幼兒園教師師徒結(jié)對(duì)協(xié)議-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 23:01本頁(yè)面
【正文】 中不斷改進(jìn)和完善，師徒間形成一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、互幫互進(jìn)、共同進(jìn)步的良好氛圍。，征求意見(jiàn)和建議，以提高備課水平。一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，有記錄和反思。，可以采用定期聽(tīng)課、跟班聽(tīng)課、合作備課等形式，先模后教。，提前和師傅商量，虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)。徒弟的職責(zé)：、多問(wèn)、多看、多聽(tīng)，不斷從師傅和其他教師中汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。，為徒弟創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如提供教學(xué)錄像、教學(xué)課件等。，特別是徒弟的教學(xué)研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課后有評(píng)析。師傅的職責(zé)：，師傅要經(jīng)常對(duì)徒弟的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使徒弟能較快地熟悉教學(xué)工作，不斷地進(jìn)步。師傅：徒弟：水西中心小學(xué)年月日第四篇：教師師徒結(jié)對(duì)協(xié)議教師師徒結(jié)對(duì)協(xié)議新教師是教育事業(yè)的生力軍，新教師的成長(zhǎng)要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期，為了提高新教師的素質(zhì)，讓新教師更快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，更快地適應(yīng)復(fù)雜而多變的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校決定開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。，征求意見(jiàn)和建議，以提高備課水平。一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，有記錄和反思。，可以采用定期聽(tīng)課、跟班聽(tīng)課、合作備課等形式，先模后教。，提前和師傅商量，虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)。徒弟的職責(zé)：、多問(wèn)、多看、多聽(tīng)，不斷從師傅和其他教師中汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。，及時(shí)給予指導(dǎo)和改進(jìn)意見(jiàn)。，一學(xué)期中，師傅指導(dǎo)課不少于5節(jié)，聽(tīng)徒弟的課不少于15節(jié)。師徒結(jié)對(duì)是幫助新教師成長(zhǎng)的最佳途徑。四、幫扶結(jié)對(duì)時(shí)限：五年五、該協(xié)議一式三份，本人各自一份，學(xué)校一份備案。努力上好每堂課，并請(qǐng)指老老師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的示范課。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。（二）被指導(dǎo)（青年）教師職責(zé)樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，尊重老教師。指導(dǎo)老師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的教師有期中教學(xué)評(píng)估，學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)和科研。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等。并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。指導(dǎo)老師要本著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、輔導(dǎo)、班級(jí)管理等）。一、結(jié)對(duì)方式：幫扶雙方通過(guò)雙向選擇，并結(jié)成幫扶對(duì)子，雙方簽定幫扶協(xié)議書(shū)，并促使新老教師業(yè)務(wù)水平相互提高，所結(jié)對(duì)教師必須是同一學(xué)區(qū)的學(xué)校，最
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