【正文】 作。三、板書設(shè)計自制小樂器聲音大?。号c物體振動的強(qiáng)弱有關(guān)聲音高低：與物體振動的快慢有關(guān)第組織學(xué)生對各組制作小樂器進(jìn)行評價。③、每段吸管的一端用堵塞堵住,并不能漏氣,把根及管開口向上,由長到短整齊排列插入固定架中,這樣排蕭就做好了。(2)、制作方法：①、把兩個塑料固定架對插扣住。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用配套材料制作排蕭樂器。告訴他們這些都是同學(xué)們自制的小樂器。討論：①、敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？②、哪種材料更適合做鼓面,為什么？（彈性好的材料)課堂小結(jié)。(1)、制作材料：牛皮紙張,塑料布張、氣球薄膜張,橡筋圈根,紙杯或塑料杯個（自備)(2)、制作方法：①、分別用提供的鼓皮材料蒙在杯口上,并用橡皮圈繃緊固定。并演示,講解制作的基本步驟和方法。(1)、什么是樂器？樂器是一種可以發(fā)出樂音,供演奏音樂使用的器具。教學(xué)課時：課時教學(xué)過程：第1課時一、引入播放一段音樂,問：這是什么聲音？是用什么奏出來的？（樂器)。難點(diǎn)：知道聲音的大小、高低與物體的振動關(guān)系。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)：能用自制的小樂器演奏兒童歌曲。愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)。能對自己和別人設(shè)計、制作的小樂器進(jìn)行客觀評議。能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計劃。第教師小結(jié)：傳統(tǒng)戲劇是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn),是中華民族文化的瑰寶。筆墨表現(xiàn)技法與墨色的豐富變化如何。教師簡評：能否抓住戲劇人物的造型特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。四、展示與評價：展示作業(yè)并欣賞。注意墨線的變化與墨色的運(yùn)用。教師：武生等戲劇人物在用線條表現(xiàn)的時候可以粗曠、硬朗一些,有時候可以運(yùn)用枯筆。教師：表現(xiàn)旦角等人物的時候,線條要流暢,表現(xiàn)女性人物柔美的性格特征。注意色彩搭配,水分的把握,墨與色的結(jié)合效果。注意用濃淡變化的墨色進(jìn)行渲染,水分的把握。（注意墨線的粗細(xì)、濃淡變化,抓住戲劇人物的造型特征,服飾和動態(tài)特點(diǎn)等。①用墨線起稿。學(xué)習(xí)教材上臨摹彩墨戲劇人物畫的表現(xiàn)方法。關(guān)良先生運(yùn)用嫻熟的水墨畫技巧,以簡潔筆法夸張人物造型特點(diǎn),濃淡墨勾勒渲染出氣氛。欣賞一張作品,這個是什么表現(xiàn)形式？（彩墨畫）揭示課題：彩墨戲劇人物欣賞關(guān)良的彩墨戲劇人物作品。教師：欣賞了剛才那段戲劇音樂,你能不能學(xué)一學(xué),上來表演一個戲劇人物造型？二、欣賞與歸納欣賞京劇中的四大行當(dāng)。教學(xué)過程：兩分鐘預(yù)備鈴：欣賞戲曲選段。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：墨汁、國畫顏料、毛筆、調(diào)色盤、宣紙等教具：課件、大師作品圖例、彩墨畫工具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)等作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：用彩墨方法臨摹戲劇人物造型。教學(xué)重點(diǎn)：彩墨戲劇人物的造型。情感態(tài)度價值觀：感受傳統(tǒng)戲劇人物造型的多樣性和獨(dú)有的特色。9課彩墨家園教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解傳統(tǒng)戲劇中人物的造型特征和戲劇人物的整體服飾特點(diǎn),用彩墨方法臨摹戲劇人物造型。討論題：篆刻和書法是如何融入繪畫藝術(shù)的。今天用一堂課的時間學(xué)習(xí)了一些山水畫的基礎(chǔ)知識,但大家發(fā)現(xiàn)只是看了一小部分,剩下的大家可以利用課后的時間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。反之,就不喜歡。大自然是五彩斑斕的,但為什么畫家筆下的山水大多數(shù)是黑白的？結(jié)論：畫家具有傳統(tǒng)的道家思想,道家提倡“無為”,尤其在亂世之時,文人更加追求自然,以林泉為伴。討論一：了解山水畫的萌芽、發(fā)展、興盛時期？選擇一個你喜歡的畫家或一幅作品作深入了解,然后進(jìn)行討論。