【正文】 件上標(biāo)注和添加，這些功能都讓學(xué)生得到新奇直觀的印象，激發(fā)了他們極大興趣和參與意識。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動性都得到提高，更重要的是提供了師生、生生、家校、校內(nèi)外資源共享與交流的平臺，極大地促進了多種多樣的交互活動，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚興趣，自覺參與到學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和效率。比如語法題的講授，有些學(xué)生在課堂上并沒有完全消化，課下他可以利用這一功能以最快的速度，進行課堂再現(xiàn)。同時，互動電子板有同步保存，隨堂錄制的功能，可以記錄下教學(xué)活動的全過程。對課文的朗讀，我插入音頻，讓學(xué)生跟讀，這又具有PowerPoint無法比擬的隨點隨撥、即觸即停的優(yōu)點。如我在教授seasons and weather這一課時，我選擇了關(guān)于天氣的圖片和文字。為學(xué)生提供“圖、文、聲、像”等信息。電子白板所具有的如拉幕、探照燈、拍照、擦除等特殊效果，可提高學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。而交互式白板的使用卻讓教師和學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中的參與者，在教師正確的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠自己動手，在白板上書寫、畫圖、演示、完成趣味習(xí)題。交互式電子白板的英語課堂通過幻燈片時，那些圖像、文字總是來也快，去也快。這樣讓黑板變白板，教師通過白板，用電子感應(yīng)筆在白板上寫字、作畫、作圖就像在黑板上一樣方便，再也不用灰粉沾身與重復(fù)寫擦，在很大程度上節(jié)省了時間，提高了英語課堂效率。其直觀、形象、生動、豐富的特點，展現(xiàn)出強大優(yōu)勢，給課堂教學(xué)注入了新的生機和活力，作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、熟練應(yīng)用，才能實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。參數(shù)：≥2500流明，分辨率1024*768（根據(jù)ISO21118國際投影機標(biāo)準(zhǔn)所測定數(shù)據(jù)）； :220HUHB；3.*超廣角鏡頭,10厘米可投60寸畫面,；4.*實現(xiàn)音響低雜音的高功率輸出：可實現(xiàn)7W鮮明清亮的音效；5.*采用自由曲面技術(shù)，光學(xué)結(jié)構(gòu)簡單，實現(xiàn)機體小型化，圖像清晰，圖像中心無光斑，反射鏡自動開閉，鏡頭系統(tǒng)閉合有效防塵； ：28分貝安靜操作；、黑板模式：在沒有幕布時，該模式可實現(xiàn)白板/黑板上的高質(zhì)量投影； ：能通過網(wǎng)絡(luò)集中管理、監(jiān)視投影機的電源、輸出、燈泡時間和其他重要功能，通過一臺計算機就可以監(jiān)視連接在局域網(wǎng)中的所有投影機； ：計算機對投影機能夠進行遠(yuǎn)程監(jiān)控和診斷工作狀態(tài)，當(dāng)產(chǎn)生錯誤問題時，投影機會自動通過EMAIL發(fā)送一個錯誤信息警告給事先指定的EMAIL地址，可自動發(fā)給十個注冊的EMAIL地址；：通過網(wǎng)絡(luò)中的一臺PC，可以設(shè)置投影機在預(yù)定的時間開機、關(guān)機或切換至指定輸入信號源；：通過設(shè)置密碼限制投影機的使用人群；12.*頂部換燈功能：位于機體頂部的燈蓋設(shè)計，即使吊裝也非常便于燈泡更換； ，直接開關(guān)電源，電動聚焦，個性按鍵設(shè)置；防盜警示標(biāo)簽，紅外遙控頻率切換，分辨率自定義功能，個人文本功能。頂部換燈技術(shù)，無須卸下投影方便燈泡更換。７、7W內(nèi)置音箱，滿足教學(xué)使用。５、28dBA低噪音，使教學(xué)不受干擾。３、黑白板模式和白天模式保證在各種環(huán)境下投射圖象清晰銳利。日立超短距投影機的優(yōu)勢：１、47cm的距離投射60英寸畫面，徹底擺脫陰影，可站在電子白板任意位置進行書寫。