【正文】 畫名稱和筆順規(guī)則。在感受書(shū)法藝術(shù)形式美、內(nèi)容美和意境美的過(guò)程中，培養(yǎng)高尚的審美情趣和持之以恒的精神 第五部分 教學(xué)內(nèi)容提要。掌握基本書(shū)寫規(guī)范，做到寫字姿勢(shì)正確，書(shū)寫認(rèn)真細(xì)心，掌握漢字的各種筆畫的書(shū)寫要領(lǐng)，多種結(jié)構(gòu)類型的漢字的結(jié)體規(guī)律；能寫規(guī)范美觀楷書(shū)。在保證教師適時(shí)引導(dǎo)和適度講授的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生積極投入到大量的寫字實(shí)踐中，使他們?cè)谧灾鳌⒑献?、探究的學(xué)習(xí)方式中，悟得技法，習(xí)得能力，獲得文化。注重面向全體，要加以認(rèn)真指導(dǎo)，收獲要大，有效果，使寫字課有名有實(shí)。從純書(shū)法課的書(shū)寫指導(dǎo)和語(yǔ)文教學(xué)中的寫字指導(dǎo)兩個(gè)角度切入，教師要嚴(yán)格把關(guān)，做到執(zhí)筆正確，筆畫規(guī)范，并逐步形成好習(xí)慣。生本教育，就是要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和習(xí)字規(guī)律，尊重個(gè)體需求和個(gè)體差異，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略，讓學(xué)生普遍地在“三個(gè)維度”上均有一定的發(fā)展。正確把握“校本實(shí)施，生本教育”的基本原則寫字校本課程其本質(zhì)上是三級(jí)課程中的校級(jí)管理的課程形態(tài)，它的管理與實(shí)施應(yīng)以學(xué)校為本，兼顧業(yè)務(wù)部門和專業(yè)研究人員的指導(dǎo)。第三部分 課程的基本理念、努力提高學(xué)生的書(shū)寫水平和人文素養(yǎng)寫字教育應(yīng)確立“書(shū)華夏文明，寫燦爛人生”的寫字育人理念，面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的人文素養(yǎng)。有近30％學(xué)生沒(méi)有良好書(shū)寫習(xí)慣，字跡潦草，缺乏規(guī)范。按教導(dǎo)處制定實(shí)施辦法，要求各科作業(yè)都應(yīng)書(shū)寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。將深厚教育積淀與教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作現(xiàn)代教育思想相結(jié)合，以寫字教育為突破口，充分挖掘?qū)懽帧昂竦?、崇智、尚美、修身養(yǎng)性”等功能，形成鮮明辦學(xué)特色。凸顯學(xué)校的特色 開(kāi)發(fā)校本課程要立足學(xué)校特色，能促進(jìn)學(xué)校文化形成。我校教務(wù)處對(duì)課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的調(diào)查中表明：有33%的學(xué)生對(duì)寫字感興趣，數(shù)據(jù)說(shuō)明，有開(kāi)設(shè)寫字課程的需求。寫字教育成為校本課程，必將有利于鍛造豐厚的校園文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，有利于三級(jí)課程的優(yōu)化，同時(shí)為我縣創(chuàng)建語(yǔ)言文字文明縣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，更為學(xué)生的發(fā)展奠基。第三篇：《寫字與書(shū)法欣賞》校本課程課程綱要《寫字與書(shū)法欣賞》校本課程課程綱要遷安一中 高一語(yǔ)文組 裴麗榮第一部分 課程的性質(zhì)與地位寫字教學(xué)是語(yǔ)文課程的重要組成部分，是寫字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色課程的重要載體。三、評(píng)價(jià)通過(guò)測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生身體素質(zhì)情況；通過(guò)比賽檢查學(xué)生掌握體育活動(dòng)的基本動(dòng)作、基本技術(shù)、和獲得的基本技能。象棋：是國(guó)家體委規(guī)定體育競(jìng)技項(xiàng)目，也是廣大學(xué)生非常喜愛(ài)的活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣和愛(ài)好。足球：是 學(xué)校球類教學(xué)重要內(nèi)容。通過(guò)腳步動(dòng)作、傳接球、運(yùn)球、投籃、搶球、打球、斷球的基本技術(shù)和技能，使學(xué)生逐步掌握籃球的基本知識(shí)、基本技術(shù)、技能。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神。二、內(nèi)容與實(shí)施田徑 ：主要通過(guò)跑（短、中、長(zhǎng)）、跳（高、遠(yuǎn)）、投（鉛球、鐵餅）項(xiàng)目活動(dòng)，組織學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握田徑運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、技能和運(yùn)動(dòng)規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開(kāi)朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)去的精神，以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意識(shí)品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)與練過(guò)程中，體驗(yàn)參加不同活動(dòng)時(shí)緊張與愉快、興奮的與疲勞、成功與挫折的心理感受。