九年級下學(xué)期語文教學(xué)及復(fù)習(xí)計劃精選5篇-文庫吧資料
2024-10-17 21:14本頁面
【正文】 文的種類很多，按表現(xiàn)手法而言可以分為三類：記敘性散文、抒情性散文和哲理性散文。小說的語言往往是鮮活而又經(jīng)過精心錘煉的語言，學(xué)習(xí)時要注意細心揣摩。在此基礎(chǔ)上，分析體會作者隱含在字里行間的思想感情，聯(lián)系小說的時代背景和社會背景，深入理解小說的主題。本單元圍繞“人物畫廊”這一專題，選編了四篇中外小說，目的就在于引導(dǎo)學(xué)生抓住小說的主要因素──人物，了解小說的主要特點，深入體會小說的思想和藝術(shù)魅力。小說是一種常見的文學(xué)體裁，為學(xué)生所喜聞樂見。學(xué)習(xí)這個單元要注重誦讀和體味，抓住詩中飽含詩人思想感情的具體形象，深入領(lǐng)會詩歌的情感內(nèi)涵與思想意蘊。深入領(lǐng)會藝術(shù)家對人生的深刻觀照和表達技巧，加深對人生的認識和理解。不愛好詩而愛好小說戲劇的人們大半在其中只能見到最粗淺的部分，那就是故事。那么，我們?yōu)槭裁慈绱酥匾曉姼枘?？原因是多方面的，其中最主要的，就在于欣賞詩歌是培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)趣味的最好途徑之一。全套教材共有中國新詩和外國詩歌17課23首，占全套教材課文比例的1/10。第一單元學(xué)習(xí)中外詩歌，主要學(xué)習(xí)自由體詩?！炊到虒W(xué)重點在內(nèi)容上，九年級下冊由六部分組成：閱讀；寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)；課外古詩詞背誦；名著導(dǎo)讀；語法知識（補白）；附錄等。另外，文學(xué)作品是力的語言，提高自己的語言運用能力。從過程與方法方面來說，九年級下冊側(cè)重文學(xué)教育，在引導(dǎo)學(xué)生進行文學(xué)欣賞的時候，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)略作品的內(nèi)涵，并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。從知識與能力這個維度來說，全套教科書由易到難，由簡單到復(fù)雜，安排如下：七年級上、下冊，不分文體，文白混編，側(cè)重培養(yǎng)基本的閱讀能力，如把握文意、理清思路、揣摩語言、體驗情景、質(zhì)疑問難等；八年級上、下冊，文體分編，文白分編，側(cè)重培養(yǎng)閱讀記敘文、說明文、抒情文和淺易文言文的能力；九年級上、下冊，文體分編，文白分編，側(cè)重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品和淺易文言文的能力。它們分別是：土地情思、人物畫廊、生命之歌、舞臺人生、百家爭鳴、古代生活。在編排體例上，仍是以專題組織單元，同時兼顧文體。本冊目標(biāo)：培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品和閱讀淺易文言文能力，學(xué)會品味、揣摩文學(xué)藝術(shù)語言，提高語言運用能力和文學(xué)素養(yǎng)。所以本學(xué)期要想盡一切辦法提高優(yōu)良率和提高合格率，搞好課堂教學(xué)，向課堂要效益，精講多練，抓好落實工作。上期期末考試考得很差，主要是優(yōu)秀率低，合格率也不高。還應(yīng)聯(lián)系生活，扎根課堂，問課堂要效益，問課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整和，爭取在中考創(chuàng)佳績。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。每一階段、每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，都得給學(xué)生明確，要有督促，有落實，力度要大，以確保復(fù)習(xí)效果 復(fù)習(xí)課課堂結(jié)構(gòu)要合理，處理好講、學(xué)、練、評、補之間的關(guān)系。在復(fù)習(xí)中，不要形成太多過于抽象的東西，要多通過具體鮮活的例子，通過一定的語境去感受，這樣認識才深刻。好習(xí)慣必須堅持，閱讀積累，練習(xí)書法等。但不能搞成放羊式，教師的引導(dǎo)、組織、點撥要到位。復(fù)習(xí)方法要多樣化。如文言文基礎(chǔ)知識，實詞意義，句式的用法，寫作手法的理解，文學(xué)文化常識。復(fù)習(xí)必須做到溫故而知新。每堂課都有目標(biāo)，每個環(huán)節(jié)都要有針對性。深入研究中考命題思路。四、復(fù)習(xí)措施制定出從現(xiàn)在開始直至?xí)嫉脑敿殢?fù)習(xí)計劃，周密科學(xué)，目標(biāo)明確。第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（考前一星期約5課時）復(fù)習(xí)要點：①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。這一輪復(fù)習(xí)重在進行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練），可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進行學(xué)業(yè)水平考試實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。復(fù)習(xí)文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類的形式。四是寫作。二是文言文閱讀。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項，我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎(chǔ)知識。在語文總復(fù)習(xí)中，我認為專題復(fù)習(xí)是最重要
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