【正文】 讀。品讀之一——體會“父親的知鳥”之心。說說知道了什么？（父親知鳥、愛鳥）過渡：父親是不是真的像作者說的那樣知鳥，愛唱歌的小鳥呢？這節(jié)課讓我們再來讀一讀父親和鳥的故事吧。第二課時一、復(fù)習(xí)引入：上一節(jié)課我們認(rèn)識了很多詞語朋友，這些詞語朋友你們還認(rèn)識嗎？ 課件出示詞語，指名讀，開火車讀，齊讀。（2）教師范寫喜和重，讓學(xué)生觀察體會，進一步感悟以上兩條寫字規(guī)律。課件出示生字，觀察討論：在這些字中你覺得哪些字比較難寫，提出來討論，交流，提出解決的辦法。父親是不是真的像作者說的那樣知鳥，愛唱歌的小鳥呢？下節(jié)課我們再來讀一讀父親和鳥的故事。①指名讀句子。讀完了課文，你們知道了什么？父親和鳥之間到底是什么關(guān)系呢？課文中句有一句話已明確告訴我們，快速找一找。小朋友真能干，不但讀準(zhǔn)了詞語，而且能把難讀的句子讀通了，相信你們也能把課文讀通順了，指名分段讀課文?！保ㄗx準(zhǔn)多音字“中”）?！本渥?：在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的。句子1：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。（4）開火車讀詞語，齊讀詞語。熟字加偏旁的方法：喃、濃、嗯、味?！盁狎v騰”變?yōu)榈谝宦?。）檢查反饋，課件出示詞語，指導(dǎo)認(rèn)讀；霧蒙蒙 鳥味 獵人 黎明 一瞬間 嗯 喃喃地說 焐得熱騰騰 濃濃的草木氣味（1）借助拼音，指名領(lǐng)讀。讀題質(zhì)疑，讀了課題，你的腦袋瓜里會迸出哪些問題？父親和鳥有什么關(guān)系？父親是個怎樣的人？二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。談話激趣：播放鳥叫的錄音，引導(dǎo)學(xué)生談話。二、教學(xué)重、難點：以讀促思，以讀悟情，從字里行間去感受“父親”那份非同尋常的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。主動積累課文中的優(yōu)美詞語，能用“快活”等詞說句子。會寫“并、夜”等8個字。兩組讀旁白，其他兩組的男生讀父親的話，女生讀小作者的話。讓我們像父親一樣知鳥、愛鳥，與自然界的小動物和諧相處，做他們的朋友吧！”你們能做到嗎？1分角色朗讀最后一部分?！拔摇闭娓吲d，父親不是獵人，他是鳥兒的朋友，一位愛鳥、知鳥、護鳥的人。你們知道為什么嗎？父親是一個如此愛鳥的人，你們能體會他說這句話的時候，心情是怎樣的嗎？抄多音字：中 zhōng 中心 zh242。1指導(dǎo)學(xué)生用“快活”說句子。那么活潑，那么可愛！好像在跟我們分享它們喜悅的心情。（學(xué)生回答）1“我”和父親在聊天的時候，小鳥還是藏在樹林里，可是當(dāng)父親說“聽，鳥要唱歌了”，小鳥就開始唱起歌來，父親對小鳥真了解。你看到過什么是熱騰騰的呀？（熱的飯菜，剛燒開的水，剛出爐的包子??）那時熱騰騰的氣味，你一聞就能感覺到了吧，同樣的，小鳥的羽毛焐得熱騰騰的，父親就聞到了小鳥的味道了，原來如此！四人小組分角色朗讀課文，二小組讀作者旁白，一小組讀父親的話，一小組讀“我”的話，注意體會“父親”深沉的愛和“我”的天真。動手的理解“焐”，用熱的東西接觸涼的東西，使它變暖（我手很冷，你的臉讓我焐一下好嗎？用自己的手焐一下臉吧。他是怎樣知道樹林里有不少鳥呢？請同學(xué)們齊讀下面的段落（一直讀到“羽毛焐得熱騰騰的”），然后告訴老師，從哪些句子或者詞語中可以看得出來。（全班將14段讀一次）（14共10分鐘）父親望了望，聞了聞，就知道樹林里有不少鳥了，可是我卻…….父親真是神了，“我”就站在父親的身邊，卻沒有看見一只鳥飛，也沒聽見一只鳥叫。（共15分鐘）課件顯示飛快閃過的沒標(biāo)音的生字及組詞，檢查學(xué)生剛才的生字學(xué)習(xí)情況并鞏固對生字的認(rèn)識（開火車讀）摘楓葉（我會讀）（95共5分鐘）第二課時：導(dǎo)入：播放多媒體課件，教師解說，引導(dǎo)欣賞美麗的大自然，在歡快的鳥語聲中激發(fā)學(xué)生的童心童趣，同時將學(xué)生帶進課文，提出疑問：“我”和父親走進樹林里，他們做了些什么？父親和鳥又有什么關(guān)系？學(xué)生帶著疑問讀14段（齊讀）文章一開頭就說父親是……（學(xué)生回答），教師復(fù)述故事，同時范讀第三段。示范書寫“喜、重”二字，讓學(xué)生觀察、體會，進一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫字規(guī)律。學(xué)習(xí)“蒙、喃、味、濃、騰、獵、黎”7個生字重點讀準(zhǔn)后鼻韻母的字“蒙、濃、騰”，“騰”是后鼻音（提示：“騰”在“熱騰騰”一詞中變讀為一聲）； “蒙”字有幾個讀音等，齊讀生字及它們的組詞（幻燈片顯示）（16共8分鐘）學(xué)習(xí)“并，夜，喜，重，味，輕，刻，群”8個生字學(xué)習(xí)的內(nèi)容：讀音、偏旁、結(jié)構(gòu)、換偏旁、加偏旁、注意寫法、組詞…（12分鐘）指導(dǎo)寫字（我會寫）（1）一個字中有多個橫畫，排列的距離應(yīng)當(dāng)大致相等；（2）每個字中只能有一個長橫（可以沒有）。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、課時：共兩課時五、教學(xué)過程：第一課時：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小鳥嗎？能說出幾種小鳥的名字？我們今天就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小鳥的文章…….（齊讀課題）自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字到下面的“樹葉”中找一找，借助拼音讀一讀。二、教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識“蒙、喃”等7個生字，會寫“并、夜”等8個生字。能力目標(biāo)：能夠有感情地朗讀課文，能夠體會到“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。把自身查詢到的資料整理好，在班上進行交流。三、實踐活動說句子：從課后練習(xí)“我會讀”中自選詞語練習(xí)說話，鼓勵同學(xué)展開思維，從多方面多角度進行說話練習(xí)。如，“父親喃喃地說”，