【正文】 的長處，改進不足，為學生更好地發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。開展足球興趣小組活動。動員了一部分文化成績中等，有一定體育素質(zhì)的學生參加。三、在訓練上組建高二體育高考隊。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。第四，口令清楚、洪亮、準確。第三，講解少而精。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。在本學期我用了一個月的時間對學生進行第三套廣播操的復(fù)習與加強，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。并緩解他們學習的壓力、調(diào)節(jié)情緒，促進學生的身心健康，以飽滿的精力投入到緊張的學習中，是高二體育教師必需思考的問題。一、結(jié)合具體情況，合理安排教學內(nèi)容高二年級處在高中學習階段的中期，相對高一學習緊張點，相對高三輕松些，精神壓力不大、運動時間相對寬松。在過去的這一期中，我們組積極探究新課改，努力實踐并取得了一定的成績。我們總會經(jīng)歷很多各式各樣的事情，很有必要給自己寫一份總結(jié)，一份給自己的總結(jié)，總結(jié)也是對自己的更優(yōu)秀的自己負責，我們該如何去寫一份優(yōu)秀的總結(jié)范文呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[實用總結(jié)]高二體育教學工作回顧其二，相信能對大家有所幫助。通過一學年的幼兒園集體生活學習，每個孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進步。五、總結(jié)一學年結(jié)束了，回首這一學期走過的歷程，有工作的艱辛，也有成功的樂趣，我們所付出的辛勤勞動得到了回報，也“雖苦猶甜”了。與家長溝通時，注意說話的方式方法要有藝術(shù)性在與家長交流時，教師說話一定要注意方式方法，不能直截了當?shù)貙议L說孩子不好，可采取先說孩子好的方面，再說到孩子不足或需要改進的方面，讓家長先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來家長就容易接受，樂意配合教師教育孩子教育目的向反。讓家長密切配合幼兒園，關(guān)注幼兒園的工作，使得家園關(guān)系更為密切。所以我們隨時細心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電訪、家訪及時做好思想和行動上的溝通，縮短教師與家長之間的距離，使家長樂意把自己的想法，煩惱主動和教師溝通，請求教師的幫助。故在下學期多鼓勵他們，讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我，相信有了興趣，就會改變一切的。但他們對涂涂畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說說念念活動很感興趣的而且還很投入，缺乏在集體面前自信、大膽、自然地表達自己的情感。我班幼兒喜歡音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動，能大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。隨著幼兒年齡的增長，孩子們的表現(xiàn)表達方式也越來越多。同時，在介紹自己的意途、想法或作品時，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡單、不完整，需要老師的引導和啟發(fā)。但有個別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話，不能較安靜、認真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事，堅持性不夠。總之，一眼就能看出我班的特色來，而且培養(yǎng)了幼兒自信心、成就感，獨特的想象和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的進取精神，發(fā)展幼兒良好的個性品質(zhì)，我們還通過各種形式對他們進行開展活動，寫好觀察記錄，個案分析，教育偶得等，從而把科研提高到上一層次。通過一學期的嘗試，最突出的成效是幼兒動手能力在平行班中遙遙領(lǐng)先，而且還把折紙?zhí)厣w現(xiàn)在教室的布置環(huán)境上。實際上，幼兒的折紙活動由一個無意識地玩紙到有意識地模仿成人折出一定圖形，再發(fā)展到創(chuàng)造性地折出一些物體圖案的過程。通過日常教育和結(jié)合主題展開，在找找、說說活動中，有了一定的進步。如魏陳鑫、魏陳磊、徐玉釗、王景旭、魏陳磊、黃天磊、海晟在他們身上反應(yīng)出坐立不定，不能控制自己的行為，需要老師反復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則，有時還會干擾其他幼兒的活動，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認知發(fā)展，這些幼兒我們在下學期中作為重點教育對象，增強他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。所以，這方面還有在下學期慢慢的啟發(fā)引導。我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒，能習慣幼兒園的作息時間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂，對老師同伴有禮貌。將生活活動有機地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進步。如王景旭、海晟、李佩蓉等幼兒。如丁梵妮、蔣文靜等幼兒。如魏陳鑫、魏陳磊、黃孝傲等幼兒。（二）發(fā)展較慢1）平時家長的寵愛，孩子們的規(guī)則意識差，玩耍時出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具。