北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 21:58本頁(yè)面
【正文】 3一根繩子長(zhǎng)25米，先剪下10米，剩下的每?jī)擅鬃鲆桓烫K。大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？2向陽(yáng)小學(xué)的操場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)100米、寬65米。這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？2一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是8厘米，如果把它的邊長(zhǎng)增加10厘米，那么它的周長(zhǎng)增加多少厘米？2有兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是8分米，寬是4分米。每船限乘4人，至少要租多少條小船？2原來(lái)有30個(gè)同學(xué)，又走來(lái)15個(gè)。6天可以做衣服多少套？1第一小隊(duì)參加學(xué)校勞動(dòng)，每人每次搬磚6塊，9人4次可搬磚多少塊？比較問(wèn)題應(yīng)用題1一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分鐘能打67個(gè)，9分鐘能打完嗎？1小明和姐姐一道去書店，姐姐買一本《英語(yǔ)辭典》用去87元，小明買一本科技類的書用去24元。參加大掃除的一共有多少人？1一本書有450頁(yè)，小軍每天看29頁(yè)，看了8天，還剩幾頁(yè)？連乘兩步計(jì)算應(yīng)用題1書法小組有6個(gè)同學(xué)，每人每天寫24個(gè)大字，照這樣計(jì)算，一星期，這個(gè)書法小組共寫多少個(gè)大字？1一個(gè)網(wǎng)球約重60克，一個(gè)排球的重量是網(wǎng)球重量的4倍。他們一共有多少?gòu)堗]票？乘加乘減兩步計(jì)算應(yīng)用題紅星小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)乘四輛汽車去春游，前3輛車各坐68個(gè)同學(xué)，第4輛車坐74人，這次春游一共去了多少人？1張大伯家有8袋化肥，每袋重50千克，用去315千克，還剩多少千克？1新風(fēng)村修一條路，平均每天修150米，修了4天，還剩80米沒(méi)修。連環(huán)畫有多少本？紅旗連鎖店原有餅干632袋，賣出385袋，又運(yùn)來(lái)200袋，這時(shí)店里有多少袋餅干？學(xué)校買來(lái)810本練習(xí)冊(cè)，一年級(jí)領(lǐng)走168本，二年級(jí)領(lǐng)走165本，還剩多少本？一列火車的第10號(hào)車廂原有116人，到某站后，有58人下車，有45人上車。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，將重點(diǎn)放在了畫線段的方法指導(dǎo)上：讓學(xué)生理清數(shù)量關(guān)系，討論線段的畫法，明確一條線段表示一個(gè)數(shù)量，兩條線段之間是有聯(lián)系的。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不懂？課后反思：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生通過(guò)直觀的線段來(lái)解決兩步計(jì)算的應(yīng)用題。課后作業(yè)：“想想做做”第3題到第６題。１、“想想做做”第１題和第２題分別出示帶子圖，要求：先說(shuō)說(shuō)帶子圖所表示的意思以及問(wèn)題各表示什么意思，然后獨(dú)立解答，最后在小組里交流。）３、“一件上衣比一條褲子貴多少錢？”【 學(xué)生嘗試畫線段圖，標(biāo)出表示問(wèn)題的部分，并獨(dú)立解答。：【星期天，小明的媽媽去商場(chǎng)為孩子買衣服，了解到了以下信息，請(qǐng)看屏幕】 根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生獨(dú)立思考，同桌交流）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書：二、探索新知，感知方法。教學(xué)難點(diǎn)： 理解乘法、加減法相結(jié)合的兩步計(jì)算的問(wèn)題的不同解法。２、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。教師應(yīng)為之而不懈努力，真正使學(xué)生感到寬松、坦然、自由愉悅，沒(méi)有任何形式的壓抑和強(qiáng)制，讓他們自由自主地思考、探究，無(wú)所顧忌地發(fā)表自己的見(jiàn)解，果斷而自主地決微和實(shí)踐，使學(xué)生有具性得彰顯和發(fā)展。讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去其中的媒介是課堂。]課后反思新一輪課程改革將在國(guó)家統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，實(shí)現(xiàn)教材的多樣化。同學(xué)們，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要我們多觀察，勤動(dòng)腦，想念任何難題我們都不怕！[評(píng)析：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一，在于用數(shù)學(xué)去解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。開(kāi)放的活動(dòng)開(kāi)發(fā)了學(xué)生豐富鮮活的認(rèn)知潛能，在積極思考、主動(dòng)與同伴合作、積極與他人交流中，不公增進(jìn)了運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的信心，而且還意識(shí)到自己在集體中的作用?？此坪?jiǎn)單，由于學(xué)生在開(kāi)放的窨，開(kāi)放的群體合作中收集、整理信息，不僅設(shè)計(jì)了10多種與眾不同的購(gòu)物方案，而且還延伸出：如果買東西后錢多了可用來(lái)捐款、還給父母、存起來(lái)等多種辦法，適時(shí)地滲透了思想品德教育。出示：計(jì)劃四：購(gòu)物（圖片）鋼筆 飲料 鉛筆 小畫冊(cè) 薯片 牙膏6元/支 3元/瓶 1元/支 4元/本 3元/袋 5元/支提問(wèn)：小紅會(huì)買些什么？四人小組討論幫小紅設(shè)計(jì)一個(gè)與從不同的購(gòu)物方案。]提問(wèn)：小紅當(dāng)了一天的小主人，有沒(méi)有把所有的錢都用掉？她一共有多少元錢？用掉多少錢？還剩多少錢？這些錢可以用來(lái)干什么？生自由發(fā)表看法。）看書質(zhì)疑（學(xué)生完成例1）。因此在四個(gè)計(jì)劃這一主線中還必須注意數(shù)學(xué)知識(shí)間的銜接與穿插，上街買菜算算錢，小區(qū)發(fā)了多少份倡議書，這些都能在現(xiàn)實(shí)中找到藍(lán)本，學(xué)生身臨現(xiàn)實(shí)情境，與鞭說(shuō)是在解答題目，還不知如說(shuō)是在做身邊的一件事情，不僅實(shí)現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，而且還注意了學(xué)科間的融合與滲透。
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