【正文】 AS病征（一）通過孩子之間的觀察交流，加之人體模型及正常人肺部X光片的輔助教學，使孩子們初步了解SARS病毒的病征。培養(yǎng)幼兒之間的協(xié)作精神，促進孩子之間的友誼四、活動部分系列活動（一）“非非大王” [活動一] 認識“SARS”孩子和父母親共同收集有關(guān)SRAS資料，并和同伴間相互交流，共同了解SRAS就是非典型肺炎，它是一種不同于典型肺炎和一般感冒的可怕病癥。游戲：非非醫(yī)院（三）（穿上自制的小醫(yī)生小護士制服游戲）嘗試游戲：非非醫(yī)院（二）嘗試游戲：非非醫(yī)院（一）建構(gòu)與主題相關(guān)的知識經(jīng)驗，豐富幼兒對非典有關(guān)信息的認識，進一步了解醫(yī)護人員的工作情況表征體驗階段 表征游戲：非非醫(yī)院 談話活動：病區(qū)所需要的醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療用品談話活動：生病和看病的經(jīng)驗讓孩子們在角色扮演的過程中，親身體驗和感知醫(yī)護人員的辛苦和偉大，培養(yǎng)孩子們對醫(yī)護人員的崇敬之情經(jīng)驗建構(gòu)階段 創(chuàng)建非非醫(yī)院 觀察：共同收集有關(guān)活動區(qū)材料，使活動順利進行得到保障環(huán)境創(chuàng)設(shè)：家庭資源利用：充分發(fā)揮家庭中每個成員的力量，特別請家中家屬是醫(yī)護工作者的家長朋友為孩子提供第一手真實的材料有一定生文檔僅供參考病和看病的知識經(jīng)驗活動環(huán)境準備：醫(yī)生護士制服，包括手術(shù)面罩、手套、腳套、防護服、防護鏡及帽子觀看一線醫(yī)護人員救治非典病人工作情況的錄像帶 培養(yǎng)幼兒勇敢樂觀的生活態(tài)度 神秘SARS神秘非非列活動二：非非醫(yī)院主題名稱 活動內(nèi)容 建議目標 活動準備 實施策略調(diào)查階段 可愛的白衣天使 情景短劇：搶救疑似非典病人體驗創(chuàng)造與成功的喜悅我不怕 向小班弟弟妹妹宣傳有關(guān)防SARS的 信息集體活動：全園大掃除 生活活動：做個講衛(wèi)生的好孩子情景表演：非非來了，從我做起初步了解、認識SARS的主要病征及其防治方法探究活動：SARS我不怕你探究活動：我們身體里的秘密游戲：找非非通過情景表演的方式，進一步鞏固孩子們對SARS的了解經(jīng)驗建構(gòu)階段 我與非非 關(guān)注幼兒一日生活中的每一環(huán)節(jié)，將良好的生活衛(wèi)生習慣真正貫徹落實到每一個孩子身上。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境，拓展幼兒的知識面，使幼兒更準確了解SARS幼兒園資源利用：與幼兒園各部門工作人員（廚房、花房、門、房醫(yī)務(wù)處）取得聯(lián)系，以供幼兒參觀了解家園合作：社會媒體資源利用：通過媒體對SARS進行 廣泛大力的宣傳，豐富孩子的知識經(jīng)驗通過父母的講解和 媒體的宣傳，讓孩子們對SARS病毒建立初步的了解環(huán)境準備：人體模型及正常人肺部X光片家園互動，創(chuàng)設(shè)與主題適應(yīng)的環(huán)境 材料準備：觀看有關(guān)SARS的影像資料 與父母共同收集有關(guān)SARS的資料注重創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的游戲環(huán)境，提倡幼兒在游戲性的體驗中建構(gòu)知識經(jīng)驗，真正達到在“玩中學，學中玩”的教育目的。二、活動理念在《新世紀幼兒園主題探究課程》的理論基礎(chǔ)上，我們結(jié)合了本園科研課題《幼兒園以游戲為基本活動》的理論思想，對生成性主題活動《神秘非非》進行了創(chuàng)造性地探究?！边@時的我突然意識到，這正是孩子們自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子們對這些問題，對生命的認識進行深入的探討也是很有價值的。4．剛才我們聽了多種心情預報，你最喜歡哪種？為什么？5．我們都喜歡晴天這種天氣，可有時我們的心情不一定是晴天。2．出示心情圖，分析小動物的心情圖。輔助提問：①當你生病時，身體會有哪些不舒服的反應(yīng)？②當你生病時，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺？③當你生病時，最希望什么？教師小結(jié)：6．如果你是森林里的小動物聽到這一預報會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）7．（出示小動物圖片，放在背景圖上）我們一起來看看小動物是怎么做的。3．為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？4．小朋友說了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。二．組織討論1．小動物的心情和獅子的心情有什么不同？2．“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來表示？教師歸納：當人們傷心流淚時，眼睛里就會流出淚水：當天氣不好下雨時，雨水就會落下來，就好像天在哭。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。（播兩遍）請一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺的主持人小白，歡迎收看心情預報。材料準備：用紙箱做的電視機一只，話筒一只，兔子頭飾一個，背景圖一幅，小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干（高興、緊張、生氣）過程：一． 引起興趣1．請幼兒模仿播報天氣預報。準備：幼兒經(jīng)驗準備：1．請幼兒看天氣預報，并學習播報。2．讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測，表達自己的想法。2．剛才我們聽了這么多種心情預報，你們最喜歡哪一種？為什么？四．畫心情，說心情請幼兒畫出此時的心情，并描述自己的心情及原因。三．情感教育1．心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾個小動物的心情圖，請你們來當氣象預報員，來播報今天的心情預報。5．我們一起來看看小動物是怎么做的？（出示小動物圖片，放在背景圖上）。3．請幼兒回憶自己生病時的感覺（出示獅子生病躺在床上的圖片）。二．組織討論1．心情預報說獅子今天的心情怎么樣？(雨天)為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒自由講述，教師最后小結(jié)）。活動過程：一．談話，引起興趣1．電視里的天氣預報是怎么播報的？（請2—3名幼兒上臺播報天氣預報）。活動準備： 用紙箱做的電視機一只，話筒一只，木偶一個，獅子生病的背景圖一幅。2．發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。師：“心情預報真是太好了，老師這兒還有幾位小動物，請你仔細觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示？”五、畫心情，說心情。你們說這時獅子的心情會不會發(fā)生變化？”小結(jié)：獅子看到有這么多朋友來看望它，關(guān)心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。教師出示小動物來看望獅子的圖片。師：“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢？我們一起來看看吧！”（教師出示背景圖及獅子生病的圖片。心情預報播送完畢，謝謝大家