【正文】 怎樣做呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀“推銷方法啟示”？其他同學(xué)想想這四條中哪一條最重要呢？ 課件出示：推銷方法提示 ⑴說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度誠(chéng)懇。推銷員：這種玻璃的特點(diǎn)是可以自動(dòng)報(bào)警，用到醫(yī)院里簡(jiǎn)直太合適不過(guò)了。[推銷過(guò)程] 推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員，我公司新開(kāi)發(fā)了一種產(chǎn)品，名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。] 推銷實(shí)錄（課件出示。）板書： 名稱特點(diǎn)和作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警⒉我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時(shí)，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢？大家請(qǐng)看。六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入各位同學(xué)好，今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》（板題）的知識(shí)對(duì)大家進(jìn)行培訓(xùn)，希望你們都能成為一名優(yōu)秀的推銷員，大家有信心嗎？二、培訓(xùn)階段⒈我們公司新開(kāi)發(fā)了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎？誰(shuí)來(lái)大聲地讀一讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的表達(dá)方法。⒋領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。新型玻璃一、教學(xué)目標(biāo)：⒈認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。（）下雨，雨水（）向四周流去，這就是圓錐形房子的好處。蟋蟀筑巢的地方一定是陽(yáng)光（）的。（）六、選詞填空。（）松鼠最像四足獸。松鼠是食肉動(dòng)物。（）的小動(dòng)物（）的小面孔（）的尾巴（）的夏天（）的目光（）的爪子（）的毛（）的窩四、把上下兩行的近義詞連起來(lái)。nɡ（）（）（）（）二、辨字組詞。 x249。 f226。nɡ（）（）（）（）ɡuānɡ hu225。 shū sh236。n shuǎ ru236。板書設(shè)計(jì)：漂亮（外形）松鼠 馴良（活動(dòng)）乖巧（搭窩）作業(yè)設(shè)計(jì)：一、讀拼音寫漢字。（六）、小結(jié)方法，拓展延伸⒈學(xué)習(xí)了本文之后，你覺(jué)得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？（討論）（⑴準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言；⑵合理清晰的結(jié)構(gòu)；⑶鮮明的事物特征；⑷恰當(dāng)選用說(shuō)明方法。形象 生動(dòng) 傳神經(jīng)過(guò)小組討論后，有沒(méi)有還未解決的呢？說(shuō)出來(lái)，我們大家一起來(lái)解決。鯨 重介紹鯨的形體特點(diǎn)、生活習(xí)性主要運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法。學(xué)生一起來(lái)讀一讀，誰(shuí)喜歡哪一部分就站起來(lái)大聲讀哪一部分。⒊感情朗讀課文。（細(xì)讀文字，從“又干凈又暖和”，“足夠?qū)挸?、足夠?jiān)實(shí)”，“既舒適又安全”等詞語(yǔ)感受窩的舒適，從而進(jìn)一步感受松鼠的乖巧。）⑶從儲(chǔ)備食物過(guò)冬來(lái)表現(xiàn)它的聰明； ⑷從蹦跳的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的輕快；⑸從不高興時(shí)發(fā)出的恨恨聲來(lái)表現(xiàn)它豐富的感情。（這句話用“只要??就??”這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作。）⑵“有人觸動(dòng)大樹(shù)”時(shí)的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)它的警覺(jué)。（“橫渡”是指從江河等的這一邊過(guò)到那一邊。⑴從它橫渡溪流時(shí)的情景來(lái)表現(xiàn)它的智慧。）第二自然段從松鼠的活動(dòng)范圍──樹(shù)上（不侵犯人類）、活動(dòng)時(shí)間──夜晚（不騷擾人類）等兩個(gè)方面著重介紹了其性格特征──馴良。一般“清秀”極少用來(lái)形容動(dòng)物，就是形容人，多半也只形容少男少女，現(xiàn)在拿來(lái)形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫得非常惹人喜愛(ài)。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。出示句子，重點(diǎn)品讀：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。）⒉作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠？第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡。