【正文】 生活等各方面起模范帶頭作用，自覺地遵守黨的紀(jì)律，堅持組織原則，模范地執(zhí)行國家法律法規(guī)，勇于同違法違紀(jì)現(xiàn)象作斗爭，同群眾同甘共苦，以自己的模范行動影響和帶動群眾。每一個積極要求入黨的積極分子，都必須對照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，切實貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，持之以恒，并在實踐中鍛煉和提高自己，爭取早日成為合格的共產(chǎn)黨員。第四，要在學(xué)習(xí)和工作中努力創(chuàng)造一流業(yè)績。第二，要堅定社會主義和共產(chǎn)主義理想信念。？答案 2:：入黨積極分子想要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨而正確的入黨動機是思想上入黨。一般來說，“18歲”是一個人步入成年的基本標(biāo)志。答：正確“年滿18歲”強調(diào)了申請人入黨必須具備的年齡條件。”我們黨的歷史就是忠實為人民利益而奮斗的歷史。這正如黨章總綱中指出的那樣：“黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。這充分說明，黨是各族人民利益的忠實代表。此外，在民族政策上，我們黨特別重視致力于改善各民族政治經(jīng)濟文化狀況，并取得很大成就。第三，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。第二，黨以實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度為最終奮斗目標(biāo)。從先進性上看，中國共產(chǎn)黨是由工人階級的先進分子所組成的，始終代表著運動的方向。從階級性上看，無產(chǎn)階級的階級利益同各族人民的利益是完全一致的，無產(chǎn)階級只有解放全人類，才能最后解放自己。入黨積極分子向黨組織匯報思想和工作情況，無論是書面的，還是口頭的，都要實事求是，忠誠老實，表里如一，這樣，有利于黨組織全面真實地了解自己。對入黨積極分子來說，則是增強組織觀念的需要。6．入黨積極分子為什么要經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想和工作情況? 要求入黨積極分子經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想和工作情況，對黨組織來說，是培養(yǎng)、教育他們的需要。要做好這些工作，沒有一定的時間是不行的。(8)黨委審批。對于要求入黨的同志來說，這三者是他成為黨員的必要條件；對于黨組織來說，是衡量要求入黨的同志成熟程度的標(biāo)志。四、簡答題：（每題5分，共30分）1．入黨宣誓誓詞的內(nèi)容是什么？我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。（7）發(fā)展對象被批準(zhǔn)為預(yù)備黨員后，要面向黨旗進行入黨宣誓。（5）接收新黨員入黨，必須經(jīng)過支部大會討論，并且作出決議。（3）在黨組織準(zhǔn)備發(fā)展其入黨時，必須填寫《入黨志愿書》。怎樣履行入黨手續(xù)？發(fā)展黨員必須履行哪些手續(xù)？發(fā)展黨員必須履行的手續(xù)是：（1）要求入黨的人，自愿向黨組織提出入黨申請。黨章是黨的全國代表大會通過的黨的最基本的綱領(lǐng)性文件，代表了全黨的根本利益和意志，是黨的偉大旗幟，是黨員行動的基本準(zhǔn)則和規(guī)范，是黨的根本大法。馬克思主義是源于實踐又指導(dǎo)實踐的科學(xué)理論，理論聯(lián)系實際既是馬克思主義的本質(zhì)要求和根本目的，又是我們學(xué)習(xí)馬克思主義的根本方法，是馬克思主義的學(xué)風(fēng)。馬克思主義是引導(dǎo)時代前進又隨著時代發(fā)展而發(fā)展的科學(xué)理論，作為發(fā)展的科學(xué)，它始終嚴(yán)格地以客觀事實為根據(jù)。黨員的個人利益要服從黨和人民的利益。正確。申請入黨的同志對這些手續(xù)以及為什么要履行這些手續(xù)，應(yīng)當(dāng)有清楚的了解，并自覺地履行規(guī)定的手續(xù)。錯誤。黨章規(guī)定，年滿十八歲的中國工人，農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。錯誤。