毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 20:22本頁(yè)面
【正文】 時(shí)掌握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，為他們的學(xué)習(xí)、生活營(yíng)造良好的環(huán)境，引導(dǎo)他們?nèi)绾卫眠@短暫的時(shí)間去充實(shí)豐富自己。此次“關(guān)于大學(xué)生暑期生活”調(diào)查，調(diào)查的主要目的是了解當(dāng)代大學(xué)生如何利用這短暫的時(shí)間去充實(shí)豐富自己。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告課 程：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 題 目： 關(guān)于大學(xué)生暑假生活的調(diào)查報(bào)告 學(xué)院班級(jí)： 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2015級(jí)2班 專(zhuān) 業(yè)： 物流管理 姓名學(xué)號(hào)： 組長(zhǎng)：宋凱旋（1513010212） 麥雅欣（1513010201） 牟希雅（1513010203）木鳳麟（1513010204） 潘 瑞（1513010205） 普國(guó)東（1513010206） 冉 悅（1513010209） 任 慧（1513010210） 沈 芳（1513010211） 宋林仙（1513010213） 指導(dǎo)教師： 魯全信 2016年12月2017年12月關(guān)于大學(xué)生暑假生活的調(diào)查報(bào)告調(diào)查目的與意義：通過(guò)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的調(diào)查，了解大學(xué)生素質(zhì)情況調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生調(diào)查時(shí)間：2016年10月至11月調(diào)查地點(diǎn)：綿陽(yáng)在校大學(xué)生調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查前言（調(diào)查背景）暑假,對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)，夠把握這短暫的一個(gè)多月時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代學(xué)生所考慮的。但我們發(fā)現(xiàn):一些大學(xué)生以玩網(wǎng)游,睡覺(jué),閑逛等方式打發(fā)自己的暑假時(shí)間。這些現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生中是否很普遍呢?我們大學(xué)生的暑期社會(huì)生活又是如何規(guī)劃的呢？為了深入了解大學(xué)生的暑假生活,我們調(diào)查團(tuán)隊(duì)問(wèn)卷形式來(lái)調(diào)查他們的學(xué)習(xí)、生活。一、數(shù)據(jù)分析（現(xiàn)狀分析）通過(guò)受訪人數(shù)顯示，本次調(diào)查報(bào)告：調(diào)查范圍較為廣泛，具有可信性。在調(diào)查如何安排自己假期生活這一問(wèn)題中，根據(jù)我們的調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析顯示：以學(xué)為主，玩為輔有39人占30%；以玩為主，學(xué)為輔有38人，%；%；專(zhuān)心的工作（暑假工）閑余時(shí)間娛樂(lè)有33人，%；完全沒(méi)計(jì)劃的有12人，%。從問(wèn)卷上看，大部分人回答是：大體上計(jì)劃過(guò)幾個(gè)月，有初步構(gòu)想和框架，但未細(xì)化；少部分人說(shuō)每個(gè)假期都想制定計(jì)劃，但是從未制定出來(lái)，或者根據(jù)個(gè)人情況在學(xué)習(xí)和生活等方面均有詳細(xì)具體的計(jì)劃安排，或者從未想過(guò)計(jì)劃自己的假期。在另一方面，超過(guò)50%以上的大學(xué)生群體愿意在假期的時(shí)候去兼職或者去一些機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，賺錢(qián)可能是其中一個(gè)因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。在調(diào)查問(wèn)卷中問(wèn)到“你認(rèn)為假期時(shí)間的利用對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有何影響？”這一問(wèn)題時(shí)，百分之八十的同學(xué)選擇了“可利用假期參與實(shí)習(xí)，對(duì)未來(lái)求職非常有幫助”，對(duì)問(wèn)卷的其他問(wèn)題，答案選擇分布都比較分散，但對(duì)于這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們的想法比較一致，可見(jiàn)假期實(shí)踐在大學(xué)生群體心目中的積極影響較大；%的同學(xué)表示“假期實(shí)踐可以了解社會(huì)，但對(duì)未來(lái)求職沒(méi)有多大影響”，雖然沒(méi)有肯定假期實(shí)踐與職業(yè)規(guī)劃的直接聯(lián)系，但其中的積極性是被認(rèn)可的。%的同學(xué)更愿意到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的公司實(shí)習(xí)，可見(jiàn)多數(shù)同學(xué)認(rèn)識(shí)到假期參加實(shí)習(xí)對(duì)于自己今后的職業(yè)規(guī)劃有很大的影響。曾經(jīng)有這樣一種言論，90后是垮掉的一代，大學(xué)畢業(yè)生是眼高手低的一代，但是從以上數(shù)據(jù)分析中我們可以清楚的得出，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)并非只看中工資，卻是更注重自身能力的提高和知識(shí)的積累?？上驳氖牵覀?cè)谶x
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