學(xué)習(xí)時注意先看每張頁面上的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)中有任何問題,可進(jìn)入討論區(qū)討論。當(dāng)了解了山水畫產(chǎn)生的原因后,我們就要來了解山水畫的發(fā)展了,看看在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了那些名家名作。（提示學(xué)生去了解畫家宗炳）當(dāng)然在這兒還要特別提到黃公望是我們常熟人,這是我們的一個驕傲。“人在畫中游”的感覺。討論題：《富春山居圖》為什么能夠畫那么長？視線的移動?？赐旰?請參與論壇的討論。這是繪畫史上最著名的一幅長卷,被稱為畫中“蘭亭序”的《富春山居圖》。事實(shí)上,這是一幅長卷畫,很長的一幅畫。看我們周圍的環(huán)境。投票：現(xiàn)在還有人喜歡傳統(tǒng)繪畫嗎？從同學(xué)們的投票中可見,大部分同學(xué)說喜歡,也有不少同學(xué)說不喜歡,更有同學(xué)說不了解。在親近傳統(tǒng)藝術(shù)之前,我想先了解一下在座各位同學(xué)的興趣。對,高山流水,這也是我國古代畫家的主要繪畫題材。以及這種思想對山水畫發(fā)展的影響。領(lǐng)會蘊(yùn)藏在畫中深刻的傳統(tǒng)人文思想。通過分析山水畫不同作品之間的藝術(shù)特色,懂得如何感受藝術(shù)之美。教學(xué)目的：通過作品欣賞,使學(xué)生深入了解山水畫的藝術(shù)特色,及其在歷史長河中是如何發(fā)展和完善的。教師通過網(wǎng)上論壇的討論和課堂上對知識的橫向聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)。一是要在分析作品時,應(yīng)有意識地強(qiáng)調(diào)山水畫獨(dú)特的透視。第五、課后拓展干透后,壓平。四、評價階段⒈分析并展示作品,采用自評或互評的方式進(jìn)行交流評價活動。根據(jù)學(xué)生的制作,教師示范流色轉(zhuǎn)印的技法：在清水中放入油漆（水面要淺）快速攪拌把紙平放在水面進(jìn)行吸附印制。學(xué)生提出實(shí)踐中遇到的問題,師生討論解決。⑵總結(jié)制作過程中的成功與不足。⒉嘗試制作：在敞口容器里盛一定量的清水,隨后滴入幾滴油漆,讓學(xué)生觀察油漆和水之間的變化。⑶把鉛畫紙覆蓋在水面上,輕輕掀起,圖案就吸附在紙上。講解制作要點(diǎn)：⑴將汽油滴入油漆中幾滴,輕輕攪拌。二、發(fā)展階段⒈自學(xué)教材,嘗試探究。學(xué)生：油漆、具有吸附能力的紙張（水彩紙、生宣紙等）、裝著清水的敞口容器、汽油。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)制作過程中油水變化的節(jié)奏及畫面所形成的肌理效果,展開合理的想象和聯(lián)想。制作過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型﹒表現(xiàn)課時：課時教學(xué)目標(biāo)：了解流色轉(zhuǎn)印的常用方法,學(xué)習(xí)利用水與油不相溶的特性,轉(zhuǎn)印出不同肌理效果的畫面。7課漂浮的畫教材分析：以簡單有趣的方法創(chuàng)作出符合自己感受的作品,這是第三、第四學(xué)段特別需要掌握的。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料,試著制作彩色的皮影,在課余,同小伙伴一起演一演。二、教師對學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評。第3課時（剪影表演）課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境一、8個小組將自己制作的剪影,輪流進(jìn)行表演、展示。未完成的可以在課后接著制作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。二、發(fā)展階段。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。）指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程,想一想皮影該如何制作。分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。教學(xué)教程：第12課時一、引導(dǎo)階段。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。第老師巡視輔導(dǎo),及時幫助學(xué)生改正錯誤。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察,講解風(fēng)景寫生的方法和步驟,了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。