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的統(tǒng)一的科學(xué)體系。、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想各自獨立，沒有任何關(guān)聯(lián)。明確我國處于什么樣的歷史階段與確定黨員標(biāo)準(zhǔn)，這是兩個不同的問題。，黨員標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適當(dāng)降低。正確。黨章規(guī)定，開除黨籍是黨內(nèi)的最高處分。下級組織如果認(rèn)為上級組織的決定不符合本地區(qū)、本部門的實際情況，可以請求改變；如果上級組織堅持原決定，下級組織必須執(zhí)行，并不得公開發(fā)表不同意見，但有權(quán)向再上一級組織報告。正確。黨章規(guī)定，黨員有退黨的自由。錯誤。不履行黨員義務(wù)，不具備黨員條件的，應(yīng)當(dāng)取消預(yù)備黨員資格。錯誤。黨章規(guī)定，預(yù)備黨員的權(quán)利，除了沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)以外，同正式黨員一樣。如果本人沒有入黨要求，黨組織可以啟發(fā)教育他，但不能硬拉人家入黨。入黨必須由本人自愿申請，因為申請入黨意味著決心承擔(dān)起一個共產(chǎn)黨員的責(zé)任，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。它仍然是我們認(rèn)識世界和改造世界，推動中國特色社會主義事業(yè)向前發(fā)展的科學(xué)理論。錯誤。認(rèn)真履行黨員義務(wù)，具備黨員條件的，應(yīng)當(dāng)按期轉(zhuǎn)為正式黨員；需要繼續(xù)考察和教育的，可以延長預(yù)備期；不履行黨員義務(wù)，不具備黨員條件的，應(yīng)當(dāng)取消預(yù)備黨員資格。錯誤。思想入黨是一輩子都需要解決的事情，在組織上入了黨，還需加強修養(yǎng)，做到思想上真正入黨。在組織上入了黨，不一定表明思想上同時入了黨。，思想上也就入了黨。黨紀(jì)處分中黨員個人的處分有警告、嚴(yán)重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍。答：該說法不正確。他們與工人、農(nóng)民、知識分子、干部和解放軍指戰(zhàn)員團結(jié)在一起，他們也是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者。還必須明確，在把來自工人、農(nóng)民、知識分子、軍人、干部的黨員作為黨的隊伍最基本的組成部分和骨干力量的同時，也應(yīng)該把承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程、自覺為黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗、經(jīng)過長期考驗、符合黨員條件的其他社會階層的先進分子吸收到黨內(nèi)來。因此，申請入黨的人的年齡規(guī)定，以“年滿18歲”為底線，目的是為了保證黨員質(zhì)量，使黨員在其申請入黨的時候，就具有與黨的性質(zhì)要求相一致的世界觀和政治傾向。只有在成年以后，其世界觀和政治傾向才具有相對穩(wěn)定性，才具有確定的政治立場、政治方向、政治觀點、政治鑒別力、和政治敏銳性，才能確定自己終生的政治信仰和政治志向。第四篇：辨析題四、辨析題：三、辨析題。兩者之間的區(qū)別在于前者是“研究”，因而應(yīng)有研究的目的，有創(chuàng)新新結(jié)果。有一個題是幻燈機 不是 計算機第九章德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育 答：錯誤 德育是指教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動品德發(fā)展的多端性 答：正確1培養(yǎng)品德心理因素的過程或順序，一般來說，是沿著知情意行的內(nèi)在順序，以知為開端，以行為終結(jié)向前發(fā)展的2但由于社會生活的復(fù)雜性，德育影響的多樣性，知情意行在發(fā)展方向和水平上常處于不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為“知行脫節(jié)”或出現(xiàn)“情通理不通”3品德發(fā)展的具體情況等條件選擇多種開端，多種教育程序。