教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控細(xì)則推薦-文庫吧資料
2024-10-17 23:15本頁面
【正文】 控制度，我們在認(rèn)真研討的基礎(chǔ)上，每學(xué)期均開展聽看課及意見反饋，使質(zhì)量監(jiān)控工作落到實(shí)處。教學(xué)督導(dǎo)組是由在教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐方面有突出成績的離、退休教授和專家組成，通過他們收集的各種教學(xué)質(zhì)量信息，以及對我系教學(xué)過程的全程隨機(jī)監(jiān)控，為我系教學(xué)情況提出改進(jìn)措施。（二）以“質(zhì)量”為核心，狠抓監(jiān)控制度的組織建設(shè)。第四篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況總結(jié)一、監(jiān)控措施及手段（一）加強(qiáng)素質(zhì)教育，確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施。第八條 監(jiān)控的反饋。第七條監(jiān)控的組織。第六條監(jiān)控時(shí)間。第五條監(jiān)控的形式。第四條監(jiān)控的內(nèi)容。第三條監(jiān)控的原則。目的在于通過對教師的考核及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測，來掌握當(dāng)前各班教師的授課與教學(xué)水平以及整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。第三篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度苗睿教育中心教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度第一條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是指對各班教學(xué)質(zhì)量定期進(jìn)行的測試與掌控，它是苗睿教育中心教學(xué)過程中的重要組成部分，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是對教師教學(xué)效果及其教學(xué)水平的有效辦法。有些教師從思想上有改革、突破自我的意識，但怕改了完不成教學(xué)任務(wù)，改了教學(xué)成績不能上，結(jié)果課堂上多是教師講，學(xué)生聽的被動局面。部分教師尤其是年齡大的教師教學(xué)方法陳舊，注入式、滿堂灌的現(xiàn)象很明顯，對于更新教育教學(xué)觀念抱有無所謂的態(tài)度。建立了多元評價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校評價(jià)考核教師主要以德、能、勤、績四個(gè)方面制定細(xì)則進(jìn)行考核，每個(gè)方面都量化成考核分，如：教師上課、自習(xí)輔導(dǎo)等情況由學(xué)生登記，期末匯總并量化成考核分；作業(yè)批改，不合標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)考不認(rèn)真，視情況扣除考核分；考試成績與教研協(xié)作片各年級排名比較，量化成考核分；最后考核分作為該年評優(yōu)評先、職稱晉升的依據(jù)，激發(fā)教師的進(jìn)取心和上進(jìn)心。學(xué)校每學(xué)期組織兩次重大的學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測，即期中、期末檢測，組織嚴(yán)密，從考前教育、考場布置、試卷評改到質(zhì)量分析，都層層把關(guān)，以誠信為本，檢測出最真實(shí)的成績，每位教師都必須就自己所教學(xué)科寫好試卷分析，分析得與失，以及今后努力方向。建立了校本教研與教學(xué)互動制度，教研組定期組織教師集體備課、聽課、評課，每學(xué)期2—3次，要求教師每學(xué)期聽課10節(jié)，校務(wù)會成員每學(xué)期15節(jié)，并要及時(shí)進(jìn)行評課，分析聽課體會，完善每位教師的課堂教學(xué)。校務(wù)會成員及教研組長每周一次深入課堂，隨機(jī)聽課，了解教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)效果等。每學(xué)期至少組織兩次教學(xué)常規(guī)檢查：一次定期檢查，一次不定期，主要檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)札記、教學(xué)反思，檢查情況及時(shí)通報(bào)，并作為期未考核依據(jù)。對于教學(xué)質(zhì)量提升的教師要盡力給予激勵(lì)，至少“評優(yōu)評先”給予優(yōu)先，真正從本質(zhì)上把懶惰教師與勤奮教師區(qū)分開來，營造濃厚質(zhì)量意識氛圍。三級監(jiān)控，教師自我監(jiān)控。一級監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）。二、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控方式。教師教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期每個(gè)教師做到四個(gè)一，即寫好一節(jié)評課，備好一節(jié)最佳教案，撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，上好一節(jié)滿意的公開課。教師的業(yè)務(wù)能力，是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志，要不斷
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