【正文】 上，我覺(jué)得自己的收獲還是挺多的。最后，得到了一百多份的問(wèn)卷，雖然不多但我覺(jué)得還是很有價(jià)值的。這樣就達(dá)不到我調(diào)查的預(yù)期目標(biāo)。其次，最難的就是能讓別人填你的問(wèn)卷。問(wèn)題的個(gè)數(shù)也很是頭疼，問(wèn)題多了別人不愿意填，問(wèn)題少了達(dá)不到自己想要的結(jié)果。四、調(diào)查心得我這次調(diào)查時(shí)完全通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查而來(lái)的，共有上百份有效問(wèn)卷，雖然我沒(méi)有選擇實(shí)地調(diào)查這種方式，但這其中的過(guò)程其實(shí)也是挺辛苦的。大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家民族未來(lái)希望的所在，是未來(lái)國(guó)家的脊梁骨。要怎樣解決這種現(xiàn)狀呢？我想這不僅僅是學(xué)生的事，學(xué)校、教師、班導(dǎo)都應(yīng)該參與其中。我想我們是不是應(yīng)該在大學(xué)建立相應(yīng)的引導(dǎo)機(jī)制，去鼓勵(lì)大學(xué)生制定并完成個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并讓計(jì)劃的完成情況和考試成績(jī)掛上鉤。整個(gè)調(diào)查下來(lái)，我總結(jié)了一下：首先，我們現(xiàn)在的大部分大學(xué)生是重視大學(xué)的學(xué)習(xí)的，也都制定了有關(guān)的計(jì)劃。還有一大部分人選擇了個(gè)性化，這是一個(gè)多選題，也就是說(shuō)大部分學(xué)生注重自己計(jì)劃的合理性和計(jì)劃性。我的第六個(gè)問(wèn)題是：在您制定學(xué)習(xí)計(jì)劃中您比較注重計(jì)劃的哪些特性？ [多選題] [必答題] 激勵(lì)性 合理性個(gè)性化(最適合你的個(gè)人情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃)性便捷性時(shí)尚我為這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了五個(gè)選項(xiàng)，為了搞清楚大學(xué)生重視自己計(jì)劃的哪些特性。這說(shuō)明很多大學(xué)生給自己的學(xué)習(xí)做了規(guī)劃，他們是想好好的學(xué)習(xí)的，可仍然有一部分大學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有執(zhí)行?？申P(guān)鍵是有了學(xué)習(xí)計(jì)劃并不等于會(huì)執(zhí)行計(jì)劃，我的下一個(gè)問(wèn)題就是調(diào)查這個(gè)的。當(dāng)然也有一部分大學(xué)生不太重視大學(xué)的學(xué)習(xí)，這時(shí)需要我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q的。大三、大四的學(xué)生都已有了明確的學(xué)習(xí)或其他目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生活有了很深的認(rèn)識(shí)，因此大二占了調(diào)查人數(shù)的大部分。第一個(gè)問(wèn)題是大學(xué)生的年級(jí)，從分布上來(lái)看這次調(diào)查涉及的學(xué)生大多是大二的學(xué)生?？纱髮W(xué)事實(shí)上是用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，一個(gè)神圣的地方，一個(gè)國(guó)家最有活力的體現(xiàn)。其實(shí)我做這份調(diào)查報(bào)告的目的是想了解一下我們大學(xué)生這個(gè)群體尤其是我們中國(guó)的大學(xué)生對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)的看法。但，你必須要好好學(xué)習(xí)，為以后的人生儲(chǔ)備知識(shí)?！矃⒖嘉墨I(xiàn)〕2011年，中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒〔M〕，中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2010年 第六期第47卷 北京大學(xué)學(xué)報(bào) 社科版Journal of philosophy amp。所以大學(xué)生的思想道德教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生從了解時(shí)政出發(fā)，關(guān)心國(guó)家政策；關(guān)注國(guó)際勢(shì)力的動(dòng)向；繼而了解就業(yè)前景；明了自身的奮斗方向。只要大膽實(shí)踐，大膽嘗試，通過(guò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，更貼近學(xué)生，使大學(xué)生思想政治工作更具有針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從問(wèn)題中反思不足，在解決問(wèn)題中不斷前進(jìn)。通過(guò)改變 傳統(tǒng)的德育方式，把以教師為中心、課堂為中心的德育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以活動(dòng)為載體，既重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也重視學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，將德育工作由課內(nèi)延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì)，以體驗(yàn)感悟代替說(shuō)教，努力達(dá)到活動(dòng)育人，活動(dòng)增智，活動(dòng)強(qiáng)體，活動(dòng)溢美的目標(biāo)，讓學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中受到感悟與啟迪，通過(guò)經(jīng)歷過(guò)程，體驗(yàn)成敗，在感悟與反思中提升自我促進(jìn)成長(zhǎng)。．每次活動(dòng)要由學(xué)生唱主角，輔導(dǎo)員則當(dāng)好導(dǎo)演，認(rèn)真做好點(diǎn)評(píng)工作。