幼兒園大班音樂教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-17 22:51本頁面
【正文】 戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動(dòng)作。3 使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.4 學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強(qiáng)弱 音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽和歡賞活動(dòng)的快樂。(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。一、教學(xué)目標(biāo)：1 音樂游戲。五、具體安排：九月份：幼兒音樂評估開設(shè)音樂表演區(qū)認(rèn)識(shí)幾種打擊樂器并學(xué)會(huì)使用，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)十月份：學(xué)習(xí)2/3/4的節(jié)奏型能用廢舊材料制作簡單的打擊樂器繼續(xù)培養(yǎng)良好的活動(dòng)常規(guī)十一月份：學(xué)習(xí)4/4拍的節(jié)奏型能夠看圖示打出二種混合的節(jié)奏十一月份：1編排一兩個(gè)適合大班節(jié)奏樂節(jié)目大三班上學(xué)期課程如下(節(jié)選)：《尋找節(jié)奏》《節(jié)奏和律動(dòng)的游戲》《洋娃娃和小熊跳舞》奧爾夫音樂教案：《聲音長短》奧爾夫音樂教案——《鴨子拌嘴》《喜洋洋》《小青蛙》《落葉》《廚房里的聲音》《喜洋洋與灰太狼》《鈴兒響叮當(dāng)》《呼嚕呼嚕清潔歌》《吹泡泡》幼兒園大班音樂教學(xué)計(jì)劃6新的學(xué)期又開始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。積極開展各種音樂教育活動(dòng)，將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。三、目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的打擊樂器并會(huì)操作，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。通過這項(xiàng)孩子喜愛的音樂活動(dòng)，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受。二、指導(dǎo)思想：《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。幼兒園大班音樂教學(xué)計(jì)劃5一、幼兒情況分析：燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。(3)在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來進(jìn)行練習(xí)。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。三、改進(jìn)措施及下階段做法在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。二、存在不足：節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。首先，音樂來源于自然生活。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。一、主要工作成效(一)第一階段：準(zhǔn)備階段了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。五，結(jié)束展開森林音樂會(huì)，幼兒完整演奏。四，使用樂器，看圖譜進(jìn)行演奏。引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句情緒討論應(yīng)該怎樣配選樂器。三，討論配器方案，運(yùn)用樂器演奏，請出樂器。，區(qū)分樂句情緒。師，郵筒里收到一封信，我們一起來看一看吧“草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊(duì)得了冠軍，我們森林里的小動(dòng)物們還想看看你們的演出，你們能來嗎?”幼兒回答能?；顒?dòng)準(zhǔn)備:，鈴鼓，孤獨(dú)的牧羊人音樂活動(dòng)過程:入場，在doreimi的音樂背景下坐律動(dòng)入場。活動(dòng)重點(diǎn):能夠嘗試為樂曲設(shè)計(jì)配器方案。幼兒園大班音樂教學(xué)計(jì)劃3活動(dòng)名稱:活動(dòng)目標(biāo):，討論樂曲配器方案。三、成果預(yù)計(jì)幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。 六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞
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