幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計摘蘋果-文庫吧資料
2024-10-18 15:45本頁面
【正文】 ?（樹上）我們一起去蘋果園，摘又香又甜的大蘋果吧！（二）學(xué)唱歌曲《蘋果歌》來到果園，采摘蘋果。音樂《小汽車》 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。體驗法: 心理學(xué)指出,“凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高”.因此為了加深幼兒對《蘋果歌》歌詞的理解，我準(zhǔn)備了立體蘋果樹及粘貼是的各種水果，讓幼兒在真實的摘蘋果的過程中學(xué)會歌曲。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。演示法：采用演示法是因為能引導(dǎo)幼兒有目地的、仔細(xì)的觀察教師的動作，啟發(fā)幼兒積極思維，將看到的具體形象和肢體動作聯(lián)系在一起，有效地解決活動重點(diǎn)和難點(diǎn)。從而引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。情境是重要的教育資源，應(yīng)通過情境的創(chuàng)設(shè)和利用有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?；顒与y點(diǎn)：讓幼兒學(xué)學(xué)唱唱編編，嘗試創(chuàng)編新歌曲。愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。所以，根據(jù)對小班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)實際將本次音樂活動的目標(biāo)定位：學(xué)會唱歌曲《蘋果歌》，并嘗試進(jìn)行簡單的創(chuàng)編新歌曲?；顒恿η笞層變涸谇榫爸袑W(xué)習(xí)，在情景游戲中學(xué)會用好聽的聲音表現(xiàn)歌曲，體驗快樂演唱的樂趣，并通過活動帶給孩子快樂，創(chuàng)設(shè)快樂的情景營造快樂的氣氛、讓孩子快樂的表現(xiàn)。蘋果是生活中常見的水果之一，是幼兒熟悉的、喜愛的?！毙“嘤變壕哂谢顫姾脛?、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)識活動以具體形象為主的年齡特點(diǎn)。歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們。幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵。；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹?幼：6棵。音樂活動過程：一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果。教師準(zhǔn)備①背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。（先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放）T： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？結(jié)束活動 T： 有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，第二篇：小班數(shù)學(xué)活動(摘蘋果)小班數(shù)學(xué)活動《摘蘋果》活動目標(biāo)：幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）T：（出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外
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