【正文】 結(jié):秋季教研工作回顧其五”，相信能對大家有所幫助。雖然很辛苦但這次活動(dòng)關(guān)系到幼兒園的發(fā)展與未來，所以我們感到付出的值得。為了更好地迎接評估團(tuán)的到來，不給幼兒園失分，我們班三位老師連續(xù)幾天加班對教室環(huán)境進(jìn)行清掃，吳老師整理廁所衛(wèi)生到晚間8點(diǎn)才回家。認(rèn)真準(zhǔn)備將教案一次一次反復(fù)演示修改，聽取其他教師的意見，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)。我們在學(xué)期初的 家長會 和學(xué)期末的“元旦 家園 聯(lián)誼會》中充分考慮到家長的參與性，使家長對小二班有一定的歸屬感。面對幼兒不同時(shí)期的表現(xiàn)，我們及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家長在第一時(shí)間了解幼兒的情況。因?yàn)楹⒆幽挲g小，所以我們更加重視與家長的溝通，開學(xué)初我們要求家長，在《幼兒成長手冊》中填出對幼兒園的建議；對教師的希望；對孩子的要求。學(xué)習(xí)洗手擦手的正確方法。我們在關(guān)心照顧的同時(shí)更注重的市教給幼兒方法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育與培養(yǎng)，小二班的孩子能很好的配合教師的教學(xué)活動(dòng)，理解力、語言 表達(dá) 能力 、動(dòng)手能力、想象力有較大的提高。在教學(xué)方法上，我們以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)所有的孩子的積極性，運(yùn)用快樂教學(xué)方法，使孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)樂此不疲。在教學(xué)活動(dòng)中我們重視培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)孩子怎樣聽、怎樣學(xué)、怎樣玩。我們在班級工作中注意關(guān)愛每一個(gè)孩子，使孩子在幼兒園就像在媽媽身邊一樣，剛開學(xué)時(shí)很多幼兒沒有過集體生活的經(jīng)驗(yàn)，對集體生活不適應(yīng)， 入園 時(shí)哭鬧。這也是我工作來首次帶 小班 ，所以也是一邊摸索，一邊學(xué)習(xí)努力將這個(gè)班帶好。我們作為班級一線教師也感覺到很大的壓力。以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親和力，對與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法，同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開家長會的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅花，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。到學(xué)期末，這群孩子在生活能力、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。通過總結(jié)，看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作的比較好，當(dāng)然還有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。開展足球興趣小組活動(dòng)。動(dòng)員了一部分文化成績中等，有一定體育素質(zhì)的學(xué)生參加。三、在訓(xùn)練上組建高二體育高考隊(duì)。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。第四，口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第三，講解少而精。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。在本學(xué)期我用了一個(gè)月的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行第三套廣播操的復(fù)習(xí)與加強(qiáng)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。并緩解他們學(xué)習(xí)的壓力、調(diào)節(jié)情緒，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，以飽滿的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中，是高二體育教師必需思考的問題。一、結(jié)合具體情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容高二年級處在高中學(xué)習(xí)階段的中期，相對高一學(xué)習(xí)緊張點(diǎn)，相對高三輕松些，精神壓力不大、運(yùn)動(dòng)時(shí)間相對寬松。在過去的這一期中，我們組積極探究新課改，努力實(shí)踐并取得了一定的成績。我們總會經(jīng)歷很多各式各樣的事情，很有必要給自己寫一份總結(jié)，一份給自己的總結(jié)，總結(jié)也是對自己的更優(yōu)秀的自己負(fù)責(zé)，我們該如何去寫一份優(yōu)秀的總結(jié)范文呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[實(shí)用總結(jié)]高二體育教學(xué)工作回顧其二，相信能對大家有所幫助。通過一學(xué)年的幼兒園集體生活學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步。五、總結(jié)一學(xué)年結(jié)束了，回首這一學(xué)期走過的歷程，有工作的艱辛，也有成功的樂趣，我們所付出的辛勤勞動(dòng)得到了回報(bào)，也“雖苦猶甜”了。與家長溝通時(shí)，注意說話的方式方法要有藝術(shù)性在與家長交流時(shí)，教師說話一定要注意方式方法，不能直截了當(dāng)?shù)貙议L說孩子不好，可采取先說孩子好的方面，再說到孩子不足或需要改進(jìn)的方面，讓家長先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來家長就容易接受，樂意配合教師教育孩子教育目的向反。讓家長密切配合幼兒園，關(guān)注幼兒園的工作，使得家園關(guān)系更為密切。所以我們隨時(shí)細(xì)心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電訪、家訪及時(shí)做好思想和行動(dòng)上的溝通，縮短教師與家長之間的距離，使家長樂意把自己的想法，煩惱主動(dòng)和教師溝通，請求教師的幫助。故在下學(xué)期多鼓勵(lì)他們，讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我，相信有了興趣，就會改變一切的。但他們對涂涂畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說說念念活動(dòng)很感興趣的而且還很投入，缺乏在集體面前自信、大膽、自然地表達(dá)自己的情感。我班幼兒喜歡音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動(dòng)，能大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。隨著幼兒年齡的增長，孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式也越來越多。同時(shí)，在介紹自己的意途、想法或作品時(shí)，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達(dá)的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡單、不完整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。