【正文】 教學水平。我們這些年輕的徒弟們在今后的教學工作中，有了專門的師傅指導，一定會少走彎路，同時發(fā)揚我們勤奮好學的精神，虛心認真的學習和揣摩師傅的每一堂示范課。作為剛剛步入工作崗位的年輕教師，我們教學經(jīng)驗和學生工作能力匱乏，而此時，往往前輩們的一句點撥和指導，就像醍醐灌頂，讓人茅塞頓開。”那就讓我們多上一些生動、活潑、有趣的課，讓學生愿學、愛學、樂學。第三方面，讓他們在教育教學上進行創(chuàng)造、發(fā)展，然后要多參與研究工作，積極撰寫一些教學案例、方案、論文等。學生都活潑能干，上課肯動腦筋、敢于發(fā)言；第二，壓擔子，讓他們多參加一些教學和教育的實踐活動，讓他們立足崗位，上好課。在這一方面，小王老師做得很好。一位剛走上教學崗位的新教師要成為學校教學的骨干、甚至在校際、市屬有一定的知名度，都需要理論的武裝，獨特風格的形成，教學藝術(shù)的提高。在這一方面，我們學校安排得非常好，新教師不僅有匯報課，也有學校的走班教學示范課，還有市屬精品課展示，這些都有為新教師提供了亮相的機會，提供了展示才能的舞臺，有利于新教師的成長和發(fā)展。③ 多聽課和上課。要讓學生感覺到你胸有成竹，因為你的自信能吸引學生、感染學生。最后終于上了一堂較為滿意的課，并獲得了教研室莫老師的好評。幾經(jīng)修改，才設(shè)計了一份比較大氣、環(huán)節(jié)設(shè)計合理、層次清晰、過程完整的教案。他寫作時敏銳的捕捉力和清晰的思路，犀利的筆力讓我見識了他的寫作特長，在交流中，我發(fā)現(xiàn)，他撰寫的年級組教學方案也頗具功力。記得上學期末，王校長對他提出要求，讓他利用自己寫作上的優(yōu)勢，撰寫一些論文、案例，以提高自己的理論水平。所以，對他的幫助，我覺得可能遠沒有同年級的老師作師傅幫助大。作為一位教齡較長的教師，我非常欣喜地看到，新教師作為學校的新生力量，給學校帶來了朝氣和活力，給學校注入了全新的教學理念和思路，給我們展示了清新活潑、令人耳目一新的課堂教學。讓我們師徒同在教學中積累，在反思中成長！共同創(chuàng)造我們學校教學燦爛的明天！第三篇：教師師徒結(jié)對發(fā)言稿教師師徒結(jié)對發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導，親愛的的老師：下午好！首先，感謝學校領(lǐng)導為我們創(chuàng)造了這樣一個機會，搭建了師徒結(jié)對的發(fā)展平臺，讓我們得以借助師徒結(jié)對活動，相互切磋、相互學習、共同提高。最后，我想說的是：“把學生教好，讓學生獲得成功，是每一位教師的心愿，也是我們的最高榮譽。在這一方面，王教師上課都比較主動。他的班級雖小，可各種人才面面俱全。因而在第一階段，師傅要做的是指導他們的工作，讓他們形成良好的工作規(guī)范。④ 課后交流，反思也很重要。新教師要多上一些研究課、探討課。② 備課要細致，設(shè)計要合理，方法要多樣。一年下來，我覺得新教師可在這幾方面檢驗一下自己：① 上課是否有自信。他又數(shù)次試教，幾乎每次都有進步。記得上學期，小王老師被推薦為精品課上課老師，為了上好《為中華崛起而讀書》一課，一連幾天熬夜備課、制作課件；為了記住教案，他甚至放棄了去寧波鳳凰山游玩的機會，閉門苦思。他聽后，馬上給我發(fā)來短信，讓我給他看一些我寫的論文、案例，讓他參考一下，并就論文、案例的撰寫形式、內(nèi)容等虛心向我請教，我們就此展開了討論。在我的印象中，小王教師是一位非常認真、踏實、勤奮的小伙子。在此，我不由感慨：后生可畏！作為小王老師的師傅，今天坐在這里，我覺得有點愧疚：由于我是教五年級語文的，王老師是教四年級的，我們這樣跨年級搭配師徒，平時不在一間辦公室，少有日常性、經(jīng)常性的相互交流，給我們的合作帶來了一些麻煩：有時，我準備好上課內(nèi)容，想讓王老師來聽聽，他沒空；有時，因為臨時調(diào)不好課，我也不能去聽王老師準備好的課。記得一年以前，曾和各位老師歡聚在這里；今天，我們再次得以相聚在一起，我的心情無比激動。最后衷心祝金泉小學師徒結(jié)對活動取得圓滿成功，愿每一位師傅都能桃李綻放，愿每一位徒弟都能學有所成。我深信，師徒結(jié)對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個團隊，一種文化。師徒結(jié)不僅是我們互幫互助的橋梁，還為我們搭建了一個專業(yè)成長的平臺。你們對運用現(xiàn)代教育技術(shù)方面都比我們要強得多。雖然，老教師有一定的經(jīng)驗，但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如：你們精力充沛、充滿熱情、有強烈的求知欲。認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!“教無止境，學無止境”。在教學上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我深知，作為一名年輕教師，我們的成長需要有人幫助，就像小樹的成長需要澆水、施肥、剪枝一樣，師傅的指點、扶持會引導我們少走彎路。因為在我的教學生涯中，在我的教學成長路上，我遇到了那么多的好老師，好同事。首先，我想對在座的每一位新老師說一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的!曾經(jīng)在教學上的我也是個什么也不懂的、茫然不知所措的新教師。謝謝!”教師師徒結(jié)對發(fā)言稿15尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：大家下午好!今天，我榮幸地以師傅代表的身份站在這里發(fā)言，這是學校領(lǐng)導對我的信任，是榮幸。