一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)試卷分析-文庫吧
2024-10-20 21:32 本頁面
【正文】 的提高；對(duì)于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題有較濃的興趣和一定的方法，從而可以感覺到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了較穩(wěn)固的情感。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握牢固。如：填空、計(jì)算、解決問題等題目學(xué)生答題正確率高，失分較少。學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、解決問題的能力也得到了加強(qiáng)。試卷上的3個(gè)應(yīng)用問題涉及到的知識(shí)，學(xué)生思路清晰，解答準(zhǔn)確。本人認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)上課，關(guān)愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，訓(xùn)練了學(xué)生多種數(shù)學(xué)技能。三、考試結(jié)果情況：本班有30人，9人得85分以上，24人及格，平均分62分，及格率620%。四、試卷得分、失分情況分析。學(xué)生答題的總體情況：對(duì)學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)過程中我感覺到：大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，學(xué)習(xí)效果較好，特別是計(jì)算部分。同時(shí)，從學(xué)生的答卷中也反映出了教學(xué)中存在的問題，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀題、審題，讓我們的教育教學(xué)走上良性軌道，應(yīng)當(dāng)引起起始年級(jí)教師的重視。從學(xué)生的差異性來分析，班級(jí)學(xué)生整體還是有一定差距的，如何扎實(shí)做好培優(yōu)輔差工作，如何加強(qiáng)班級(jí)管理，提高學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該引起足夠的重視。本次檢測(cè)結(jié)合試卷分析，學(xué)生主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型：第一、不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤。學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成抄寫數(shù)字錯(cuò)誤、加減號(hào)看錯(cuò)等。第二、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤。學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。典型錯(cuò)題情況分析：（1）填空題：學(xué)生對(duì)按規(guī)律填數(shù)掌握較好，但對(duì)數(shù)位，即：十位和個(gè)位分辨不好，有出錯(cuò)現(xiàn)象，如果按規(guī)律先告訴十位，再告訴個(gè)位讓學(xué)生填數(shù)，準(zhǔn)確率就高，題目如果相反，出錯(cuò)就很多，說明學(xué)生對(duì)這類題目掌握不夠靈活，今后還需加強(qiáng)訓(xùn)練。（2）解決問題的第3小題有出錯(cuò)現(xiàn)象，原因是個(gè)別學(xué)生對(duì)題意理解不夠。五、問題與分析。（一）存在問題：根據(jù)以上分析，主要存在的問題有：學(xué)生整體觀察題目的意識(shí)和習(xí)慣不夠，對(duì)題的特征缺乏敏感性。沒有認(rèn)真看題，漏題寫錯(cuò)都有發(fā)生。學(xué)生對(duì)生活中的事情發(fā)展順序不清晰。解決問題中知道圖意，但錯(cuò)寫算式，還有部分學(xué)生審題不清。在教學(xué)過程中，忽視了及時(shí)的將知識(shí)加以明晰，進(jìn)行完整的歸納，讓學(xué)生形成清晰完整、準(zhǔn)確的知識(shí)體系，提醒我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，應(yīng)在學(xué)生理解意義的基礎(chǔ)上練習(xí)，對(duì)比找出應(yīng)用題的不同點(diǎn)，給學(xué)生總結(jié)規(guī)律性的方法，也就是說，該歸納的一定要及時(shí)總結(jié)歸納，強(qiáng)化理解，記憶訓(xùn)練的東西一定要到位，要落到實(shí)處。我們要為學(xué)生提供可持續(xù)發(fā)展的空間，用長遠(yuǎn)的眼光來看待學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，要有大的數(shù)學(xué)發(fā)展觀，不能就教材教教材，要有適當(dāng)?shù)难由旌脱a(bǔ)充。六、今后教學(xué)改進(jìn)措施。通過本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的富有個(gè)性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。在課堂教學(xué)中，教師要意識(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動(dòng)，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。做好幫差補(bǔ)缺工作。加大學(xué)生的識(shí)字量，能獨(dú)立讀題、審題。在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生的鋪導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。七、通過這次檢測(cè)的反思，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生分析問題，選擇最優(yōu)的計(jì)算方法的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立邊讀題邊做題的好習(xí)慣。多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們愛數(shù)學(xué)、愛學(xué)習(xí)的自信心。多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試試 卷 分 析開張示范小學(xué)陳穎這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易度較易，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。也應(yīng)證了平常我對(duì)學(xué)生說的那句話：“書本知識(shí)真正掌握了，試卷的85分就能拿下了，還有的15分來源于你的理解、分析、拓展能力了?！倍鴱目荚嚦煽儊砜矗具_(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。一、學(xué)生的基本檢測(cè)情況總體來看，學(xué)生都
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