通過(guò)體育活動(dòng)獲得運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握體育技術(shù)和技能，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣。特開(kāi)設(shè)校本課程。對(duì)教師的評(píng)價(jià)：是否認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課并認(rèn)真實(shí)施，是否認(rèn)真寫好反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。陶藝：從學(xué)生的興趣入手，通過(guò)捏制各種小工藝品，讓學(xué)生品嘗獨(dú)特的審美樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。美術(shù)：通過(guò)多種少兒趣味畫的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)、感知吹畫、版畫、剪紙等的藝術(shù)魅力，提高審美能力。學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手實(shí)際操作能力。及時(shí)做好校本總結(jié)工作。三、課程評(píng)價(jià)（一）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流與合作。教師應(yīng)在教學(xué)中，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。二、實(shí)施內(nèi)容聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。紅旗小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科校本課程綱要 基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。②聽(tīng)課、評(píng)課。評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、測(cè)試、競(jìng)賽。實(shí)踐與綜合應(yīng)用：通過(guò)組織多種實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生綜合應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問(wèn)題，提高學(xué)生搜集、處理、分析信息的能力和發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題的能力。二、內(nèi)容與實(shí)施奧數(shù)：通過(guò)組織教學(xué)活動(dòng)拓展學(xué)生視野，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和推理能力。了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。一、目標(biāo)獲得重要的數(shù)學(xué)知識(shí)、基本的數(shù)學(xué)思想方法和基本技能。如：對(duì)聯(lián)知識(shí)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、名勝提聯(lián)、文人小故事等。寫作：主要開(kāi)展多種活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)寫作，提高應(yīng)用語(yǔ)文的能力。學(xué)生學(xué)會(huì)自主地參與實(shí)踐，善于合作形成查找資料應(yīng)用資料的能力具有較強(qiáng)的收集信息和應(yīng)用信息的能力學(xué)生熱愛(ài)閱讀，能在有個(gè)性的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)中豐富和發(fā)展自己的精神世界，具有較豐富的文學(xué)積累。昌吉市第三小學(xué)《寫字》課程綱要昌吉市第三小學(xué) 2014年3月第二篇：小學(xué)校本課程綱要小學(xué)校本課程綱要紅旗小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科校本課程綱要我們?cè)絹?lái)越多地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文同生活的聯(lián)系，語(yǔ)文同美的建構(gòu)，那么怎樣讓學(xué)生們體會(huì)到語(yǔ)文不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)形態(tài)，而在生活里，在一切美的體驗(yàn)里呢？我們向校本教研、校本課程發(fā)出了探索的第一步。教師要不斷提高寫字水平，要自覺(jué)學(xué)習(xí)漢字發(fā)展史、書(shū)法史和寫字與書(shū)法知識(shí)，努力提高理論水平和教學(xué)能力，并且積極進(jìn)行改革創(chuàng)新，在教學(xué)過(guò)程中，以身作則，教學(xué)相長(zhǎng)，充分發(fā)揮表率和主導(dǎo)作用。在寫字訓(xùn)練中，要遵循漢字書(shū)寫的規(guī)律，要以筆畫為起點(diǎn)，由獨(dú)體字到合體字，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。小學(xué)生有意注意時(shí)間短，手部肌肉容易疲勞，手眼協(xié)調(diào)處于發(fā)展過(guò)程中，因此在教學(xué)中應(yīng)訓(xùn)練有度，循序漸進(jìn)。在搞好課內(nèi)寫字教學(xué)的基礎(chǔ)上，向課外寫字教育活動(dòng)拓展，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)練字、寫字，培養(yǎng)學(xué)生向漢字書(shū)寫的更高水平發(fā)展。四是漢字書(shū)寫與漢字書(shū)法的關(guān)系。三是寫字教學(xué)與各種教學(xué)