【正文】 另外語言表達(dá)能力也非常棒，常常語出驚人哦！半年過去了，你和小朋友相處時也懂得謙讓了，有問題能主動跟老師說，大家都喜歡和你一起玩游戲了。葉桓麟小朋友：記得入園的第一天，你大大的眼睛吸引你還特別喜歡看書，每天來幼兒園都會去拿一本書念念兒歌，認(rèn)認(rèn)字，專注的樣子像個小哥哥了。在園就餐習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步，飯粒掉得少了，能堅持吃完。小二班全體教師 李如淼小朋友：老師清楚地記得你剛來幼兒園時的樣子，每天早晨來園時都要大哭。逗得我們大家哈哈笑，你真是個咱們小二班的“開心果”！老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。你知道嗎？你雖是我們班里年齡較小的小寶貝?！泵刻炷愣加淇斓貋碛變簣@，當(dāng)老師和你目光交匯時，你總是會給老師一個甜甜的笑，老師好喜歡你！你常常會爭當(dāng)小能手，幫忙擺放杯子和毛巾！你的語言表達(dá)能力也很強(qiáng)，喜歡看圖書，講故事，經(jīng)常能看到你捧著圖書認(rèn)真投入的樣子，你的小腦袋里裝了許多的奇思妙想，常常一語驚人！你還能積極參與幼兒園的各項活動，在健康毅行活動中，你和爸爸堅持到底走完了全程！新的一年里，希望誠誠增強(qiáng)體質(zhì)、少生病、健康成長噢！恭喜你本學(xué)期被評為“小小智多星。小二班全體教師 馬馨瑜小朋友：知道你以前給老師的印象是什么？聰明可愛、可是又有點愛哭鼻子的小女孩！一學(xué)期過去了，小寶貝你的進(jìn)步可真不少，你能認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)，快樂地與小朋友做游戲，現(xiàn)在看到你每天高高興興來幼兒園的樣子，老師心里別提有多高興呢！你自信、開朗了，記得《小小粉刷匠》的表演，讓大家看的樂呵呵的，在舞臺上你就是最閃亮的寶貝！老師希望你繼續(xù)努力做個全面發(fā)展的好孩子，本學(xué)期你被評為小二班“可愛寶貝”。相信接下來你的表現(xiàn)會有更大的進(jìn)步。一學(xué)期下來，看到了你很多的進(jìn)步哦，在生活自理方面，你會自主吃飯、睡覺了；還記得你剛進(jìn)小二班的第一個月，每天都會哭得像個小淚人噢！慢慢地，現(xiàn)在每天早上你的自理能力不斷增強(qiáng)，自己大口吃飯，穿脫鞋子都是自己來。課堂上的你總是認(rèn)真的聽講，還能積極主動回答問題?，F(xiàn)在的你每天早上都開開心心來園，向老師問好。你還能大膽地跟同伴交往，語言表達(dá)能力也不錯，能用完整的話表達(dá)自己的意愿，在元旦迎新活動中你都能自信的參與表演，舞臺上是一個神氣的小小粉刷匠，運動上是一個充滿能量的小超人，你還榮獲了跳呼啦圈第二名的好成績噢，真棒！相信新的一年你會有更大的進(jìn)步，加油！恭喜芊芊本學(xué)期被評為小二班“活力寶貝”。你對人有禮貌，每天都會用甜甜的小嘴主動跟老師打招呼，老師們都很喜歡你。新的一年，老師期望甜甜做一個堅強(qiáng)的孩子，遇到問題能夠自己想辦法解決，恭喜甜妞本學(xué)期被評為小二班的“自理小能手”。但是老師發(fā)現(xiàn)你最近上課時不夠?qū)Ｐ模紶栭_小差哦，吃飯的時候還需要老師在旁邊督促哦，如果你動手方面再加強(qiáng)點，那你會更棒讓我們一起努力，好嗎？本學(xué)期你被評為小二班的“機(jī)靈寶寶”。小二班全體教師 李沐霖小朋友：每天早上都能看到你高高興興地來到幼兒園，主動有禮貌地跟老師和小伙伴打招呼，一學(xué)期下來你的進(jìn)步可真大，做起事來動作也迅速了。小二班全體教師易毓淇小朋友：可愛的小不點兒，在幼兒園的半年時間你的進(jìn)步很大哦！再也看不到你哭得紅紅的眼睛；再也聽不到你緊張的說：“媽媽早點來接我。本學(xué)期你被評為小二班“健康寶貝”，爭取更大的進(jìn)步！小二班全體教師劉思源小朋友：丹文彤小朋友： 可愛的小甜妞，你知道嗎？每天看著你你是一個天真爛漫、稚拙可愛的小女孩。老師真為你的進(jìn)步感到高興??！加油！恭喜你本學(xué)期被評為小二班“小小創(chuàng)意家”。在活動中，你積極完成繪畫和手工作品，你總是一次又一次給老師帶來驚喜。小二班全體教師鄭小苗寶貝：親愛的小苗苗，不知不覺你在小二班度過了快樂的一學(xué)期，在這個學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步，記得你剛進(jìn)小二班時第一次的的登臺自我介紹，大方、自信；記得你第一次離開爸爸媽媽，哇哇大哭的樣子；記得你第一次告訴老師：“我是笑瞇瞇地來幼兒園的”；記得你第一次亮出光光的飯碗，告訴老師：“我吃完啦！”，看著苗苗的進(jìn)步，老師別提有多么為你高興！慢慢喜歡上幼兒園的你積極參加幼兒園的各項活動，你最喜歡跳舞了，聽到音樂你會生動活潑地表演！喜歡這樣天真爛漫的你！本學(xué)期恭喜苗苗被評為小二班“陽光寶貝”。在生活自理方面，你會自主地吃飯、睡覺、穿脫衣服，記得你剛上幼兒園時會嘟著小嘴說：“老師，我不會”，慢慢地，你會很自信地告訴我：“老師，我最會穿衣服了！”看到你自豪的樣子，真為你的進(jìn)步感到高興。在元旦迎新活動中你都能自信的參與表演，舞臺上是一個神氣的小小粉刷匠，運動上是一個充滿能量的小超人，還榮獲了單手拍球的優(yōu)勝獎噢，真棒！相信新的一年你會有更大的進(jìn)步，加油！恭喜你本學(xué)期被評為小二班“活力寶貝”。