【正文】 ，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。　?。?）能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演?！　。?）能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)?！　。?）樂于參加音樂活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂作品的美。不足之處是：節(jié)奏感有待加強(qiáng)，對(duì)音樂的節(jié)拍抓不住，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹，與小朋友互動(dòng)性不強(qiáng)。只要音樂想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng)。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)?！　　！　　⑻剿?、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。　　?！　∪虒W(xué)措施：　　，我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性?！　?、人際交往能力具有積極的作用。　　，有表情的唱歌。　　二教學(xué)目標(biāo)：　　通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：　　，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。　　師：看看這一次卷的”炮仗”是不是”卷得緊”、”炸得響”、”飛得美”　　幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃7學(xué)情分析：　　我班共有幼兒55名，其中男生31名，女生24名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)?！　煟赫?qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大”炮仗”?！　∮變和暾剡叧呑鼍砼谡逃螒??！　〗處熞龑?dǎo)幼兒用集體討論的方式為音樂創(chuàng)編舞步?！　〗處煄椭變夯貞浺延械奈璨浇?jīng)驗(yàn)?！　∮變簩W(xué)唱歌曲《卷炮仗》　　教師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》，學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒注意樂句的重復(fù)和變化規(guī)律。　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做游戲。這個(gè)游戲需要大家合作”卷”成一個(gè)大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索，炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(“嘶”)炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(“砰啪’’)”砰”的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來，其他人不動(dòng)；”啪”的時(shí)候其他人跳起來，然后”飛”到自己的座位上去。　　教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則?！　煟好總€(gè)小組手拉手拉成一隊(duì)，走一走，看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。　　師：毛巾卷成了什么形狀?誰能把它畫下來?　　教師扮演炮仗：雙臂張開成側(cè)平舉狀，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將”炮仗”卷起來?！　〗處熖峁┟?，引導(dǎo)幼兒回憶《卷炮仗》畫面，探索如何把一條毛巾卷成筒狀?！　∫芽催^幼兒用書：《卷炮仗》?！　≈烙螒驎r(shí)遵守規(guī)則，可以使自己和大家都愉快的做游戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離，在”卷炮仗”時(shí)隨音樂配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)?！　《?、教學(xué)進(jìn)度安排　　第一周：國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩　　第二周：大頭兒子和小頭爸爸　　第三周：數(shù)鴨子　　第四周：紅公雞　　第五周：勞動(dòng)歌　　第六周：十二生肖　　第七周：小烏鴉愛媽媽　　第八周：小小一粒米　　第九周：不再麻煩好媽媽　　第十周：慶祝六一喜洋洋　　第十一周：小露珠　　第十二周：辦家家　　第十三周：小紅帽　　第十四周：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞　　第十五周：小毛驢　　第十六周：捉迷藏　　第十七周：拉拉勾　　幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃6活動(dòng)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離，在”卷炮仗”時(shí)隨音樂配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)?！　?3)主動(dòng)參與游戲　　2學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂。　　(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。進(jìn)班聽課以園保教工作計(jì)劃為依據(jù)，主要檢查：歌表演、律動(dòng)、舞蹈（舞步）、音樂游戲四個(gè)內(nèi)容。喜歡并大膽地、獨(dú)立地、在集體面前進(jìn)行表演唱；能用不同速度、力度、音色變化來表達(dá)并演唱不同節(jié)拍和風(fēng)格的歌曲；進(jìn)一步掌握不同形式的歌唱，如輪唱、合唱；動(dòng)作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡(jiǎn)單道具。　?。ㄈ┐蟀嗉皩W(xué)前班　　學(xué)習(xí)傾聽音樂并能根據(jù)歌詞內(nèi)容，來了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象；探索用簡(jiǎn)單的符號(hào)制作圖譜，創(chuàng)造性的表現(xiàn)動(dòng)作并積極參加游戲表演。　?。ǘ┲邪唷　「惺艹璧臉啡?，能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊跳；喜歡歌唱，并能大膽地在集體面前進(jìn)行歌唱；能夠在集體的歌唱活動(dòng)中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調(diào)一致；會(huì)有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內(nèi)容、并產(chǎn)生豐富想象。小、中、大班學(xué)期末應(yīng)達(dá)到一定的活動(dòng)目標(biāo)，每月月末展示匯報(bào)；　　早操讓孩子唱起來、跳起來、動(dòng)起來、活起來。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，為孩子們提供一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)氛圍?！　∮變簣@音樂教學(xué)計(jì)劃4本學(xué)期的音樂教研活動(dòng)，我們將把日常工作重點(diǎn)放在對(duì)幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，即《用音樂說話》。　　三、成果預(yù)計(jì)　　幼兒能