幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-07 03:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第四周：紅公雞 第五周：勞動(dòng)歌 第六周：十二生肖 第七周：小烏鴉愛(ài)媽媽 第八周：小小一粒米 第九周：不再麻煩好媽媽 第十周：慶祝六一喜洋洋 第十一周：小露珠 第十二周：辦家家 第十三周：小紅帽 第十四周：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 第十五周：小毛驢 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾 幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離，在”卷炮仗”時(shí)隨音樂(lè)配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)?！ ∵w移對(duì)螺旋形的認(rèn)識(shí)理解，會(huì)與同伴合作走螺旋隊(duì)形?！ ≈烙螒驎r(shí)遵守規(guī)則，可以使自己和大家都愉快的做游戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離，在”卷炮仗”時(shí)隨音樂(lè)配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 毛巾一條、黑板一塊、粉筆?！ ∫芽催^(guò)幼兒用書(shū)：《卷炮仗》。 活動(dòng)過(guò)程 教師引導(dǎo)幼兒探索螺旋隊(duì)形的走法?！ 〗處熖峁┟?，引導(dǎo)幼兒回憶《卷炮仗》畫(huà)面，探索如何把一條毛巾卷成筒狀。 師：我這里有條毛巾，誰(shuí)能幫我把它卷起來(lái)? 教師引導(dǎo)幼兒觀察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀，讓幼兒自己獨(dú)立地把觀察到的螺旋形狀畫(huà)在黑板上?！ 煟好砭沓闪耸裁葱螤?誰(shuí)能把它畫(huà)下來(lái)? 教師扮演炮仗：雙臂張開(kāi)成側(cè)平舉狀，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將”炮仗”卷起來(lái)?！ 煟含F(xiàn)在我來(lái)當(dāng)一張大紅紙，你們來(lái)當(dāng)制作炮仗的人，誰(shuí)能把我這張”紙”卷成一個(gè)”大炮仗”? 幼兒自己組成8～10人的若干小組，各組自己組織討論和實(shí)驗(yàn)，探索如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形?！ 煟好總€(gè)小組手拉手拉成一隊(duì)，走一走，看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形?！ ∮變簩W(xué)習(xí)做游戲。 教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。 師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)卷炮仗的游戲。這個(gè)游戲需要大家合作”卷”成一個(gè)大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索，炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(“嘶”)炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(“砰啪’’)”砰”的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來(lái)，其他人不動(dòng)；”啪”的時(shí)候其他人跳起來(lái)，然后”飛”到自己的座位上去。 教師邊唱樂(lè)曲邊組織幼兒完整地玩游戲”卷炮仗”，遇到問(wèn)題及時(shí)停下來(lái)給予適當(dāng)?shù)奶崾?、指?dǎo)?！ 〗處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做游戲?！ 煟哼@次我們跟著音樂(lè)一起來(lái)”卷炮仗”?！ ∮變簩W(xué)唱歌曲《卷炮仗》 教師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》，學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒注意樂(lè)句的重復(fù)和變化規(guī)律?！ 煟哼@兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽(tīng)，什么地方唱的是一樣的? 教師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合?！ 〗處煄椭變夯貞浺延械奈璨浇?jīng)驗(yàn)?！ 煟何覀儗W(xué)過(guò)哪些舞步?請(qǐng)你做給大家看一看?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒用集體討論的方式為音樂(lè)創(chuàng)編舞步。教師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂(lè)節(jié)奏、情緒特點(diǎn)相吻合的，幼兒跟隨樂(lè)曲不斷熟悉歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合?！ ∮變和暾剡叧呑鼍砼谡逃螒?。 教師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來(lái)玩游戲。 師：請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大”炮仗”?！ ∮變杭w游戲～2次?！ 煟嚎纯催@一次卷的”炮仗”是不是”卷得緊”、”炸得響”、”飛得美” 幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7學(xué)情分析： 我班共有幼兒55名，其中男生31名，女生24名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)?！ ∫唤虒W(xué)內(nèi)容分析： 學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、歌表演等。 二教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展： ，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣?！ ⒚栏?。 ，有表情的唱歌。 、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)?！ ?、人際交往能力具有積極的作用?！ ！ ∪虒W(xué)措施： ，我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性?！ ??！ ！ ?，有表情的唱歌?！ ?、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)?！ ⑷穗H交往能力具有積極的作用。 ?！ ”景嘤變?5名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且能發(fā)揮自己的想象來(lái)表演動(dòng)作。不足之處是：節(jié)奏感有待加強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的節(jié)拍抓不住，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹，與小朋友互動(dòng)性不強(qiáng)?！ 。?）能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。 ?。?）樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂(lè)作品的美。 ?。?）學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)
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