快樂伴我成長(心理課教案)精選5篇-文庫吧資料
2024-10-17 23:08本頁面
【正文】 ”請58個小朋友上來講笑話乙：你們覺得誰講的笑話最好笑？師：那我們把這份小禮物送給他吧，謝謝他給我們帶來的歡樂。合：快樂伴隨我們健康成長。甲：我們是快樂小天使。在這里學習，我們無比快樂。乙：我們從此離開了無憂無慮的幼兒園生活，進入一個嶄新的天地。第三篇：快樂伴我成長《快樂伴我成長》主持稿主持人甲：同學們，讓我們跟著這個這歡快心動的音樂唱起來吧！主持人乙：同學們，讓我們和著這激烈燦爛的音樂跳起來吧?。ǚ乓魳芬黄鹛督】蹈琛罚┘祝呵疲∫魳仿曤m然停了，但是同學們的笑臉還是那么的燦爛！乙：同學們，就讓我們帶著這燦爛的笑容走進我們的今天的主題班會——“快樂伴我成長”！（一起念）（二）主持人宣布：“快樂伴我成長”主題活動現(xiàn)在開始?；氐桨职值任业牡胤?，爸爸坐在凳子打瞌睡了，再看看時間，天哪！我竟然在里面蹲了四個小時！在讀書中，無數斑斕的日子悄悄從指間滑過，我也在不知不覺地長大，書給我?guī)砹嗽S多的樂趣，也使我從中得到很多經驗。不知過了多長時間，我把課本、作文書、故事書、人物傳記、通通讀了一遍。最終，我還是管不住自己，找了一個角落蹲下來啃書。記得有一次我去新華書店買作文書，和爸爸約好十分鐘之后就下去。從報紙到雜志，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。所以，我愛書，愛這些為我們在知識的海洋中導航的航標針。書，是知識的海洋，書是智慧的源泉；書，是人類進步的階梯；書，是人們走向成功的捷徑。（六）、課后訓練：要在平時留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)現(xiàn)誰在什么時候有不快樂的情緒的時候，設法找到原因，試著為他送去快樂。教師總結：今天的活動真有意思，也很成功，大家都找到了快樂的小竅門，學會了自己安慰自己。（五）、關注他人，共享快樂：小組合作，排解煩惱：開展“我來安慰他”活動：通過體驗活動，還沒有完全拋開活動之初回憶產生的煩惱的同學，同組的學生共同承擔義務，共同商議，結合自己的生活實際, 和這次活動中了解的方法, 鼓勵同學嘗試排解煩惱。（配樂，學生制作心理快餐）享用“心理快餐”：教師導語：現(xiàn)在，大家行動起來，一起來享用美味的心理佳肴吧?、倏词放葎赢嬈危虎诓シ殴?jié)奏感很強的音樂，跟著音樂做運動；③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳④看照片回憶快樂的往事；介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂, 發(fā)泄不良情緒的辦法：教師過渡：這些能使自己經常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！多媒體動畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經常與家人、同學、朋友在一起，談心、玩耍?，F(xiàn)在，讓我們來準備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。師小結：要知道，一個人遇到不順心或不公正的對待時，他并不是世界上最倒霉
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