謝謝各位同事、謝謝各位領(lǐng)導！小二班班級工作總結(jié)2一、本學期班級情況小結(jié)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學期，我接手的是小班．面對這些稚氣的孩子，總覺得任務(wù)非常的艱巨。通過本學期的學習，我學到了很多實際有效的教學方法，給了自己很多的展示機會，鍛煉了自己。下學期我們將更加努力，向“雙語”的標準靠近。平時認真學英語、大膽說英語，盡所能的營造雙語環(huán)境（包括 語言 環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境）。四、認真開展英語教研活動本學期的教研重點是進行雙育教學活動研究。入園以來，通過參加家長會、與老師交流，他們的教育態(tài)度漸進一致，家庭氛圍日漸和諧，女兒也越來越活潑開朗。我們跟家長的溝通也是用心地、誠懇地。經(jīng)過商量，我和葉老師還將我們的手機號碼留給了每一位家長，以保證了我們隨時、及時地聯(lián)系。這樣家長和老師的交流有一定的困難。這樣家長既能更多的了解育兒經(jīng)驗，又能很好的配合班級工作。面對急切、渴求的目光，作為班組長僅僅介紹一下班里的情況及孩子的發(fā)展水平是不夠的，因此，在家長園地中，我班精心選擇共育內(nèi)容，如：怎樣滿足孩子的合理要求？如何拒絕孩子的無理要求？孩子在家和在園表現(xiàn)不一怎么辦？等等。他們在承擔繁忙工作的同時，還要學習不少 育兒 知識，但他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)的教育學、心理學知識。三、做好家長工作培育好我們的孩子是個復(fù)雜而細致的工程，需要學校、社會和家庭緊密配合。還有家長告訴我：寶寶不舒服了，我想讓他在家休息一天，可是寶寶不愿意。這種甜蜜的感覺，只有在得到孩子的充分信任后才能得到。他們每天早晨開開心心地走進班級，用甜甜的聲音喊一聲：“老師早”或“Goodmorning”。我和葉老師時時、處處關(guān)心、愛護、體諒幼兒。通過各種學習，我知道了師幼關(guān)系應(yīng)是一種互相平等、互相尊重、互相理解的關(guān)系。我經(jīng)決定將后兩年的贊助費一起交了，因為是您讓我相信了這里的教學水平。一家長談話中說“您細心的工作和教育，使我們對你們幼兒園很有信心。事后我們經(jīng)常和李鶴銘一起 游戲 、找機會和她聊天，安排她和開朗活潑的幼兒一起。如開學剛開始，李鶴銘情緒低落，做任何事情都不主動，與上學期對比明顯。因此，我們用與家長談話、與孩子個別交流以及寫觀察記錄等方法，及時了解孩子的高興、傷心、驚奇、疑惑、恐懼、受窘等細微的內(nèi)心活動。本學期我在工作做到了以下幾點：一、面向班級中的每一位幼兒，全面了解幼兒一個班集體是由每位幼兒所組成，老師的工作對象也是每位幼兒。正所謂：“一個好的將軍就能帶出一支好的隊伍。今年我是班組長。經(jīng)過一段時間的磨合，我和葉老師共同協(xié)作，有商有量，伴著愉快的情緒完成了本學期工作。今年我?guī)У氖切《唷？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！蕭山區(qū)前進第一幼兒園小二班二〇一五年一月二十五日第四篇：小二班班級工作總結(jié)小二班班級工作總結(jié)10篇小二班班級工作總結(jié)1不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我和我的孩子們要給“ 小班 ”畫上句號了。在午餐時，個別幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意時時的要老師提醒等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，我們將幼兒的一日生活中的各個環(huán)節(jié)進行拍攝，傳送至家園聯(lián)系，讓家長們切實感受到孩子入園后的種種變化。通過家園合作的方式幫助幼兒改善某些不良習慣。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學前我們兩位老師對每一位孩子進行了家訪，在家訪過程中對每個孩子的性格特點以及家長的教育希望有了一定的了解。（四）安全工作本學期在每周的教學活動中我們都安排了一次安全教育，涉及面比較廣泛，通過視頻觀看、故事兒歌引導、防騙防拐測試、消防演習等活動，著實提高了幼兒的自我保護意識，同事我們也把安全工作放到重中之重，所以本學期幼兒安全無事故發(fā)生。（三）重視衛(wèi)生工作，為幼兒提供了安全衛(wèi)生的生活環(huán)境1．嚴格執(zhí)行了園內(nèi)的各項衛(wèi)生消毒制度，并認真作好每日的毛巾、水杯的消毒。2．加強了戶外體育活動鍛煉，確保地點，時間，人員的三落實，提高了幼兒的活 動質(zhì)量，促進了幼兒身體素質(zhì)的提高。3．重點讓幼兒學習了進餐的常規(guī)：從獨立進餐到會使用餐具，從不挑食到進餐量的增加，我們都為孩子的點滴進步感到高興。四、衛(wèi)生保健工作方面（一）針對小班幼兒的年齡特點，作好季節(jié)性的生活護理工作1．教給幼兒正確洗手方法，不遺漏以活動中的洗手環(huán)節(jié)。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上大蘋果，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。在平時，班中老師還注意了不斷地進行理論的學習，多讀書，看報，把〈學前教育〉當作自己的工作助手，把一些專業(yè)理論書籍當作自己的老師，從中學到了新的教育觀念和教育方法，從而使我們武裝了頭腦，也指導了我們的工作實際。二、班級管理工作方面一學期下來, 班中物品做到了分人管理，注意老師與幼兒對班中物品的愛護與節(jié)約，所以做到了物品無丟失，無損害。在活動中根據(jù)不同幼兒給予不同的指導，每天都有新的游戲讓幼兒感興趣，從愛玩中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆爬等技能。