并介紹其使用方法。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟?！膘柟獭⒓由顚ζ叫型敢暎ㄒ稽c(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。鞏固對透視概念的理解,提高造型能力與構(gòu)圖能力。第,并用線的多種組合方式來表現(xiàn)人物的頭發(fā)。五、課堂小結(jié)通過同學(xué)們的作品可以看出大家對線已經(jīng)十分了解,并且能用線來表現(xiàn)頭發(fā)的造型,我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到以后的作品創(chuàng)作中,讓我們的畫面更加豐富。）四、展示與評價展示優(yōu)秀學(xué)生作品,讓學(xué)生互相說說誰畫得更好,頭發(fā)畫得怎么樣,還應(yīng)該怎么改進(jìn)。三、發(fā)展階段現(xiàn)在老師給大家當(dāng)一回模特,請同學(xué)們給老師設(shè)計一款發(fā)型,看誰是最優(yōu)秀的設(shè)計師。,然后簡單演示怎樣畫人物,如何用不同的線表現(xiàn)不同的發(fā)型,并板書繪畫步驟。（出示抽象作品圖片）剛才同學(xué)們說了那么多生活中的線條,其實(shí)我們?nèi)说纳眢w上也有線條,最明顯的就要屬頭發(fā)啦。（出示圖片）自由性的組合：自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。出示生活中跟線有關(guān)的圖片。這節(jié)課就和老師一起來研究一下“線與造型”。思考：把球的運(yùn)動軌跡連接,最終能形成什么？：線是點(diǎn)的運(yùn)行軌跡。結(jié)束時可以展示不同類型的作品,開拓學(xué)生視野,鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。（二）通過欣賞評述,利用“簡介強(qiáng)化法”,使學(xué)生在欣賞、觀察中,充分認(rèn)識到線在美術(shù)造型中的運(yùn)用,積累豐富的視覺和審美經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)思路根據(jù)六年級學(xué)生的認(rèn)知水平、知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力,為了能順利落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo),建議采用以下教學(xué)策略完成本課的教學(xué)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：認(rèn)識和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作用。教學(xué)準(zhǔn)備:教師：多媒體、教師教學(xué)用書、中外優(yōu)秀繪畫名作、學(xué)生作品圖片。運(yùn)用直線、曲線、細(xì)線、粗線、長線、短線、實(shí)線、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)各種頭發(fā)。為了強(qiáng)調(diào)“線”,在“學(xué)習(xí)要求”中特別強(qiáng)調(diào)要“著重表現(xiàn)人物的頭發(fā)”。配合“學(xué)習(xí)要求”則是人物頭像的線描畫繪畫方法。“線可以用來確定物象的形狀輪廓,表現(xiàn)明暗結(jié)構(gòu)、質(zhì)感肌理等,對線的研究是繪畫學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容。觀察和發(fā)現(xiàn)線并不是目的,其目的是完成自己的創(chuàng)作。藝術(shù)家用線創(chuàng)作出眾多豐富的藝術(shù)作品。開始呈現(xiàn)的生活中的“線”,其目的就是幫助同學(xué)們形成從生活中提煉自己需要的“線”的能力。但是基本都是以感受線條,體會線條造型為主。4課線與造型生活中并不存在繪畫中的“線”,是創(chuàng)作者根據(jù)觀察和感受,為了更好地進(jìn)行表現(xiàn)而“提煉”出來的。教師小結(jié)。展示學(xué)生作品。（3）學(xué)生練習(xí)一個透視圖教師展示一幅剪貼的透視關(guān)系的風(fēng)景畫（1）學(xué)生小組討論這幅風(fēng)景畫是如何制作的？（2）教師小結(jié)：A作視平線和消失線B定山腳線和遠(yuǎn)山C貼正視的房子D按照近大遠(yuǎn)小近寬遠(yuǎn)高近高遠(yuǎn)底的方法貼出樹和欄桿注意：遠(yuǎn)的地方學(xué)生選