今天說了很多，因為，要感謝的人太多，但，請允許我再說一句話：“施惠老師是我的師傅，每一位福山人都是我的師傅。此外，我也會通過觀看名師課堂錄像、閱讀名師書籍等改進自己的課堂教學。施老師和其他老師的幫助與肯定給了我無限的工作熱情。于是，施老師和辦公室洪老師、姚老師一起進行了有效的作文教學設(shè)計，以及作文講評課的設(shè)計，并提醒我作文教學中的要點、注意點等。她誠懇地為我提出不足之處，讓我漸漸掌握高年級語文教學的重點，并對難點進行突破。我有幸成為施惠老師的徒弟了。難道是要讓我們無師自通?這個難度是相當?shù)拇?。借今天的機會，我一定要說一句：“謝謝您，張老師。再說了，你有什么問題還是可以來問我的呀。然而，這個學期，張老師擔任了二年級的教學，教學程度產(chǎn)生了一定的差異性。她悉心指導我的課堂教學，為我指出改進點，關(guān)注我的提高與發(fā)展。我想，幸虧我的身邊有這群美麗的福山人，否則我怕自己的工作會手忙腳亂、毫無頭緒。通過與各位老師的交流與談話，讓我明白了：人生的成功并不是擁有一副好牌，而是把一副壞牌打好!開學以來工作繁忙，辦公室施惠老師、洪霞老師、姚敏老師總會提醒我什么事情別忘記了、告訴我這件事怎么做更好等等。危難時刻，蔣老師指導我：要注重這個班級基礎(chǔ)知識的教學。這學期我擔任了證大四(4)班的教學工作。其實，從3月初的實習開始，福山的老師總會在點滴的空余時間給予我指導，施予我經(jīng)驗。如何著手四年級的語文教學?如何在他們?nèi)昙壦鶎W的基礎(chǔ)上進行提高?如何讓課堂作文教學更具有效性?諸如此類的問題時常充斥著我的頭腦。所以，有一大堆羅嗦的話想說一說。謝謝大家!教師師徒結(jié)對發(fā)言稿14感謝學校領(lǐng)導對我們新教師的關(guān)心和幫助，正是這些讓我們很快走近了福山、適應(yīng)了福山、融入了福山。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。當理想遭遇現(xiàn)實，青春蛻殼成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。我相信，機會永遠眷顧認真執(zhí)著的姿態(tài)，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務(wù)實的態(tài)度。每一位名師的身后都藏著無數(shù)勤學苦練，精益求精的故事。今后，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是無數(shù)學生的典范。而這些，不僅要教師的引導，更需要教師的榜樣作用。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。其次，教育的本質(zhì)在于育人。我將會把這一職業(yè)選擇當做自己生命的一部分去熱愛。在我的學生時代中我便感受到教師這個職業(yè)的神圣與光輝，那時的我是由衷的敬佩教師，敬佩他們的不辭辛勞，敬佩他們的耐心教導，敬佩他們的無私奉獻。既然如此，請允許我抒發(fā)對教育的一點理解，以及對未來教學工作的些許思考。因為和她們的近一個月的接觸，我深知諸位新教師的優(yōu)秀與精彩，也知道在座的每個人此時都有自己的感言與心聲。我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將從這一年起，聚首周山，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。這個夏天，我們告別了懵懂的年少時光，告別了單純的學生時代，走上了工作崗位，迎來了教師生涯。爭取早日成長為學校的棟梁！我相信，我們新教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養(yǎng)。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修煉在個人”。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學習和借鑒的地方。我們拜師學藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將學校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。教師師徒結(jié)對發(fā)言稿12各位領(lǐng)導、各位老師：下午好！新學期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個多月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學生的進步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導的關(guān)懷……有困惑，有喜悅，有感動……我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們，推動著我們前進。我代表全體“師傅”表態(tài)：我們會將自己多年的教育教學經(jīng)驗毫無保留地傳給你們新教師，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持你們走出困境。在我看來這“協(xié)議書”就是“責任書”。如果當時能有一位有經(jīng)驗的教師，及時給予正確引導，那我們會少走多少的彎路??！我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。簽訂“師徒”結(jié)對的目的就是為了新教師能夠在“充足的陽光下”健康、茁壯的成長，能盡早成為一名合格的教師。