通過幼兒園提供的游戲材料或者教師自制教玩具來開展各類活動。從而在與同伴的交流互動中收獲和成長。同時在游戲中我們還注意到及時對幼兒的活動進行觀察，當幼兒遇到困難時給予適時的幫助，在活動后還給予有價值的評價，通過評價讓孩子們會玩、愛玩，并能共享成功的經(jīng)驗。（三）以游戲激發(fā)興趣，將游戲貫穿教學開學初，我們認真為幼兒創(chuàng)設(shè)了五個區(qū)域：娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)。經(jīng)過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。（二）從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。在新《綱要》和《指南的》引領(lǐng)下下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。吳紅霞 柯文娟 第三篇：2014學年第一學期小二班班級工作總結(jié)前進一幼二〇一四學年第一學期小二班班級工作總結(jié)時間過的真快，一個學期轉(zhuǎn)眼而逝，在這緊張而又忙碌的一個學期中，我們經(jīng)歷了老園過渡和搬入新園的兩個不同時期，小二班兩位老師和阿姨以飽滿的工作熱情，互幫互助的團結(jié)精神，共同解決困難，與小二班孩子們快樂的渡過了充實而美好的一個學期。在本學期的日常保教中，我們根據(jù)《綱要》精神，以及本班幼兒的特征，制定班級計劃，制定適宜的教學目標，選擇相應(yīng)的教學內(nèi)容，同時，結(jié)合小班幼兒的年齡特征，注重選擇適合他們的活動形式，注重孩子的主體地位，活動的過程，已有的生活經(jīng)驗，幼兒間的平等、和諧的師生關(guān)系及正確評價孩子。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議，同時讓家長看出老師說話的藝術(shù)性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達到更好的家園共育，促進兒童的全面發(fā)展。面對幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情是公正、平等、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長的信任，任何事情家長都會理解的。２、用真誠的心去換取家長的信任作為一名幼兒教師，就要有強烈的責任感和角色意識，即明確自己在家長溝通工作中承擔的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。四、家長工作在家長工作方面我們力求做到以下幾點：多與家長溝通，縮短之間距離教師是家長溝通工作的主導者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進行溝通，這樣家長會不理解，甚至會給教師或幼兒園帶來麻煩，造成不好的負面影響。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣，不樂意表現(xiàn)自己。他們喜歡模仿老師的動作和語言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。他們喜歡用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認識和情感。對不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對性的個別指導，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展，以此提高整個班級的表達能力。所以我們已意識到將這一習慣的培養(yǎng)列入下學期的重點教育目標是迫切和必要的。表達與表現(xiàn) 我班幼兒對于聽故事很感興趣，并能聽懂普通話，而且會跟著老師一起講故事，個別幼兒還會看圖自編故事?？矗∨笥颜鄣娘w機都飛上了墻，小狗躺在大房子里正舒服地休息呢，還有各種花。所以，我們就每周布署詳細計劃，讓幼兒有目的的通過折紙活動的每個細節(jié)，學會多種折紙的技能技巧，如：折正方形、長方形、三角形等幾何圖形等，也能將折紙的圖形拼貼成物體，幼兒接受能力強，好奇、好模仿，興趣會幫助他們來掌握技能，教師加以引導，他們也能看簡單示意圖折紙。搞好科研工作，體現(xiàn)班級特色這學期，我們開設(shè)了以折紙為主題的創(chuàng)新性區(qū)域活動，體現(xiàn)其自主性、寬松性和開放性，讓幼兒能無拘無束地去想、去做，使幼兒創(chuàng)新潛能得到較好的開發(fā)，將一張紙玩的與別人不一樣。大多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動與老師打招呼，對老師的一些動作、眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學習使用禮貌用語，待人文明。大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī)，包括游戲的規(guī)則，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復(fù)的提醒、引導，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī)，控制自己的行為。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個別幼兒有攻擊性行為，不愛護同伴的玩具?；径寄塥毩⒂貌?，知道桌子上要保持干凈，但在自覺，沒聲音的用餐、獨立整理干凈等生活細節(jié)方面要加強個別指導提醒，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理能力及獨立意識。二、全面小結(jié)根據(jù)本學期本班的工作重點總結(jié)如下：共同生活我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為