【正文】 教研室教研活動(dòng)開展評教、評學(xué)活動(dòng)；三是教師開展評學(xué)活動(dòng)，通過座談會、教師對所授課班級的評價(jià)以及記“教室日志”等形式進(jìn)行。教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法 課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)采取定性與定量相結(jié)合，分三個(gè)層次測評，即學(xué)校質(zhì)評小組、教學(xué)督導(dǎo)及聽課小組和學(xué)生評價(jià)。 教學(xué)評價(jià)是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的核心，是教學(xué)質(zhì)量管理的中心工作之一。是確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系完善的重要環(huán)節(jié)。其中教師理論課、實(shí)踐課教學(xué)評估分?jǐn)?shù)及教學(xué)事故3種信息只在有限范圍內(nèi)反饋，其余信息則公開反饋。反饋信息。因?yàn)槭占降男畔ⅲ扔蟹从呈挛锉举|(zhì)的，也有屬于表面現(xiàn)象的，有的是真實(shí)可靠的，也有虛假不實(shí)的，所以必須經(jīng)過“去偽存真、去粗取精、由此及彼、由表及里”的加工整理，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。信息收集渠道：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)室、考試中心、教務(wù)處，招生就業(yè)處領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)等人員的聽課檢查；二是期初、期中、期末的教學(xué)檢查；三是各類教學(xué)質(zhì)量評價(jià)；四是學(xué)生的意見反饋；五是在校園網(wǎng)教務(wù)處主頁建立教學(xué)信息留言板和信息電話，教務(wù)處有專人收集相關(guān)信息；六是召開師生座談會；七是畢業(yè)生和用人單位信息反饋。畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查主要是通過走訪用人單位，聽取用人單位的意見和建議，開展問卷調(diào)查，掌握畢業(yè)生的有關(guān)情況，對其中的重點(diǎn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，并撰寫相關(guān)的調(diào)查報(bào)告供學(xué)校決策參考。建立教學(xué)質(zhì)量檢查考核制度，并制訂科學(xué)的、可操作的教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系。聽課人員必須認(rèn)真填寫《聽課記錄》，并通過適當(dāng)途徑將聽課意見及時(shí)反饋至任課教師。學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處長、系主任、教研室主任應(yīng)定期深入課堂聽課（包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課），全面了解教師教課與學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)解決存在的問題。加強(qiáng)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)控。充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組對全校教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查、評價(jià)、指導(dǎo)和咨詢等作用。定期檢查：期初檢查、期中檢查、期末檢查。教學(xué)檢查采取日常教學(xué)檢查與定期教學(xué)檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行，全面及時(shí)地了解全校教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)，以達(dá)到穩(wěn)定教學(xué)秩序的目的，真正做到常抓質(zhì)量不松懈。采取問卷調(diào)查等方式進(jìn)行，要及時(shí)收集資料，進(jìn)行整理、匯總、分析，形成調(diào)查報(bào)告并反饋有關(guān)職能部門。5．新生素質(zhì)調(diào)研制度。為保證教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，學(xué)校實(shí)行任課教師資格審查制度。新教師在正式上崗前，由本人填寫《新教師上崗試講審批表》，經(jīng)結(jié)對子老教師簽署意見后向教研組提出申請，并進(jìn)行試講，經(jīng)全體同行認(rèn)真評議，教研組長同意，專業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)審定認(rèn)可后填寫《任課資格審批表》。在才老教師指導(dǎo)下，參加擬開課程的輔導(dǎo)、答疑、討論課或習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課等教學(xué)環(huán)節(jié)，按照擬開課程教學(xué)大綱要求，較熟練地掌握課程的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，基本熟悉全部教材，初步掌握教學(xué)方法和教學(xué)手段，了解各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作程序，寫出講稿（教案）。每年新進(jìn)的教師都要參加學(xué)校組織的青年教師崗前培訓(xùn)，掌握教育科學(xué)基本理論，了解教學(xué)規(guī)律，明確教師的職責(zé)與義務(wù)。各專業(yè)部要定期召開專業(yè)教研組長會議和任課教師會議，及時(shí)掌握教學(xué)過程狀況，總結(jié)和交流教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。分管教學(xué)校長每一到兩周召開一次由教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人、各專業(yè)部主任、教研組長參加的教學(xué)工作會議，研究部署有關(guān)教學(xué)工作。學(xué)校各處室、專業(yè)部第一責(zé)任人為處室主任、專業(yè)部主任。 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人是校長。要建立教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度、教學(xué)例會制度、新教師崗前培訓(xùn)與導(dǎo)師帶教制度、教師任課資格審批制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、聽課制度、考核制度、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度等規(guī)章制度。