【正文】 ,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。不厭其煩地教導指正、循循善誘。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們。比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們。二、加強師德修養(yǎng)在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。能獨立制定一日活動計劃，初步設(shè)計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能按照計劃實施活動。七月份：指導制訂復習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結(jié)。六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業(yè)技能，共同探討教學論文，推薦參評。在教學實踐中，提煉教學特色，設(shè)立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。共同進行家訪活動，通過商量與交流指導家訪工作的方法。在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設(shè)計方法的指導。以學科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設(shè)計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應變的能力。掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。根據(jù)孫萍老師的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：三、發(fā)展目標：“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學習“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學業(yè)務(wù)能力。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。通過假期中的接觸了解及開學至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學習刻苦認真，學習成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。這學期與我共同擔任中一班的教學工作。我想我要多看多問多反思,多看相關(guān)方面的文章,多問有經(jīng)驗的師傅,多思考工作中的問題,積極把握利用一切為我們創(chuàng)設(shè)的各種互相學習交流的活動條件,相信我一定會努力而有所收獲的!2011年6月第三篇：2015幼兒園師徒結(jié)對計劃2015幼兒園師徒結(jié)對計劃第1篇：霍橋幼兒園師徒結(jié)對計劃一、從教者情況分析：孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學，專修英語教育專業(yè)。如在環(huán)境布置方面(怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)特別而有利的環(huán)境,便于幼兒更有效地操作和學習,每次更換時能更方便快捷。師帶徒的活動、師傅的言傳身教,讓我對做好幼教工作有了切身的感悟:學無止境。多發(fā)現(xiàn)問題,多思考請教師傅,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。通過通過師徒結(jié)對活動,讓我深深地體會到教師做好家長工作對一個老師來說是何等的重要,而贏得家長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。耳濡目染,使我認識到:只有老師的勤奮,才能鼓勵孩子的勤奮。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。請師傅進教室聽課,多提寶貴意見,取長補短。積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。努力提高教學技能和教育綜合能力。還應注意以下幾點:帶著教學實際中需要解決的問題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題,有選擇地與師傅進行交流。,有效地提高教學效率。因此在接下來的時間,我將繼續(xù)向有經(jīng)驗的袁老師學習,以提高自己的教學水平。2011年6月焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師徒結(jié)對心得體會 李愛霞在師徒結(jié)對活動中,通過一學期的學習,我感覺到自己無論在教學管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進步?？傊?在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。有老教師的帶動,我們年輕教師更需要一顆進取心,去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造,更有理由不斷提高自己,向書本學,向老教師學,向?qū)嵺`學。很感謝為我提供這樣一次機會,也很榮幸自己遇到袁老師,我覺得師傅與徒弟結(jié)對活動對自己幫助挺大的,這讓我有更多機會去親自體會感受有經(jīng)驗的老師怎么教學怎么管理班級,能讓我們這些沒有經(jīng)驗的老師更好的吸收與學習。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。我將繼續(xù)在袁老師的帶領(lǐng)下,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們。作為新教師的我,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。每次聽完課后,當我看到孩子們的表現(xiàn),就會不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時孩子們的表現(xiàn),讓我感到我與袁老師之間有一種差距。在這一學期里,我聽了袁老師很多活動課,包括晨間活動,教學活動,游戲活動等,在聽的教學活動中,涵蓋了五大領(lǐng)域的活動內(nèi)容,親身感受了袁老師的教學風格,在袁老師的教學活動中,孩子們很輕松,很愉快,也很感興趣。我很有幸與袁老師結(jié)對。本學期在上學期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序鏈接？老師如何設(shè)計主題背景下的群體教學運動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？本學期保教研究目標（一）保教專題研究：深入實際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研究、實踐的案例。一、情況分析 上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計活動的實踐研討。因而，本學期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策。四、重視及時反思多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學進程中很重要的因素，它可能使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。三、豐富保育常識在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，不一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導他們；不厭其煩地