但有個(gè)別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話，不能較安靜、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事，堅(jiān)持性不夠?？傊?，一眼就能看出我班的特色來，而且培養(yǎng)了幼兒自信心、成就感，獨(dú)特的想象和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神，發(fā)展幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)，我們還通過各種形式對他們進(jìn)行開展活動(dòng)，寫好觀察記錄，個(gè)案分析，教育偶得等，從而把科研提高到上一層次。通過一學(xué)期的嘗試，最突出的成效是幼兒動(dòng)手能力在平行班中遙遙領(lǐng)先，而且還把折紙?zhí)厣w現(xiàn)在教室的布置環(huán)境上。實(shí)際上，幼兒的折紙活動(dòng)由一個(gè)無意識地玩紙到有意識地模仿成人折出一定圖形，再發(fā)展到創(chuàng)造性地折出一些物體圖案的過程。通過日常教育和結(jié)合主題展開，在找找、說說活動(dòng)中，有了一定的進(jìn)步。如魏陳鑫、魏陳磊、徐玉釗、王景旭、魏陳磊、黃天磊、海晟在他們身上反應(yīng)出坐立不定，不能控制自己的行為，需要老師反復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則，有時(shí)還會干擾其他幼兒的活動(dòng)，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展，這些幼兒我們在下學(xué)期中作為重點(diǎn)教育對象，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。所以，這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂，對老師同伴有禮貌。將生活活動(dòng)有機(jī)地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步。如王景旭、海晟、李佩蓉等幼兒。如丁梵妮、蔣文靜等幼兒。如魏陳鑫、魏陳磊、黃孝傲等幼兒。（二）發(fā)展較慢1）平時(shí)家長的寵愛，孩子們的規(guī)則意識差，玩耍時(shí)出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強(qiáng)，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具。謝謝各位同事、謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！小二班班級工作總結(jié)2一、本學(xué)期班級情況小結(jié)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學(xué)期，我接手的是小班．面對這些稚氣的孩子，總覺得任務(wù)非常的艱巨。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)方法，給了自己很多的展示機(jī)會，鍛煉了自己。下學(xué)期我們將更加努力，向“雙語”的標(biāo)準(zhǔn)靠近。平時(shí)認(rèn)真學(xué)英語、大膽說英語，盡所能的營造雙語環(huán)境（包括 語言 環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境）。四、認(rèn)真開展英語教研活動(dòng)本學(xué)期的教研重點(diǎn)是進(jìn)行雙育教學(xué)活動(dòng)研究。入園以來，通過參加家長會、與老師交流，他們的教育態(tài)度漸進(jìn)一致，家庭氛圍日漸和諧，女兒也越來越活潑開朗。我們跟家長的溝通也是用心地、誠懇地。經(jīng)過商量，我和葉老師還將我們的手機(jī)號碼留給了每一位家長，以保證了我們隨時(shí)、及時(shí)地聯(lián)系。這樣家長和老師的交流有一定的困難。這樣家長既能更多的了解育兒經(jīng)驗(yàn)，又能很好的配合班級工作。面對急切、渴求的目光，作為班組長僅僅介紹一下班里的情況及孩子的發(fā)展水平是不夠的，因此，在家長園地中，我班精心選擇共育內(nèi)容，如：怎樣滿足孩子的合理要求？如何拒絕孩子的無理要求？孩子在家和在園表現(xiàn)不一怎么辦？等等。他們在承擔(dān)繁忙工作的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)不少 育兒 知識，但他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)知識。三、做好家長工作培育好我們的孩子是個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的工程，需要學(xué)校、社會和家庭緊密配合。還有家長告訴我：寶寶不舒服了，我想讓他在家休息一天，可是寶寶不愿意。這種甜蜜的感覺，只有在得到孩子的充分信任后才能得到。他們每天早晨開開心心地走進(jìn)班級，用甜甜的聲音喊一聲：“老師早”或“Goodmorning”。我和葉老師時(shí)時(shí)、處處關(guān)心、愛護(hù)、體諒幼兒。通過各種學(xué)習(xí)，我知道了師幼關(guān)系應(yīng)是一種互相平等、互相尊重、互相理解的關(guān)系。我經(jīng)決定將后兩年的贊助費(fèi)一起交了，因?yàn)槭悄屛蚁嘈帕诉@里的教學(xué)水平。一家長談話中說“您細(xì)心的工作和教育，使我們對你們幼兒園很有信心。事后我們經(jīng)常和李鶴銘一起 游戲 、找機(jī)會和她聊天，安排她和開朗活潑的幼兒一起。如開學(xué)剛開始，李鶴銘情緒低落，做任何事情都不主動(dòng)，與上學(xué)期對比明顯。因此，我們用與家長談話、與孩子個(gè)別交流以及寫觀察記錄等方法，及時(shí)了解孩子的高興、傷心、驚奇、疑惑、恐懼、受窘等細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)。本學(xué)期我在工作做到了以下幾點(diǎn)：一、面向班級中的每一位幼兒，全面了解幼兒一個(gè)班集體是由每位幼兒所組成，老師的工作對象也是每位幼兒。正所謂：“一個(gè)好的將軍就能帶出一支好的隊(duì)伍。今年我是班組長。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，我和葉老師共同協(xié)作，有商有量，伴著愉快的情緒完成了本學(xué)期工作。今年我?guī)У氖切《?。第四篇：小二班班級工作總結(jié)小二班班級工作總結(jié)10篇小二班班級工作總結(jié)1不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我和我的孩子們要給“ 小班 ”畫上句號了。新的一學(xué)期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作?！凹覉@聯(lián)系冊”我們將每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。個(gè)別訪談。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。（四）家長工作家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。如離園時(shí)、戶外活動(dòng)時(shí)；洗手間、走廊等，加強(qiáng)對這些時(shí)段和場所的關(guān)注。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)。（三）安全工作。、積極參加教研組活動(dòng)，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。、加強(qiáng)品德養(yǎng)成教育，利用圖片、故事等形式，對幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。本學(xué)期重點(diǎn)是