山東省小學(xué)語文遠(yuǎn)程研修-文庫吧資料
2024-10-17 22:59本頁面
【正文】 本單元課文 B教師從課外材料中選取 C教材中推薦的相關(guān)材料 D與寫作無關(guān)的閱讀材料在看圖習(xí)作時，教師首先需要做的是引導(dǎo)學(xué)生（）。A 記敘 B抒情 C 說明 D議論下列不屬于說明文的語言特點的是：（）。A時間 B論證 C人物 D 結(jié)果記敘文有廣義與狹義之分，下列不屬于廣義的記敘文的有（）。A寫事 B想象 C 寫人 D看圖對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評價時，學(xué)生評價的方法（）要引導(dǎo)到位。； ； 暢性。二、選擇對于作文起步階段的三年級學(xué)生，激發(fā)保護(hù)其（）是不容忽視的問題。1在說明文寫作中，常用的說明方法有：、等。1記敘文寫作，常伴隨自然流露的適當(dāng) 和。3～4年級重在“ ”，可以提出“內(nèi)容清楚明白”的要求。以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文章叫。在教材的設(shè)定上，習(xí)作前面總是安排了相關(guān)口語交際，以更好的為習(xí)作服務(wù)。小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作文，首先要“ ”，然后才能做到“內(nèi)容具體”。這種學(xué)習(xí)方式是。小學(xué)生必須學(xué)習(xí)一些表達(dá)技巧，但是 卻是首要的、最基本的要求。中年級學(xué)生習(xí)作不拘文體，甚至不必成文，高年級則要求寫 作文和 作文。2000年修訂版大綱和2001年的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》都明確規(guī)定了小學(xué)生作文是“ ”。以后我們還將在研修的爛漫花海中徜徉。這像極了研修中的我們。有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收。還有一期學(xué)習(xí)簡報進(jìn)入省30強(qiáng)，居于前六位。只有三十幾個學(xué)員的我們在理論得到充實，技能得到提升的同時，53篇作業(yè)、評論被推薦，其中8篇被省專家推薦。讓我心里有太多的溫暖和慚愧。感動家人的支持與關(guān)心。無論他是校長，還是主任；無論他是青年骨干，還是離休在即，他們都有著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于實踐的進(jìn)取精神。為了每個學(xué)員都能完成作業(yè)，為了好的文章能夠推薦，為了我的工作能順利完成，每天不辭勞苦，不厭其煩，做我堅實的后盾?！边@水是甘的，是甜的，讓我體會到幸福的滋味。同樣忙的不可開腳的他們，卻卻時時想著為身單力薄的我添杯水。在以后的每一天都有許多的驚喜和感動。研修開始了，我突然覺得時鐘走的好快，我的時間太短，雖然提前做了準(zhǔn)備，面對新的問題還是有些手忙腳亂。所以抓緊充電，提升自己作為當(dāng)先。這就要求我必須在專業(yè)認(rèn)識上更深，理念更新，視覺更寬，看的更遠(yuǎn)。我深知作為一名指導(dǎo)老師的任務(wù)是多么的神圣與艱巨，他是全組學(xué)員的領(lǐng)航者，指導(dǎo)著。第三篇：山東省小學(xué)指導(dǎo)老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)山東省小學(xué)指導(dǎo)老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)驀然回首我在感動收獲中正值三伏桑拿天，為期六天的的山東省小學(xué)遠(yuǎn)程研修，即將落下帷幕，驀然回首我在感動收獲中。讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、先進(jìn)思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動起來，讓此次遠(yuǎn)程教育的價值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。重視考試,以往教育觀念實在太落后了,才導(dǎo)致教學(xué)效果事倍功半。三、自我不足通過此次研修，我認(rèn)識到自己在教育觀念方面還存在落后思想:教學(xué)方式還是滿堂灌,整堂都是老師講,學(xué)生聽,課堂無氣氛,學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣。討論學(xué)習(xí)了高中語文教學(xué)中的應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的問題，觀摩并學(xué)習(xí)了語文教學(xué)案例，理解了課堂教學(xué)中關(guān)于應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的重大意義，掌握了引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用與發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。聆聽、學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，對教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，研討了語文課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的問題及應(yīng)對措施，對于提高課堂教學(xué)的駕馭能力意義重大。二、研修收獲了解了高中語文教育的功能和定位，掌握了高中語文課改與素質(zhì)教育實施的策略與方案，對教師的職業(yè)生活有了正確的認(rèn)識。素質(zhì)教育是面向大眾的全面的教育，不是精英教育。新的認(rèn)識為我以后教學(xué)工作增強(qiáng)自信心,:一、研修體會教學(xué)一門藝術(shù)，是一門遺憾的藝術(shù)，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運(yùn)用這門藝術(shù)。在這次研修中,本人根據(jù)國家高中新課程改革的有關(guān)文件精神及指示,認(rèn)認(rèn)真真、誠誠懇懇地學(xué)習(xí),觀看了六個專題的視頻，閱讀了所有語文簡報和專題文本,完成了規(guī)定的作業(yè)13篇,撰寫了文章22篇,參加在線研討2次，發(fā)表評論近100條，撰寫了總結(jié)一則。3． 課后繼續(xù)搜集關(guān)于“誠實”的故事和名人名言，摘抄下來。如果要別人誠信，首先要自己誠信。四、小結(jié)：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？學(xué)生談體會和收獲。學(xué) 生齊讀同學(xué)們，你想不想被人信任？被人信任的感覺是怎樣的呢？ 師：對，小紅車的主人也和你們一樣，很自豪，很高興的。指名回答，相機(jī)板書：誠實和信任比金錢更重要出示小黑板。師：對，也就是在無人知曉的情況下，“我”留下了字條，同時也留下了誠實，正是因為我的誠實贏得了別人的信任，贏得了小紅車主人的信任。讀到這里你有什么疑問，請同學(xué)們再讀他們的對話。(3)指名表演。(1)出示對話，找出哪些是我說的，哪些是
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