數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計心得體會學習體會(22)-文庫吧資料
2024-10-17 23:14本頁面
【正文】 始思考我該如何去求解，確定了算法之后，就開始寫程序，修改錯誤，調(diào)試，直至完成，在這一過程中，讓我學會了很多東西。還有一點，就是在修改的時候，要注意修改前后的不同點在哪里，改后調(diào)試結(jié)果要在原有的基礎(chǔ)上更加精確。修改的時候也有不小心誤刪的情況出現(xiàn)。我還有一個很深的體會就是格式和注釋，由于平時不注意格式和注釋這方面的要求，導致有的時候在檢查和調(diào)試的時候很不方便。我在設(shè)計減法函數(shù)的時候由于考慮不夠充分就直接編寫程序，走了很多彎路，不得不停下來仔細研究算法，后來發(fā)現(xiàn)由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法，只不過是將二元多項式B的所有項取負再用加法函數(shù)即可，可見算法的重要性不低于程序本身。但是當其不是首項的時候，加法函數(shù)在顯示的時候有0為系數(shù)的項時，0前邊不顯示符號，當然，這樣也可以理解成當系數(shù)為0時，忽略這一項。另外，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題，由于要同時比較多個關(guān)鍵字，而且設(shè)計中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合運用，導致反復修改了很長的時間才完成了一個加法的設(shè)計。程序的設(shè)計中的邏輯問題及其調(diào)整我在設(shè)計程序的過程中遇到許多問題，首先在選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比較困難，特別是在多關(guān)鍵字的情況下，在一種關(guān)鍵字確定了順序以后，在第一關(guān)鍵字相同的時候，按某種順序?qū)Φ诙P(guān)鍵字進行排序。第二篇：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計 心得體會 學習體會課程設(shè)計的心得體會陳康蔭080401200708級計科系計本（2）班完成了這次的二元多項式加減運算問題的課程設(shè)計后，我的心得體會很多,細細梳理一下，有以下幾點：程序的編寫中的語法錯誤及修改因為我在解決二元多項式問題中，使用了鏈表的方式建立的二元多項式，所以程序的空間是動態(tài)的生成的，而且鏈表可以靈活地添加或刪除結(jié)點，所以使得程序得到簡化。認真的學習課本知識，掌握課本中的知識點，并在此基礎(chǔ)上學會靈活運用。寫程序的過程中要考慮周到，嚴密。通過課程設(shè)計，培養(yǎng)了我嚴肅認真的工作作風，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟觀念和全局觀念。培養(yǎng)獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。這門課讓我學習得到六大體會：鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解，提高綜合運用本課程所學知識的能力。課程設(shè)計目的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機科學的基礎(chǔ)理論知識，也是軟件設(shè)計的技術(shù)基礎(chǔ)?？傊@門課是對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法這門課的升華與實踐，只有懂得了理論，才能付之于實踐，因些還是那句話。然而實驗原理及注意事項老師都已婚講過，如果你上課因為認為這個對生活與生產(chǎn)沒有什么用途因些不去學習它。有些知識看似和我們的學科沒有太大關(guān)系，考試也不考的知識并不代表一定就沒用。同時在學習中讓明
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