三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小露珠第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 21:10本頁(yè)面
【正文】 楊樹(shù)向她招手；你聽(tīng)——（引讀）喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲。）理解“衰老”是什么意思？為什么小露珠會(huì)使衰老的花草樹(shù)木顯出生機(jī)？指名讀“金黃的向日葵??戴上了美麗的珠寶。讀第一自然段a)你知道了什么？（出現(xiàn)的時(shí)間：晚上到第二天的黎明；形成過(guò)程；出現(xiàn)的地方：草葉、花朵、禾苗上）b)課件演示小露珠的形成過(guò)程 c)你覺(jué)得我們要用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？（學(xué)生自由發(fā)言）d)練讀e)指名讀f)齊讀三、讀第二~五自然段（過(guò)渡）晶瑩透明的小露珠爬呀、滾呀，它是多么高興??！你看（出示課件）花兒在向它招手、荷葉在向它微笑，小動(dòng)物更是對(duì)它喜愛(ài)無(wú)比，請(qǐng)小朋友們自由朗讀第二~第五自然段，思考：小露珠來(lái)到了那些地方？小動(dòng)物為什么喜歡它？由朗讀交流；小露珠來(lái)到了哪些地方？？他們是怎樣贊美小露珠的？你再想想小露珠會(huì)怎樣回答呢？請(qǐng)同桌挑選最喜歡的一段讀讀、演演。（齊讀課題）小朋友，你看見(jiàn)過(guò)小露珠嗎？（出示課件：小露珠）你喜歡它嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）那你在這節(jié)課還想知道什么呢？二、講讀第一段剛才有同學(xué)想知道小露珠出現(xiàn)的時(shí)間和形成的過(guò)程。（放配樂(lè)錄音，學(xué)生邊試背邊想象）多么可愛(ài)、美麗的小露珠呀！她是那么閃亮、透明、圓潤(rùn)，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，她把快樂(lè)帶給別人，我們的好朋友齊讀課題《小露珠》三、拓展延伸：1寫(xiě)一寫(xiě)你想對(duì)小露珠說(shuō)些什么？（把自己想對(duì)對(duì)小露珠說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。讓我們一起來(lái)挽留小露珠，帶著依依惜別之情，讀一讀這段話(huà)讀課文最后一段，小結(jié)：多美的小露珠啊，它用自己的身體滋潤(rùn)、美化了植物，給所有的生物帶來(lái)了快樂(lè)。再見(jiàn)了，朋友們，我明天還會(huì)來(lái)的。再見(jiàn)了，小蟋蟀。大家都想把小露珠留?。∠胂笠幌?，還有什么動(dòng)物或者植物用什么方式挽留小露珠？小青蛙小蝴蝶……你們想留住小露珠嗎？（想）讓我再聽(tīng)一次：（齊讀第56句）小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說(shuō)：“我明天還會(huì)來(lái)的” 師說(shuō)：再見(jiàn)了，小青蛙。引讀：向日葵——，白楊樹(shù)——，喇叭花——。把自己的熱情盡情釋放出來(lái)！（學(xué)生讀）讀第14句話(huà)。（三）學(xué)習(xí)第七段——前后聯(lián)系，情感鋪墊，生成語(yǔ)言 看到小動(dòng)物們這么喜歡自己，看到這么多的花草樹(shù)木在自己的滋潤(rùn)下變得那么俊俏、那么精神，小露珠可高興啦！所以它更歡快地爬著，滾著，笑著。（學(xué)生自由背）指名背。（機(jī)動(dòng)）這么美的一段話(huà)，我們得把它積累下來(lái)。讓我們一起讀這段話(huà)，感受小露珠給植物帶來(lái)的美，給我們帶來(lái)的美?！?紫紅的喇叭花說(shuō)：“ ___________________________________。（學(xué)生自由說(shuō)）出示句式：金黃的向日葵說(shuō)：“謝謝你，_________的小露珠，有了你的__________，我越來(lái)越________________，越來(lái)越____________________?；ú輼?shù)木們是在小露珠的點(diǎn)綴下更美了，更加生機(jī)勃勃了。呀，在陽(yáng)光下，小露珠亮亮的，一閃一閃，一顆、兩顆、三顆，光彩熠熠，就像…… 出示圖片 欣賞。）你已經(jīng)懂了，肯定會(huì)讀了?！熬瘛边@詞誰(shuí)來(lái)讀？在課文中是什么意思？請(qǐng)大家再讀讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劇熬瘛痹谡n文中的意思（自由讀）（就是很有活力，充滿(mǎn)生機(jī)，生機(jī)勃勃，葉子更綠了，花更艷了，更加光彩熠熠，更加生機(jī)勃勃。（學(xué)生自由讀）植物為什么喜歡小露珠？別急，先請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這一自然段。植物們也喜歡小露珠，為什么呢？請(qǐng)你用心地讀讀第六段。多可愛(ài)的小露珠呀！讓我們一起來(lái)分角色讀讀課文的第25自然段，再次體會(huì)一下小露珠的美。你早，跳舞能手小蝴蝶。師：你早，捉蟲(chóng)能手小青蛙。像珍珠那么圓圓的，十分光滑，十分細(xì)膩，濕漉漉的，十分潤(rùn)澤。你們看：出示圖片。早哇，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠。”聽(tīng)，小蝴蝶，小蟋蟀也在夸小露珠呢。多美啊?？矗@是鉆石。﹙學(xué)生讀﹚對(duì)，就是這樣靈巧、可愛(ài)、閃閃發(fā)光。老師聽(tīng)出來(lái)了，你在夸小露珠 閃亮呢。（二）學(xué)習(xí)二——四段聽(tīng)，小動(dòng)物們又在親切地問(wèn)候小露珠了，有哪些小動(dòng)物
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