（二）、整體感知，明確目標(biāo) ⒈自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)著名博物學(xué)家布豐的《松鼠》。⒉教師制作關(guān)于松鼠形態(tài)、生活習(xí)性及文中重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。可以讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行探究。三、教學(xué)難點(diǎn)：探究本文與《鯨》在表達(dá)方法上的異同。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真讀讀課文前的閱讀提示，按照閱讀要求進(jìn)行自主閱讀，整體感知課文內(nèi)容，了解作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會(huì)作者對(duì)松樹(shù)的喜愛(ài)之情，并探究本文與《鯨》在表達(dá)方法上的異同。⒊比較《鯨》的說(shuō)明方法，明白異同點(diǎn)，并充分感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語(yǔ)言。⒉朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。））（（松鼠一、教學(xué)目標(biāo)：⒈認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。霞光把小孩的臉照得紅紅的。完成這件事很容易。鯨把海水連同許多小魚小蝦一齊吸進(jìn)嘴里。（）．．它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。））））））））））））它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方睡覺(jué)。（l236。（五、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫反義詞。（A作文；B散文；C說(shuō)明文；D詩(shī)歌。（四、在下面各項(xiàng)中選出不同類的一項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。（其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，哪就是鯨。鋪（）柱（）濾（）順（捕（）拄（）慮（）須（胎（）肚（）獵（）矮（治（）灶（）豬（）短（三、圈出句子中的錯(cuò)別字，并改正。nbǔrǔsh224。fēnɡ（）（）（）（tāi shēnɡp224。kǒnɡɡu238。板書設(shè)計(jì)：體形特點(diǎn) 像魚、大、長(zhǎng) 作比較 舉例子 列數(shù)字 打比方哺乳動(dòng)物 演變過(guò)程 用肺呼吸 胎 生種類 須 鯨 齒 鯨生活習(xí)性 吃食 呼吸 睡覺(jué)作業(yè)設(shè)計(jì)：一、讀拼音寫漢字。完成練筆后，先讓學(xué)生在組內(nèi)讀一讀、議一議，然后推選優(yōu)秀習(xí)作在全班進(jìn)行交流評(píng)議。⒈為海洋館寫一段關(guān)于鯨的解說(shuō)詞；⒉以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文； ⒊利用課后資料袋中提供的材料寫一篇保護(hù)鯨的倡議書。其實(shí)，我們?nèi)祟悓?duì)鯨還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?。⒌全班交流。怎么樣，大家記住我了嗎？）⒊交流：?tīng)了藍(lán)鯨的自我介紹，你們覺(jué)得他講得怎么樣？⒋看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)真正領(lǐng)悟了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法。我的力氣特別大，能抵得上一個(gè)火車頭的拉力。我身長(zhǎng)3米，體重190噸，相當(dāng)于33頭大象或300多頭黃牛的體重。怎樣介紹呢？請(qǐng)大家先聽(tīng)聽(tīng)藍(lán)鯨的自我介紹。（課件出示白鯨、虎鯨、藍(lán)鯨、座頭鯨等不同種類的鯨的圖片。通過(guò)查閱資料，我們知道鯨有很多種。交流：讀了這段資料，你有什么感受？作者是采用哪些說(shuō)明方法寫的？(引導(dǎo)學(xué)生明白這段話是采用“列數(shù)字、舉例子”等方法來(lái)寫出鯨瀕臨滅絕的可怕情景。師：同學(xué)樣讀書真仔細(xì)，我們自己發(fā)現(xiàn)了這么多的說(shuō)明方法，我們?cè)趯懽鲿r(shí)，靈活運(yùn)用這些方法，文章會(huì)寫得更富有說(shuō)服力和感染力。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。舉例子、列數(shù)字：它要是張開(kāi)嘴，人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。⑶鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。(課件出示)讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？ ⑴須鯨主要吃蝦和小魚。)這樣寫有什么好處？有無(wú)加點(diǎn)的詞句子意思有什么變化？朗讀體會(huì)說(shuō)明文用詞要講究準(zhǔn)確，科學(xué)。⒉結(jié)合文中一處內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛髡哂眠@種說(shuō)明方法有什么好處或者告訴我們什么？(課件出示)列數(shù)字：目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。作者為了給我們介紹鯨，用了很多說(shuō)明方法。還可以允許學(xué)生把課前閱讀收集到的資料向全班同學(xué)作介紹，激發(fā)其愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚興趣。