【正文】 能。家長輔導(dǎo)越多，孩子聽課質(zhì)量就越差。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案，誘導(dǎo)孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案。三是認真聽課、積極思維習慣。二是做作業(yè)習慣。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣一般說來，學習習慣包括以下幾個方面：一是復(fù)習、預(yù)習習慣。其實，這也是一種誤解，結(jié)果往往是得不償失。接下來，還有一些家長在輔導(dǎo)孩子學習是存在一些誤區(qū)。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力，提高孩子的綜合能力。孩子在講時，要傾心去聆聽。但希望家長暫時不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。孩子從小就應(yīng)當養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。這比參加識字班更能讓孩子喜歡上識字。并且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法。至于生字教學我比較倡導(dǎo)走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。拼音的重要性，我相信各位家長都很了解，不僅能幫助孩子認字，也是完成看圖寫話這類表達題得助手，在拼音的學習我們現(xiàn)在能做的就是結(jié)合新的生字來完成，每天預(yù)習時，孩子在我們的藍色通道標完拼音以后一定要發(fā)出聲音的用拼音拼讀一下新的生字，同時結(jié)合在聽寫里，統(tǒng)一我們都用生字本聽寫，目的`也就是為了讓孩子把拼音再不斷的加強。如果他老是在老師聽寫的時總是錯那么一個兩個字，這樣就容易打消孩子的自信心。在聽寫時注意不要等孩子寫完，而是告訴孩子我念三遍，等念完后立刻跳到下一個詞，以保證孩子的注意力集中和速度的改善。家長幫助孩子聽寫生字時，我建議用組詞的方式，例如：萬字，可以結(jié)合學過的“百”字，組詞聽寫“百萬”。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。當然我覺得簽名也有技巧，因為我們簽名是為了讓孩子體會到親子共同學習的樂趣，體驗成功的過程，所以請您務(wù)必要嚴肅對待，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣，讀了多少遍。讀背的作業(yè)也要簽字(簽在書上)。所以對于前一天的錯題，讓孩子主動抄到錯題本上加深映像。不要讓孩子因為書寫扣分，而感到遺憾。在本次考試中卷面有被扣兩分的是書寫較差的，從這個學期以后每次考試將都會有書寫分，并且一次比一次嚴格。小學的書寫對長大的書寫有很大的決定作用，可以看出我們班部分同學例如：舒硯、子睿、彥潔同學的家長對寫字十分重視，在一年級已經(jīng)能寫出筆鋒，形成自己的風格。在各位家長的桌前就有我們孩子的作業(yè)本，家長們可以看看孩子是否達標了。所以我希望平時做題很慢的孩子的家長能夠在做家庭作業(yè)時給孩子計時，根據(jù)孩子第一次完成作業(yè)的時間和孩子約定下一次要提高多少時間，如果孩子做到了，不凡夸張地夸夸他，一點一點鼓勵他提高做題速度。下面我就家庭輔導(dǎo)這個主題和各位說說我的希望和建議：1關(guān)于家庭作業(yè)一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業(yè)的。在這個過程中，這些孩子表現(xiàn)突出，取得了100分的好成績：。”再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。文具也是如此，由于沒有整理物品的良好的習慣，桌子上散亂無序，文具盒、鉛筆、橡皮經(jīng)常掉得滿地都是，鉛筆經(jīng)常寫作業(yè)時沒筆尖了，用橡皮時找不到了，影響孩子的學習。咱們班只有少數(shù)同學在期末考試后語文書、大本還能保持完好。所以在家要引導(dǎo)孩子學習、或玩具玩完后，學會自己整理物品，將學習物品、玩具等一一有序整理，養(yǎng)成良好無歸原處的好習慣。以上呢就是我針對語文方面講的幾點，如我有說的不對或不好的地方，請你們批評指正。不好的學習習慣只是其中的一種表現(xiàn)而已。同樣在課堂上，有的同學做作業(yè)很快，寫完作業(yè)后還能閱讀很多課外書上的故事；有的學生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。做事專一的習慣。如果回家沒有背，第二天來學校背不出來就要背好了吃飯，影響身體健康，同時也會讓孩子產(chǎn)生厭學情緒。如果小孩在家里把課文背出來了，第二天在學校，他就能在小組長那里背出來。我一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。（二）我希望背誦課文家長也能認認真真地幫助老師完成。你看看他的本子就知道了。在作業(yè)上簽好家長的名字。所以我規(guī)定每一個小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：要家長讀題，家長如果自己不會，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題。有些好習慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。幾點：第三方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力關(guān)于姿勢：這一學期我們班有61位同學。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。背誦課文要簽字（簽在書上）。這樣幾次下來，他學習就有勁頭了。這樣幾次下來，他學習就有勁頭了。所以就需要家長在家里多對他管教了。100多個學生，我想如果全是要老師來管，那也不可能管過來，必定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。第二：抓“聽寫”關(guān)于以后我布置的聽寫。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。所以就需要家長在家里多對他輔導(dǎo)了。我們已經(jīng)開始學習生字、詞，所以老師希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。每天作業(yè)要求判斷對錯、簽字、計時。檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。所以我規(guī)定每一個字孩子回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：低年級時幫助孩子讀題。在養(yǎng)成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當孩子表示：“做完功課了！”家長應(yīng)親自檢查、適時鼓勵、幫助訂正，如果做得好，必須加以贊美，如此孩子不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓孩子立刻改正。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習慣，并對學過的知識及時的鞏固。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯了爸爸媽媽能幫我檢查出來，所以在做題時馬馬虎虎。學會自檢。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。不要依賴橡皮。