你勇于表現(xiàn)自己，特別是在元旦活動“健康之星”的選拔賽上，體格、體能和認(rèn)知三項活動中，你都能積極地展示自己最棒的一面，在大家心目中，跳跳就是一個陽光健康的好孩子！你能大膽地跟同伴交往，語言表達(dá)能力也不錯，能用完整的話表達(dá)自己的意愿，在自理方面，你自理能力很強(qiáng)，吃飯、睡覺、上廁所、穿脫衣服都不用老師操心。第四篇：小二班上學(xué)期評語集錦鄧玥潼小朋友：你是一個熱情、活潑的小女孩。總之，我們的工作就是這么繁瑣。愛心媽媽助教：每周邀請一位有空的媽媽來園當(dāng)助教老師，任務(wù)是協(xié)助帶班老師一起管理和教育孩子，讓家長更了解孩子在園的半日生活和學(xué)習(xí)情況，理解老師工作辛勞，從而更加支持幼兒園的工作。家長進(jìn)課堂愛心媽媽助教：每周邀請一位有空的媽媽來園當(dāng)助教老師，任務(wù)是協(xié)助帶班老師一起管理和教育孩子，讓家長更了解孩子在園的半日生活和學(xué)習(xí)情況，理解老師工作辛勞，從而更加支持幼兒園的工作。親子自助餐 ：部分家長來園制作拿手的食物，并和幼兒共同品嘗。愛心媽媽助教：每周邀請一位有空的媽媽來園當(dāng)助教老師，任務(wù)是協(xié)助帶班老師一起管理和教育孩子，讓家長更了解孩子在園的半日生活和學(xué)習(xí)情況，理解老師工作辛勞，從而更加支持幼兒園的工作。六、家長工作九月：開學(xué)親子半日活動。吃飯好習(xí)慣：通過教學(xué)活動入日?；顒?，進(jìn)一步鞏固幼兒吃飯的良好習(xí)慣，如吃飯不講話，不剩飯菜，吃飯不挑食等。區(qū)角活動：每天飯后及離園前讓孩子們自選區(qū)角活動。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。三、安全工作：將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。班級財產(chǎn)清點，做好期末衛(wèi)生消毒工作。培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢精神!開展慶圣誕、元旦活動。十二月份：積極參加體育鍛煉，及時增添衣服。結(jié)合季節(jié)特點，開展“和水果寶寶一起玩”、“秋天來了”的主題活動。開展“一起玩”主題，發(fā)展幼兒的動手操作能力，及與同伴友好相處的習(xí)慣。認(rèn)識教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)。九月份：創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。吳紅霞 柯文娟 第三篇：小二班上學(xué)期班務(wù)計劃小二班上學(xué)期班務(wù)計劃本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。在本學(xué)期的日常保教中，我們根據(jù)《綱要》精神，以及本班幼兒的特征，制定班級計劃，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，同時，結(jié)合小班幼兒的年齡特征，注重選擇適合他們的活動形式，注重孩子的主體地位，活動的過程，已有的生活經(jīng)驗，幼兒間的平等、和諧的師生關(guān)系及正確評價孩子。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議，同時讓家長看出老師說話的藝術(shù)性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達(dá)到更好的家園共育，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。面對幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情是公正、平等、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長的信任，任何事情家長都會理解的。２、用真誠的心去換取家長的信任作為一名幼兒教師，就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識，即明確自己在家長溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。四、家長工作在家長工作方面我們力求做到以下幾點：多與家長溝通，縮短之間距離教師是家長溝通工作的主導(dǎo)者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進(jìn)行溝通，這樣家長會不理解，甚至?xí)o教師或幼兒園帶來麻煩，造成不好的負(fù)面影響。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣，不樂意表現(xiàn)自己。他們喜歡模仿老師的動作和語言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。他們喜歡用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認(rèn)識和情感。對不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對性的個別指導(dǎo)，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展，以此提