⑶通過(guò)語(yǔ)氣、速度的變化，朗讀體會(huì)，突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。看課件認(rèn)識(shí)須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱，來(lái)辨別鯨的大小和種類。⒊鯨的生活習(xí)性：吃食、呼吸、睡覺(jué)⑴鯨的生活習(xí)性有什么特點(diǎn)？請(qǐng)采用你喜歡的方式來(lái)介紹。還有其他理由嗎？(鯨用肺呼吸，鯨是胎生的)你想用什么方式向大家介紹研究成果？⑷從“專家”的解釋中，我們明白了鯨是哺乳動(dòng)物。不過(guò)，人們約定俗成也就沿用至今了。其實(shí)，人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是這樣由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)象到本質(zhì)的，由此可以看出，人的認(rèn)識(shí)是在不斷發(fā)展變化、逐漸完善的?！蚌L”，明明不是“魚”，是“哺乳動(dòng)物”，為什么還是“魚”字旁？用自己的話來(lái)敘述。相機(jī)學(xué)習(xí)第7自然段。鯨和蟹將軍發(fā)生了爭(zhēng)吵，蟹將軍說(shuō)出不準(zhǔn)他參賽的理由，鯨只好灰溜溜地游回去了。鯨得到這個(gè)消息，他也想趁機(jī)溜進(jìn)去拿個(gè)大獎(jiǎng)。得到名次的，龍王將給予重獎(jiǎng)。⒉鯨是哺乳動(dòng)物。朗讀點(diǎn)撥預(yù)設(shè)：——聽(tīng)出來(lái)了，你強(qiáng)調(diào)了數(shù)字，讀出了鯨的大!——通過(guò)和熟悉的事物一比較，讓我們更深切地體會(huì)到鯨的大。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正因?yàn)椤皩＜摇痹诮榻B鯨的大小時(shí)，用上了列數(shù)字、舉例子、作比較的方法，生動(dòng)而富有條理地介紹出了鯨的大。⑵引導(dǎo)學(xué)生讀課文中的相關(guān)句子，發(fā)現(xiàn)寫作特點(diǎn)。⒈“鯨”的大小。今天，我們就要召開(kāi)“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”，請(qǐng)“研究專家組”來(lái)匯報(bào)研究成果。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它的形體特別龐大，比大象還要大許多呢。老師來(lái)當(dāng)主持人，每個(gè)學(xué)習(xí)就是一個(gè)“鯨研究專家組”，圍繞一個(gè)方面有重點(diǎn)地匯報(bào)鯨的研究成果。⒉課外繼續(xù)收集關(guān)于鯨的資料，適時(shí)地充實(shí)到自己的研究成果中去，并根據(jù)自己選擇研究的一個(gè)方面，擬寫好自己的研究報(bào)告。⒊各組可以補(bǔ)充課外收集到的關(guān)于鯨的學(xué)習(xí)資料，作好充分的準(zhǔn)備，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)作“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”。⒉分組合作學(xué)習(xí)研究，根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)選擇朗誦家、小畫家，演說(shuō)家、表演家、小作家中的一個(gè)角色，采用演一演，畫一畫，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，比一比，寫一寫等方法，選擇其中一項(xiàng)來(lái)研究。在座的各位都是小小科學(xué)家，在發(fā)布會(huì)上向大家介紹有關(guān)鯨的研究成果。老師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥讀通，讀出特點(diǎn)。］⒊提出不懂的問(wèn)題。(相機(jī)板書：大小 演變 種類 吃食 呼吸 睡覺(jué) 胎生)引導(dǎo)學(xué)生把“吃食、呼吸、睡覺(jué)”這三部分概括為鯨的生活習(xí)性。結(jié)合人體部位，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁；“肺”字右部注意不要寫成“市”。］二、初讀課文，抓住要點(diǎn)⒈同學(xué)們打開(kāi)書，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(板書課題：鯨)［好的開(kāi)頭是成功的一半。）師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的許多知識(shí)，對(duì)鯨非常感興趣。知道這是什么動(dòng)物嗎？（板書：鯨）課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請(qǐng)大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班交流。）在這美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。、新詞和重點(diǎn)語(yǔ)句內(nèi)容的課件。三、教學(xué)難點(diǎn)：明白鯨不是魚類，而是哺乳動(dòng)物。⒋認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。拓展三單元測(cè)試鯨一、教學(xué)目標(biāo)：⒈認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。