平時作業(yè)做錯題很多孩子就是因為“做題馬虎”導(dǎo)致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時是態(tài)度問題，對學習不認真就容易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害解決馬虎問題必須對癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對性做工作。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看看有沒有漏題。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)?？傊痪湓?，希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。然后家長再幫他檢查，因為要讓孩子明白做題時要細心，檢查也很重要。如：有的如果時間充足的話，應(yīng)該讓孩子自己檢查一下，同時也要交給檢查的方法。所以，寫好字是學習的基礎(chǔ)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導(dǎo)，會取得很好的效果。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度，學習的質(zhì)量，學習的成績。寫字前要先讓孩子做好寫字的姿勢，做到提筆就是練字時，請你教育自己的孩子寫字有按筆順規(guī)則正確書寫，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)和形體美。因為它不太適合小孩子的手指頭的發(fā)育。所以從開學的第一天起，我們就要求學生一定要寫好字。重視孩子的書寫態(tài)度抓漢字書寫。重視朗讀背誦的作業(yè)檢查在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差。（三）給家長的幾點建議重視生字默寫的檢查本學期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?，F(xiàn)在許多學生，閱讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當然困難。甚至可以說，一個人背誦的功夫能決定他一生的成就。積累背誦的學習背誦本身就是一種能力。本學期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。這樣做是十分錯誤的，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。二、新生入學特別要關(guān)注的幾個問題孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。我們很希望家長積極幫助孩子適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變。孩子需要適應(yīng)，家長同樣需要適應(yīng)?？梢哉f進入小學學習是孩子們生活史上的一個重大轉(zhuǎn)折。學生8：10上課，上午要上3節(jié)課（40分鐘一節(jié)課，課間10分鐘休息。一、幼兒園、小學的一些不同從幼兒園到小學一年級，孩子進入了一個全新的環(huán)境，對孩子來講，他將面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的學習方式。所以我們一直在強調(diào)入學的這半年每一個家長都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。我常常這樣想：對于剛剛?cè)雽W才七、八歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？———經(jīng)驗告訴我習慣的養(yǎng)成。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。轉(zhuǎn)眼一個多月就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)?？傊痪湓挘Ｍ议L本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。提高了孩子學習的質(zhì)量。指導(dǎo)時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習寫字的最佳時期。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。其實，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強記憶。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重，學了后面忘前面?？梢赃@么說，語文學習，重要看課外。學生每天都要學習并掌握很多生字。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導(dǎo)。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。半個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。以上呢就是我針對語文方面講的幾點，如我有說的不對或不好的地方，請你們批評指正。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。（7）主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。養(yǎng)成良好的書寫習慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。（4）抓預(yù)習圈生字，劃生詞，給“我會認”的生字注音；抄“我會寫”的生字；把課文讀3遍，并用一兩句話概括主要內(nèi)容；把不懂的問題寫在本上；家長簽字。在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。所以就需要家長在家里多對他付出了。30來個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩。關(guān)于以后我布置的聽寫。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；做作業(yè)時，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因為一心不能二用。其實，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強記憶。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重，學了后面忘前面?？梢赃@么說，語文學習，重要看課外。學生每天都要學習并掌握很多生字。因此，我希望家長和我們教師共同加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子成長營造一個良好的學習環(huán)境要關(guān)心孩子的學習。其實家長是孩子一生的老師。然而，在與家長的平時接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是教育當中一個薄弱環(huán)節(jié)。（三）給家長的幾點建議俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。目前，我們的寫話訓(xùn)練正在進行中，有時是造句，有時是寫話。加強說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達能力，提高觀察能力、思維能力，促進智力發(fā)展，還