小露珠教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)-文庫吧資料
2024-11-15 04:03本頁面
【正文】 本，讓我們再一次去看看這么美麗的小露珠。”（3）齊讀第7自然段。” 白楊樹向她招手，好象在說：“——————————。向日葵向它點(diǎn)頭，白楊樹向它招手，喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂曲。（1）（出示課件）師抒情：可就在這時(shí)，天漸漸亮了，小露珠在太陽公公的照射下，慢慢地蒸發(fā)變小了，它的身子越來越輕，漸漸地變成了水蒸氣。（4）師煽情，指導(dǎo)朗讀：因?yàn)樾÷吨榈牡絹?，植物們更顯生機(jī)，大自然也越發(fā)美麗、和諧。（1）請學(xué)生默讀第6自然段，劃出感受到花草樹木也喜歡小露珠的句子。落在大樹上的小燕子對(duì)小露珠說。飛在花朵上的小蜻蜓對(duì)小露珠說。小組討論交流，指生試說。（4）句式訓(xùn)練：小動(dòng)物們都很喜歡小露珠，小露珠還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物？它們會(huì)怎么贊美小露珠？（課件出示）“早哇，像———那么———的小露珠”。小青蛙覺得小露珠美不美？（美）你從哪里感受到的？指生說再次指導(dǎo)朗讀：讀出小青蛙對(duì)小露珠的贊美?！?生：“早哇！溫柔的胡老師。” 生：“早哇！敬愛的胡老師?！?生：“早哇！親愛的胡老師。師：小青蛙多有禮貌呀！一見到小露珠就友好地打招呼說“早哇！”誰也來問候一下？（生問候，打招呼）師引導(dǎo)：平時(shí)我們生活中是怎么問好的？你會(huì)嗎？咱們來試一試。（1）學(xué)生自由讀2——5自然段。（4）指導(dǎo)朗讀：這兩句話都寫出了小露珠的變化，用上了越來越，誰愿意讀一讀？（5）練習(xí)說話：生活中還有很多的事物在慢慢地、逐漸地變化，你能用上“越來越怎樣，越來越怎樣”說一句話嗎？過渡：是啊，小露珠的出現(xiàn)和消失是這樣的神奇。（1）女生讀課文，其他同學(xué)思考：讀了這段，你知道了什么？（生：夜幕降臨的時(shí)候，小露珠出現(xiàn)了，然后它越來越大，越來越亮，到了黎明的時(shí)候，已經(jīng)有??）（2）理解詞語：夜幕降臨 黎明（3）師：太陽出來了，小露珠消失了。過渡：現(xiàn)在就讓我們到課文中去找一找那調(diào)皮的小露珠吧！（三）、細(xì)讀課文，重點(diǎn)感悟。老師播放動(dòng)畫片《小露珠》。這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課。比如說，這個(gè)“雨”字，有人會(huì)聯(lián)想到和風(fēng)細(xì)雨的春天，有人會(huì)聯(lián)想到狂風(fēng)暴雨的夏日，還有人因雨而想到許多關(guān)于它的事情等等。六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。我想，教學(xué)這篇課文最重要的一點(diǎn)就是：帶孩子進(jìn)入審美的天地!讓我們的孩子感知美、感受美、為美感動(dòng)，并進(jìn)入審美佳境。五、設(shè)計(jì)理念：《小露珠》是一篇極美的課文。難點(diǎn)：使學(xué)生從動(dòng)物、植物對(duì)小露珠的態(tài)度中，感悟小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的品格。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。能力目標(biāo)：，背誦課文。再者，課文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的憑借。寫的是小露珠由形成到消失的過程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛，贊揚(yáng)了小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的高尚品質(zhì)。同學(xué)們，讓我們用朗讀與即將離開的小露珠告?zhèn)€別吧，齊讀第7自然段。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。幫助別人，快樂自己。（），（）（2）是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽公公溫柔地?fù)崮ο?，它為什么還笑著呢？猜猜看，此時(shí)小露珠心里在想什么？于是“她笑盈盈地說：?我明天還會(huì)來的。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。)4．過渡：看到小動(dòng)物和植物都喜歡自己，小露珠可高興啦！所以它更歡快地——（爬著，滾著，笑著）它把美麗帶給了大家，它自己有什么變化呢？自由讀第七自然段。A．課文中把什么比作小姑娘？“美麗的珠寶”是指什么？ B．你戴的是什么珠寶？感覺怎么樣？C．是誰把你們這些鮮花嫩草打扮得這樣俊俏？我們要—— 。指名讀此句。A．小露珠在霞光的照射下發(fā)出耀眼的光芒，更閃亮了，你想到了哪個(gè)詞語。教師做動(dòng)作讓學(xué)生理解格外精神）師：那你們能讀出來嗎？并且做出動(dòng)作，看看你們夠不夠精神。（出示句子：霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神?！?)在()的小蜜蜂對(duì)小露珠誰?！甭湓诓葳s上的小蜻蜓對(duì)小露珠說?！甭湓诨ǘ渖系男◎唑褜?duì)小露珠說。1指名說。1師述：小動(dòng)物們都喜歡小露珠，是不是只有這些動(dòng)物呢？1指名答。誰再來做小蝴蝶加上小蝴蝶的動(dòng)作，再來一次?！甭湓诨ǘ渖系男『麑?duì)小露珠說。我們來看看水晶那么透明的小露珠。B“早哇，像水晶那么透明的小露珠。（出示鉆石圖片）小露珠就像這鉆石一樣閃亮?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對(duì)小露珠說。小動(dòng)物們都喜歡。課件出示：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。而真正能體現(xiàn)它們喜愛之情的是它們說出的三句話。生默讀（師提出默讀要求：不動(dòng)唇、不出聲，嘴巴不動(dòng)在心里讀）討論交流。邊讀邊想，思考以下問題：課件出示：1．這四個(gè)自然段是圍繞著哪句話來寫的？用“ ”標(biāo)出。指導(dǎo)朗讀。請你們邊讀“夜幕降臨”這個(gè)詞語，邊想象這種情境。誰來笑盈盈地讀讀小露珠這是在和大家告別，那他是什么時(shí)候出現(xiàn)的呢？我想大家只要認(rèn)真讀讀第一自然段，答案就會(huì)出現(xiàn)在你的小腦袋里。（齊讀）“越來越”造句，抄寫下列詞語夜幕降臨，黎明，反射，格外，衰老，俊俏，生機(jī)，痕跡，蟋蟀，蝴蝶，襲擊，向日葵，喇叭花，水蒸氣，鉆石，精神，光彩熠熠小露珠外表美：鉆石 閃亮水晶 透亮 珍珠 圓潤心靈美： 無私奉獻(xiàn)，犧牲自己第二篇：小露珠 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小露珠，今天．老師把它請來了，讓我們繼續(xù)和小露珠交朋友。老師希望我們中能有更多的像小露珠一樣的同學(xué)，懂得無私奉獻(xiàn)。如果動(dòng)物們也跟小露珠告別，他們會(huì)
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