采用情感教育的方式情感教育從改班會(huì)課為德育活動(dòng)課人手，這不僅僅只是改變名稱，更重要的是轉(zhuǎn)變德育觀念，德育活動(dòng)課由各班輔導(dǎo)員同本班學(xué)生一起研究確定一學(xué)期德育活動(dòng)專題，專題根據(jù)本班學(xué)生思想實(shí)際（如：對(duì)國(guó)家政策的看法；如何應(yīng)對(duì)周邊國(guó)際勢(shì)力對(duì)中國(guó)的態(tài)度；對(duì)未來(lái)就業(yè)信心的看法；對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路的總結(jié)及建議；）以及學(xué)生中普遍存在的實(shí)際問(wèn)題（如：對(duì)審美的看法；對(duì)物質(zhì)和精神和的追求；對(duì)投資與理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)等等）來(lái)確定的。這種看法將使得他們得以真正了解更加真實(shí)的世界。學(xué)生在準(zhǔn)備的過(guò)程中勢(shì)必會(huì)經(jīng)歷一番仔細(xì)全面的檢索，進(jìn)而得到自己想要知道，但平時(shí)懶于動(dòng)手收集的真實(shí)資料。當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力已經(jīng)永遠(yuǎn)超過(guò)了日本，越劇世界第二的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，但是不了解國(guó)情的人依然以為中國(guó)還處于弱小狀態(tài)。四、改進(jìn)的目的讓大學(xué)生接受社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，得以更加真切的體會(huì)國(guó)際政策實(shí)行的效果。讓愛(ài)國(guó)思想在大學(xué)生心理自然地生根發(fā)芽這將一輩子植根于一個(gè)人的一生，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的敬仰之情，并使其產(chǎn)生對(duì)思想探求的渴望，在此基礎(chǔ)上，再系統(tǒng)地向?qū)W生介紹思想的內(nèi)容體系。而我們作為中國(guó)的青年一代、開(kāi)創(chuàng)的革命和建設(shè)事業(yè)的接班人，有什么理由不去學(xué)習(xí)和研究思想呢?教師通過(guò)對(duì)時(shí)事政治、國(guó)家現(xiàn)狀、周邊國(guó)際形勢(shì)的介紹和分析，開(kāi)展關(guān)于國(guó)家時(shí)政和周邊國(guó)家動(dòng)向的活動(dòng)或討論并讓大學(xué)生自己去了解，去切身體驗(yàn)國(guó)家政策帶給我們的好處，對(duì)我們的關(guān)懷；讓大學(xué)生以自己的方式更加自發(fā)地看清周邊國(guó)家對(duì)我們的太度，以及我們面對(duì)的危機(jī)。將來(lái)青年學(xué)生將產(chǎn)生巨大的吸引力。三、大學(xué)教育對(duì)年青一代的意義中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)的作用有以下幾個(gè)方面：一：大學(xué)具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)三大職能；二：大學(xué)堅(jiān)持素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才特別是拔尖創(chuàng)新人才；三：大學(xué)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“思想庫(kù)”和“人才庫(kù)”，是科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的生力軍；四：大學(xué)要擁有重點(diǎn)學(xué)科、具有領(lǐng)先水平和很強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)科研隊(duì)伍等優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源；五：大學(xué)要開(kāi)展科學(xué)研究并取得具有重大影響的科研成果；六：大學(xué)要有明確的辦學(xué)目標(biāo)和定位，以參與競(jìng)爭(zhēng)；七：大學(xué)要形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的良性互動(dòng)，包括建立廣泛的交流合作關(guān)系；八：大學(xué)要建立高水平和一流的管理，包括依法自主辦學(xué)的自主權(quán)要予以切實(shí)落實(shí)，擁有民主、寬松、開(kāi)放、和諧的良好學(xué)術(shù)環(huán)境和精神文化氛圍。沒(méi)有危機(jī)意識(shí)?！蓖耆床坏街袊?guó)還有沒(méi)收復(fù)的領(lǐng)土，還與他國(guó)存在領(lǐng)土爭(zhēng)議。當(dāng)現(xiàn)今媒體對(duì)國(guó)家實(shí)力和當(dāng)前國(guó)際合作的宣傳，使大學(xué)生對(duì)國(guó)家周邊環(huán)境沒(méi)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，他們只知道周邊國(guó)家與我們合作互利的一面；而不去關(guān)注周邊國(guó)家與我們的矛盾沖突。另外社會(huì)總有一些不符合主流的個(gè)案時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在大學(xué)生的視野，這些個(gè)案在大學(xué)生眼里被放大，于是就對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了更加負(fù)面的看法。另一方面由于我們年親一代都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么是艱難困苦，所以都想著不勞而獲，一旦到要靠自己自身生活時(shí)，在社會(huì)上一旦折損了自信，就怨天尤人。因此，認(rèn)為這些思想已經(jīng)過(guò)時(shí)了，沒(méi)有必要再去學(xué)習(xí)它。網(wǎng)絡(luò)上一些八卦新聞的宣傳，對(duì)大學(xué)生思維的侵蝕相當(dāng)嚴(yán)重，大學(xué)生開(kāi)始不相信努力可以帶來(lái)高的回報(bào)，反而一門(mén)心思研究潛