不夠靈活，今后還需加強(qiáng)訓(xùn)練。第二、審題不認(rèn)真造成錯誤。本次檢測結(jié)合試卷分析，學(xué)生主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型：第一、不良習(xí)慣造成錯誤。同時，從學(xué)生的答卷中也反映出了教學(xué)中存在的問題，如何讓學(xué)生學(xué)會讀題、審題，讓我們的教育教學(xué)走上良性軌道，應(yīng)當(dāng)引起起始年級教師的重視。四、試卷得分、失分情況分析。本人認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)上課，關(guān)愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，訓(xùn)練了學(xué)生多種數(shù)學(xué)技能。學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識、解決問題的能力也得到了加強(qiáng)。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握牢固?？偟膩碚f，試卷難易適中，既有基礎(chǔ)知識的掌握，又有基本技能的訓(xùn)練，既有一定的深度，又有一定的廣度，沒有偏題、怪題，也沒有過難的題目，與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相一致，沒有
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