班主任反思：關愛后進生-后進生轉(zhuǎn)化-文庫吧資料
2024-10-18 00:04本頁面
【正文】 名才會背的，在老師和家長的鼓勵下，她在一點一點地進步，腳踏實地前進。這次三一班的丁煥婷同學，考了班級唯一的一百分，就是一個典型的案例。，培養(yǎng)學生自信心。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。在課前一分鐘，我讓課代表起頭齊讀新學單詞和課文，使學生復習舊知，也使學生很好地進入上課狀態(tài)，非常有利于組織課堂。興趣是最好的老師，三年級英語是入門教學，應把培養(yǎng)學生學習英語的興趣放在首位，寓教于樂。例如，window與yellow等相似單詞時，一定要幫助學生分清認清，教師反復強調(diào)幫助學生記憶。我要從以下幾方面努力：1．加強學生多讀、多寫、多背、多練，扎扎實實抓好基礎教學。有時布置的任務落實的不到位，沒有堅決執(zhí)行，給一部分學生偷懶的機會。”聽說訓練，只在課堂上是達不到的，需要課后的不斷練習，而作為三年級學生，學習自覺性和習慣性還沒有完全養(yǎng)成，而又缺乏一定的語言環(huán)境，對語言訓練上比較缺乏。，英語是一門語言課程，大綱中指出“小學英語教學重在加強基本功訓練，為學生繼續(xù)學習打好基礎。究其原因，我覺得有以下幾個方面：、家庭教育重視程度不一，三年級的內(nèi)容詞匯量較多，有100多個單詞，將近十個句型，如果對于有一定基礎的學生來說學起來還比較輕松，但對沒有接觸過英語的學生來說，就比較吃力，加上家長輔導跟不上，就不是能容易地接受。我們要牢記：為了一切學生，為了學生的一切，對差生多一點贊揚，少一點批評；多一些鼓勵，少一些指責；多一點關愛，少一點冷漠，那么作為教師，你將會收獲更多的幸福。我們做老師的應該善于發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點，不吝嗇自己的掌聲和贊譽，在他們?nèi)〉贸煽儠r給予表揚和鼓勵，那么他們會重拾自信、自尊，揚善除惡完善自己。生活自理能力與受挫能力比較強。他們常常會受到不同程度的來自學校、家庭、社會的冷落甚至歧視，這樣的教育結果是后進生更加落后，甚至嚴重危害社會。教師還應努力形成學校、社會、家庭三位一體密切配合的教育體系，讓學生生活在健康的環(huán)境中，潛移默化，健康發(fā)展。起到了一定的促進作用。這樣，孩子們的激情很高。我們班就成立了學習小組，由四個孩子組成，一個好的，兩個較好的，一個差的組成。因此,讓后進生體驗成功,教師要為后進生獲得成功千方百計地創(chuàng)造條件,幫助他們走出陰影,幫助他們獲得成功,讓他們感受到成功的喜悅,失敗的痛苦,讓他們嘗試到我很棒、我很自信,從中獲得生活是多么的快樂,多么的幸福。一個團結友愛、奮發(fā)向上的班集體,既是后進生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐,又是后進生實現(xiàn)轉(zhuǎn)化、走向進步的搖籃。教師既要有嚴父式的家長形象，對他們從嚴要求，指出他們的不足，提出明確的要求；又要有慈母般的家長心理去理解他們，關心他們，寬容所犯錯誤，表揚他們所取得的每一點小進步，循循善誘，讓他們在曲折前進中將“差生”的帽子與心理拋在腳下，找準人生的坐標，勇往直前?！昂筮M生”普遍具有“自卑”心理和行為習慣難以矯正的特點。學生不同的志趣、愛好、才能、稟賦、思維、傾向造成了學生不同的發(fā)展程度和發(fā)展特點。要做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作，就必須了解“后進生”。另外，老師還要透過每個學生的細微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，真正做到知微見著，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理問題，防患于未然。和學生談話可以在正式場合如課堂、辦公室也可以。二、見微知著，真誠理解教師要想教育好學生，對那些差生要了解深一些透一些，了解他們的學習習慣，性格特點，家庭教育等。教師的愛往往會發(fā)揮有效的轉(zhuǎn)化作用。愛是一種情感與心靈的融化，是溝通師生心靈的橋梁。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。學生在師愛的沐浴下輕輕松松、快快樂樂
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