三、課前準(zhǔn)備鯨和松鼠的掛圖 四、課時(shí)安排 2 1 2 1 口語(yǔ)交際教材安排的口語(yǔ)交際內(nèi)容為“小小推銷員”，要求學(xué)生推銷介紹一種商品；習(xí)作內(nèi)容是介紹一種物品，旨在通過(guò)說(shuō)寫練習(xí)，嘗試運(yùn)用基本的說(shuō)明方法，練習(xí)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)介紹事物的特點(diǎn)?！饿L》和《松鼠》介紹了鯨和松鼠的一些知識(shí)，向?qū)W生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以使學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；《假如沒(méi)有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了了灰塵與人類的重要關(guān)系。第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教案第三單元一、教材分析本組課文的學(xué)習(xí)主題是“學(xué)習(xí)基本的說(shuō)明方法，嘗試運(yùn)用說(shuō)明的方法介紹事物”。這樣文章就顯得更有條理，別人看了自然也會(huì)清楚明白。（2）講述自己重點(diǎn)經(jīng)歷不能寫成流水賬，除了寫自己感受深的內(nèi)容，還要適當(dāng)穿插自己對(duì)往事的想法。：（1）寫自己的生平經(jīng)歷，這次習(xí)作只要求講述自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷。？自傳世敘述自己生平經(jīng)歷的文章。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是：講述的事情是否真實(shí)、完整；講述的內(nèi)容是否有條理，重點(diǎn)突出；講述是否表達(dá)了自己的真實(shí)感受等。按照本次口語(yǔ)交際活動(dòng)的要求，進(jìn)行口語(yǔ)交際。繁衍態(tài)度要真誠(chéng)做好口語(yǔ)交際準(zhǔn)備。（3）聽(tīng)別人講述時(shí)，要抓住主要內(nèi)容，體會(huì)發(fā)言同學(xué)的心情。（2）講述的事情要真實(shí)、完整，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交待清楚。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀“活動(dòng)建議”明確口語(yǔ)交際的要求。讓我們以“人間處處有真情”為話題，開(kāi)一次口語(yǔ)交際活動(dòng)吧?！皭?ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉。文中講到的“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事，讓知道的學(xué)生講一講，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感受，練習(xí)熟讀背誦。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動(dòng)的事情，與同學(xué)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)交際的能力。在中國(guó)的古書上，有“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”的記載。（2）懂得內(nèi)容：明禮誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)生提出質(zhì)疑，教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的發(fā)言最好？為什么？（3）閱讀平臺(tái)。（2）組織交流。閱讀丫丫同學(xué)寫的一則日記，受到啟發(fā)，打開(kāi)思路，并結(jié)合課文，想一想這些課文的作者是怎樣把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)的。讓我們重溫這一個(gè)個(gè)感人的故事，領(lǐng)悟作者是怎樣表達(dá)這種感情的吧！（2）閱讀題目和例文，確定交流內(nèi)容。本單元的課文中一個(gè)個(gè)精彩的故事，抒發(fā)了人間真摯的親情?；仡櫛締卧獙W(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，緊密圍繞課文的作者是怎樣表達(dá)真摯的親情的這個(gè)話題，交流心得體會(huì)（1）啟發(fā)談話。下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來(lái)了，像一朵朵盛開(kāi)的鮮花。（4）表示向右移兩格，另起一段。（2）表示詞語(yǔ)或句子移到指定的位置。修改書上的短文，認(rèn)識(shí)新出現(xiàn)的四種修改符號(hào)，弄清它們的用法。教學(xué)難點(diǎn)：寫傳記，講述自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)的，與同學(xué)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)交際的能力。以傳記的形式講述自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。閱讀詩(shī)歌、“新三字經(jīng)”，學(xué)會(huì)積累。使命：比喻重大的責(zé)任。奢望：過(guò)高地希望。攥著：握著。懇切：誠(chéng)懇而殷切。參考資料：詞語(yǔ)解釋生計(jì)：維持生活的辦法。（四）鞏固練習(xí)1．讀本課生字，說(shuō)說(shuō)自己是這樣記住它們的。先在小組里交流，再組織全班交流。表現(xiàn)出了魯本十分熱愛(ài)這個(gè)家，更熱愛(ài)為這個(gè)家日復(fù)一日地操勞的爸爸，媽媽。4．