校園小伙伴教案設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-20 21:19本頁面
【正文】 合作，各盡所能一定可以克服困難。最后，小樹栽好啦！四、總結(jié)悟理三個(gè)小伙伴把小樹栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上泥土，最后，小象把樹坑澆得濕濕的。出示填空：三個(gè)小伙伴來栽樹。讓我們把25小節(jié)好好地讀一讀?！闭l來讀好？（3）老師和大家朗讀比賽，好嗎？（4）幸虧小象有個(gè)長鼻子，要不然小樹可就要渴死了。出示：小象說：“不要緊，不要緊，我有長長的鼻子。”（1）你認(rèn)為小袋鼠如何能運(yùn)肥料的呢？（2）讀“小袋鼠的話”（3）這樣，我們一、二組合起來和三、四組比一比看，好嗎？比比誰的皮口袋最大，運(yùn)的肥料最多。（7）幸虧有了小野豬，要不然就沒法挖樹坑了。（2）啟發(fā)學(xué)生用自信的語氣自由讀，“不要緊”可以讀輕松些，指名讀。交流：盡管困難重重，但小伙伴們卻齊心協(xié)力解決了，怎么解決的？ 出示 ：小野豬說：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。讓我們一起把三句話讀一讀，感受小動(dòng)物著急心情。他們會遇到哪些困難呢？請大家讀一讀25小節(jié)，用橫線畫出文中描寫他們遇到的困難句子交流：出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦? 沒有水桶澆水怎么辦？（板書：鋤頭 挖坑 籮筐 肥料 水桶 澆水）三個(gè)小伙伴匆匆忙忙地扛了棵小樹苗就來了，什么工具都沒有帶，它們該多著急呀。你能幫它換個(gè)詞嗎？（一起、一塊兒）理解“栽樹”小野豬、小象和小袋鼠三個(gè)好朋友一起去種樹一定很高興，你能讀好這句話嗎？ 過渡：大家猜猜看栽樹要帶什么工具呢？可是三個(gè)小伙伴都是空著手去的，什么工具都沒帶，怎么辦呢?（板書：沒帶工具）我們一起來學(xué)習(xí)25小節(jié)（二）學(xué)習(xí)第2—5段：過渡：上山栽樹是三個(gè)小伙伴要共同完成的任務(wù)，課文2—5自然段講的就是栽樹的經(jīng)過。問：這三個(gè)小伙伴指的是誰？（貼圖）出示詞語。小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（齊讀課題）“伙伴”是我們學(xué)過的兩個(gè)生字，請小朋友把手舉起來，跟老師寫。幫人把活干。牙齒尖尖硬嘴巴，孩子袋里吃和睡，鼻子長又長，挖個(gè)深坑它最行。肚皮下面長口袋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件兩課時(shí) 【教學(xué)過程】第二課時(shí)課前組織活動(dòng)：猜謎語(多媒體出示)，貼出圖片。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，體會三個(gè)小伙伴互相配合、各顯其能，最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，明白“同心協(xié)力才能做好一件事”的道理。第三篇：三個(gè)小伙伴教案設(shè)計(jì)__1三個(gè)小伙伴 泰村實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王香【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音，理解新詞，讀懂課文。欣賞第11頁上的人物畫作品，按照該頁的“活動(dòng)四體驗(yàn)與創(chuàng)作”的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。欣賞方式：在逐一欣賞教材所提供的作品圖片的基礎(chǔ)上，拓展全身人像作為教學(xué)重點(diǎn)。引導(dǎo)他們盡快學(xué)到繪畫要領(lǐng)。頭像作業(yè)對表情的表現(xiàn)不宜做太高的要求，只要能基本正確的反映所學(xué)五官比例、臉型特征即可，但應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物面部五官特征，盡可能抓住這些特征進(jìn)行表現(xiàn)。八、教學(xué)反思本節(jié)課先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物畫的五官比例和表情特征，主要知識點(diǎn)是面部五官位置“三庭五眼”的比例、人物頭部的“八格”分類，技法要點(diǎn)是人像寫生步驟。七、課堂小結(jié)概括回顧人物畫概念，人物畫作品種類、人物畫大師等。小結(jié)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)過程的得失，表揚(yáng)具有大膽想象和創(chuàng)意的學(xué)生，鼓勵(lì)評述過程中積極發(fā)表看法，并能運(yùn)用人物畫術(shù)語發(fā)表意見的學(xué)生。將發(fā)現(xiàn)的典型作品向全班介紹，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。師在學(xué)生體驗(yàn)過程中巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)布置（實(shí)踐體驗(yàn)）指導(dǎo)學(xué)生從班級美術(shù)活動(dòng)角度出發(fā)，嘗試以素描或線描的方式畫一張同學(xué)的肖像。教師介紹世界著名畫家尼古拉費(fèi)欽和他的“人物頭像”，同時(shí)既要介紹中國畫家艾軒及其油畫作品。欣賞方式：先由學(xué)生觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對每件作品的理解、對人物畫的看法，教師以啟發(fā)引導(dǎo)的方式加以補(bǔ)充、修正。真對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反饋的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。嘴的裂位于鼻尖至下頜底 1/3 處。鼻在面部正中突出部分。（4）“三庭五眼”畫法規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用。分析“八格”的不同特征即可發(fā)現(xiàn)，“甲”、“由”、“申”三種頭形是頭頂骨與下頜骨形狀的尖或方來定格的；“田”、“目”、“國”三種頭形是由顴骨的寬窄與頭長的比例來定格的；“用”、“風(fēng)”兩種頭型是由下頜骨的寬窄、開合來決定的。（3）臉型特征：頭部“八格”。知識點(diǎn)講授：什么是人物畫？怎樣才能畫好人物畫？大屏幕圖片展示、作品圖片展示等。二、新授內(nèi)容新學(xué)期我們走進(jìn)新學(xué)校，來到新環(huán)境，接觸了許多新同學(xué)、新老師——“多彩的校園生活”開始了。導(dǎo)入要點(diǎn)：人物畫是美術(shù)門類中最大的一個(gè)畫種，古今中外的美術(shù)家創(chuàng)作了浩如煙海的人物畫作品。教學(xué)方法直觀感受、討論、欣賞、觀察、講授、演示、練習(xí)等教具人物畫作品圖片、人體結(jié)構(gòu)比例資料、學(xué)
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