（四）監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng) 監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng)指教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中制度的集合。 實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱中對實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行教學(xué)。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)指理論教學(xué)（備課、課堂教學(xué)、作業(yè)和輔導(dǎo)答疑、考試和考查等環(huán)節(jié)）、實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐、見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)）等環(huán)節(jié)。（三）教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng) 11）做好兼職教師的聘任、培訓(xùn)計(jì)劃，建立一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高的教學(xué)團(tuán)隊(duì)； 9）做好有關(guān)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與管理的信息、資料、數(shù)據(jù)的收集、整理、分析； 7）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)與管理工作，包括師資的引進(jìn)和培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評審與聘任等； 6）負(fù)責(zé)課堂教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)信息反饋。 4）督促各系（部）開展課堂教學(xué)督導(dǎo)工作； 2）制訂課堂教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)的相關(guān)制度； 7）負(fù)責(zé)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)工作的信息、資料、數(shù)據(jù)的收集、分析、整理；各行政處室（1）、教導(dǎo)處的職責(zé)1）根據(jù)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)方案制定本部門質(zhì)控計(jì)劃，開展評教、評管、評學(xué)工作；專業(yè)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理機(jī)構(gòu)6）制定學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)方案及指標(biāo)體系；4）負(fù)責(zé)審定教學(xué)研究課題立項(xiàng)，進(jìn)行校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)評選；2）制定教師教學(xué)工作規(guī)程，并監(jiān)督實(shí)施；（5）、教務(wù)處在監(jiān)控體系中主要行使下列職能：2）審定教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果；（4）、學(xué)校教學(xué)質(zhì)評小組的職責(zé)6）負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)工作的信息、資料、數(shù)據(jù)的收集、分析、整理；4）制訂相關(guān)教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)的計(jì)劃并督促實(shí)施和總結(jié)；2）制訂教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)的相關(guān)制度；（3）、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的職責(zé)（1）教學(xué)副校長的職責(zé)：1）主持學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的日常工作；2）主持制定各種教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案、體系及文件；3）主持召開教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作會議；4）組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)國家的教育方針、政策、法規(guī)，開展教育理論、教學(xué)改革、教學(xué)評估的研究；5）在校長辦公會議上，對學(xué)校的教學(xué)工作提出意見和建議；6）完成校長交辦的其他工作。主要包括教學(xué)副校長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組、學(xué)校教學(xué)質(zhì)評小組、教務(wù)處、專業(yè)部和教研組等相關(guān)機(jī)構(gòu)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理機(jī)構(gòu)二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)成（一）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)系統(tǒng) 教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)系統(tǒng)包括學(xué)校定位與辦學(xué)思路、學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)、辦學(xué)特色目標(biāo)、規(guī)模層次目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)等?！睒?gòu)建科學(xué)、合理、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以制度建設(shè)為根本，以不斷反饋的有效信息為基礎(chǔ)，同時(shí)，建立與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系相適應(yīng)的制度，從而有效地保證中職教育教學(xué)質(zhì)量的持久提高?！蛾P(guān)于全面提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確提出：“中等職業(yè)學(xué)校要深刻認(rèn)識全面提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施科教興國戰(zhàn)