由重視人的“學(xué)習(xí)權(quán)”轉(zhuǎn)向重視人的“受教育權(quán)”強調(diào)學(xué)習(xí)者的主動性答：錯誤 由重視人的“受教育權(quán)”轉(zhuǎn)向重視人的“學(xué)習(xí)權(quán)”，強調(diào)學(xué)習(xí)者的主體性第六章評價是手段不是目的答：正確 1評價的目的是為了促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展2因此評價是促進學(xué)生全面發(fā)展的手段學(xué)生是教育的主體答：錯誤 學(xué)生在教育過程中處于雙重的地位，他們既是教育的客體，又是自我教育和發(fā)展的主體“教師中心論”學(xué)生比作“船”，教師是“舵手” 答 錯誤 1它只強調(diào)學(xué)生作為教育的客體 2忽略了學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主題3過分?jǐn)U大了教師的作用“兒童中心論”把學(xué)生比作“太陽”而教師是圍繞著太陽轉(zhuǎn)的“地球”答：錯誤 1只強調(diào)學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體 2忽略了學(xué)生也是教育的客體 3過分?jǐn)U大了學(xué)生的主體地位教學(xué)相長 答：正確 1教師的教促進學(xué)生的學(xué) 2學(xué)生的學(xué)促進教師的教 3教與學(xué)，教師與學(xué)生是相互促進的第七章國家課程在事實上有可選擇性 答：錯誤 1在事實上具有強制性 2國家課程是由中央教育行政機構(gòu)編制和審定的課程，其管理屬于中央教育第八章教育就是智育答：錯誤 1智育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，是以向?qū)W生傳授知識和發(fā)展學(xué)生智力為主要目標(biāo)的活動 2教學(xué)則是實施智育及其他各育的基本途徑 3智育的實施除通過教學(xué)外，還有課外活動等 4教學(xué)和智育的關(guān)系是教育的途徑和內(nèi)容之間的關(guān)系知識和智力是有區(qū)別的，要使知識的掌握真正促進智力的發(fā)展是無條件的 答：錯誤1從傳授知識的內(nèi)容上看，知識應(yīng)是規(guī)律性的知識2從教學(xué)活動的結(jié)構(gòu)來看，重視學(xué)生的活動和參與，要給學(xué)生留有充分的時間去思考 3從傳授知識的方法上看，應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)方法是指教師傳授的方法答：錯誤教學(xué)方法是教師和學(xué)生為實現(xiàn)教育目的、完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段和一整套工作方式。而是空間包容性。所謂終身教育，是指人們在一生中都應(yīng)當(dāng)和需要受到各種教育培養(yǎng)。答：何種進修培訓(xùn)都應(yīng)該在完成教師本職工作的前提下進行，不得影響正常的教育教學(xué)工作。教師是“履行教育教學(xué)職責(zé)”的專業(yè)人員 答：正確按照《教師法》的規(guī)定，教師是“履行教育教學(xué)職責(zé)”的專業(yè)人員。義務(wù)教育是指依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。第五章義務(wù)教育是一種國民教育。面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展 答：錯誤 應(yīng)因材施教以升學(xué)率為準(zhǔn)答：錯誤，違背了正確的人才觀和教育質(zhì)量觀。2勞動產(chǎn)生了語言為教育提供了工具 3勞動中積累了經(jīng)驗，便構(gòu)成了教育的內(nèi)容第二章經(jīng)濟對教育發(fā)展只有促進作用答： 錯誤 既有促進作用又有阻礙作用，科學(xué)發(fā)達經(jīng)濟對教育有促進作用，落后有阻礙作用。第三篇：教育學(xué)辨析題辨析緒論辨析下面五句話： 1生物起源說2教育是一種生物現(xiàn)象，不是人類特有的社會現(xiàn)象3獸類教育與人類教育在根本上有同樣的基礎(chǔ)4野獸也有教育 5教育源于人的本能 答：錯誤 1 完全否認(rèn)了教育是一種有目的有意識的活動 2也否認(rèn)了教育的社會性3是不科學(xué)