而好的教師隊伍不通過培養(yǎng)、錘煉是造就不出來的。作為一名學校的“老”教師，我欣喜地看到學校跨越式的發(fā)展速度，同時為學校在社會上的知名度不斷提高而深感自豪。學年度教師“師徒”結(jié)對儀式，又一批“新”、“老”教師簽訂了“師徒”結(jié)對子協(xié)議。謝謝大家！教師師徒結(jié)對發(fā)言稿11尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：你們好！秋高氣爽，丹桂飄香。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們，和其他教師分享。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。一轉(zhuǎn)眼十一年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而 身邊有很多的熱情的老師們（特別是我的師傅朱**老師），給了我無私的幫助和關(guān)懷，她們總會把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致 地教給我，讓我在這個大家庭里迅速地成長著。教師師徒結(jié)對發(fā)言稿10各位領(lǐng)導、老師：大家好！很榮幸，成為這次同伴互助結(jié)對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。同上一節(jié)課為同年級鼓勵跨年級。中心本學年活動簡單概括為“四個一”，及同讀一本書，同研一專題，同上一節(jié)課，圍繞專題同寫一篇論文。說了這么多就是為了布置中心本學期以及以后工作做得鋪墊：本學期中心將分成四組，每組研討及活動召集人語文組王老師，數(shù)學組張老師，英語陳老師，綜合張老師，十一長假我們中心的活動就將開啟，全體成員作兩點思考，一、向中心本學科組推薦優(yōu)秀書籍一本。因為，他的世界不再只是世俗世界，他還有自己獨有的完美的內(nèi)心世界，在這個世界里，他有自己的幸福標準與快樂標準，在這個王國里，他享受著別人無法享受，也無法理解的幸福與快樂。內(nèi)心強大的人，也就是真正有思想的人；或者說真正有思想的人，也是內(nèi)心強大的人。你若盛開，蝴蝶自來！你若精彩，天自安排！”，是平和的、自信的、快樂的。用人情做出來的朋友只是暫時的，用人格吸引來的朋友才是長久的。用兩段頗具正能量的網(wǎng)絡(luò)話語和自己親身經(jīng)歷的小故事小釋一下今天活動的主題：仰望星空腳踏大地我們一直在路上。師徒結(jié)對的相關(guān)要求協(xié)議中有的就不再贅述，自行閱讀，做兩點補充要求：（中心也有這項要求，只上一次）。（張校長和丁前排簽字）下面請師父代表丁老師作表態(tài)發(fā)言，請徒弟代表嚴老師做表態(tài)發(fā)言。請戴校長宣布本學年師徒結(jié)對師徒對子名單。我們相信，在學校的領(lǐng)導下，通過各位師傅們的言傳身教，我們一定會迅速成長，在”三尺講臺“上，實現(xiàn)人生的價值，和師傅們 攜起手來用拼搏和汗水愛灑桃李，用勤奮和努力回報社會，用無私和奉獻共創(chuàng)榆次教育的輝煌！謝謝大家！教師師徒結(jié)對發(fā)言稿9各位參加師徒結(jié)對儀式和發(fā)展促進中心的老師們，大家下午好：今天下午我們齊聚一堂進行新學期的第一次活動，首先請允許我介紹中心的新成員，焦老師、袁老師、薛老師、王老師、梁老師、李老師，歡迎她們的加入。作為徒弟，我們一定會牢記您的教誨，決不辜負您的栽培和期望。師傅們，你們是我們學習的榜樣，站在前面指引著我們前進。這一切與學校的期待相 比，與各位師傅的學識相比，都還有太多的差距，作為徒弟的我們，需要進步，需要成長?！皬奈覀兲ど辖處煃?位的那一天起，我們的肩上便有了一份責任的擔當，正是這種擔當讓我們在從教的路上不敢有絲毫的懈怠。在此，請允許我代表徒弟們向提供這次寶貴學習機會的教育局和進修校的領(lǐng)導們表示最衷心的 感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。教師師徒結(jié)對發(fā)言稿8尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好，能成為師徒結(jié)對活動中的一員并作為徒弟代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。滴水之恩，當涌泉相報?！碑斍暗慕虒W工作所出現(xiàn)的新情況、新特點、新問題，讓我們所有老師有了一個共識：必須不斷地學習，充實自己，與時俱進，教學相長?！耙寣W生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。當然幸運的不僅僅是我一個，一大批和我一樣剛從學校畢業(yè)的老師們也都在自己師傅們的幫助下快速發(fā)展，少走了不少彎路，很快適應(yīng)了極富二中特色的教學工作。我著實是一個幸運的人，在我職業(yè)生涯的開端遇到了我的師傅陳老師，有幸在他的指導下度過了一年充實的時光。謝謝大家！教師師徒結(jié)對發(fā)言稿7各位領(lǐng)導、各位老師：下午好！首先感謝學校領(lǐng)導為我們在座的各位年輕教師搭建了“師徒結(jié)對”這樣一個良好的發(fā)展平臺，然后我想向在工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的所有師傅們致以最真摯的感謝。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進一步”，為我校的