產(chǎn)品類別：交互式電子白板 產(chǎn)品品牌：HiteVision 產(chǎn)品型號：HV3296WP 性能指標(biāo)：感應(yīng)方式: 紅外線感應(yīng) 書寫方式: 筆或手指 分辨率: 4096X4096 光標(biāo)速度: 120點/秒 消耗電流: ≤80mA 接口: USB或串口 規(guī)格（英寸）: 96 有效感應(yīng)區(qū)（mm）: 1796X1303 智能筆盒: 有工作環(huán)境工作溫度：10~45℃ 工作濕度： 30~90% 存儲溫度：40~50℃第三章 日立短聚焦投影機介紹選擇理由：由于我們采用了交互式電子白板進行教學(xué)，傳統(tǒng)的投影機投影距離遠(yuǎn)，教學(xué)時會留下授課者的陰影，不僅影響授課效果而且投影光線傷害授課者的眼睛?！?與AUTO CAD的完美結(jié)合為了方便遠(yuǎn)程應(yīng)用模式對AUTO CAD設(shè)計圖紙的討論、會審，HiteBoard在AUTO CAD界面上嵌入了快捷轉(zhuǎn)換按鈕，用戶在進行AUTO CAD操作時可一鍵轉(zhuǎn)換到HiteBoard書寫模式，并將AUTO CAD的操作界面轉(zhuǎn)為HiteBoard的書寫頁面內(nèi)容，隨即可對AUTO CAD的操作界面進行批注、放大、移動漫游等操作，當(dāng)批注書寫操作完成后利用HiteBoard的PC操作轉(zhuǎn)換按鈕又可返回到AUTO CAD的操作，非常容易實現(xiàn)在AUTO CAD與HiteBoard之間的轉(zhuǎn)換。在任何功能模式下，當(dāng)多點接觸書寫屏?xí)r，可以產(chǎn)生漫游的操作。HiteBoard沒有對撤消與恢復(fù)的操作次數(shù)進行限制，撤消操作可以追溯到進入HiteBoard的初始狀態(tài)。■ 撤消與恢復(fù)功能HiteBoard具有撤消操作與恢復(fù)操作功能?！?書寫模式下的可見對象HiteBoard在書寫狀態(tài)下的顯示內(nèi)容均是已經(jīng)轉(zhuǎn)換為HiteBoard格式(WBS格式)的書寫頁面內(nèi)容，即使用戶調(diào)用打開的WORD文件、POWER POINT文件、EXCEL文件、PDF文件和DWG文件等也已經(jīng)是按頁轉(zhuǎn)換為HiteBoard格式(WBS格式)的頁面內(nèi)容。也可以設(shè)定為永久顯示方式?！?工具欄和縮略圖的隱藏HiteBoard工具欄中有一按鈕，可將工具欄設(shè)定為隱藏方式。會前將這個會議文件利用其他方式傳到會議參與各方并保存相應(yīng)路徑下，在遠(yuǎn)程會議中，當(dāng)發(fā)起人進行打開會議準(zhǔn)備文件操作時，各參與方自動進行打開本地的會議準(zhǔn)備文件。在遠(yuǎn)程共享應(yīng)用中，這種權(quán)限有且只有一方具有這種權(quán)限。所有參與方都能夠利用此功能同時進行文檔批注、圖片批注、白板書寫操作，批注及書寫信息各方同時可見?！?網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程共享HiteBoard支持遠(yuǎn)程共享，理論上沒有加入點的數(shù)量限制，但實際上要視用戶的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件?！?新建屏幕批注頁HiteBoard工具欄有一書寫/PC操作轉(zhuǎn)換按鈕，當(dāng)在白板操作時按下該按鈕時，將轉(zhuǎn)換到PC操作狀態(tài)，這時可利用書寫筆在屏幕上進行一般的計算機操作。用戶可以通過前、后翻頁按鈕來改變頁面顯示內(nèi)容?！?新建書寫頁面及變換顯示頁面在HiteBoard運行過程中，通過點擊新建白板頁按鈕可以進行新建白板頁、新建黑板頁、新建藍(lán)板頁及新建屏幕批注頁。放大和縮小操作時，先在工具欄中選中放大或縮小按鈕，然后利用書寫筆在頁面上做點擊動作，HiteBoard會對頁面內(nèi)容進行放大或縮小并將點擊的坐標(biāo)作為放大或縮小后的顯示中心坐標(biāo)。筆跡寬度可自行定義，系統(tǒng)默認(rèn)了六中寬度，用戶可重新設(shè)定實際寬度?！?書寫筆種類HiteBoard提供了硬筆、軟筆、熒光筆及智能筆幾種書寫效果：硬筆的書寫效果為無論筆劃如何筆跡均保持同一種粗細(xì)，即筆寬不變；軟筆為根據(jù)筆劃方向自動改變筆跡粗細(xì)，可以模仿軟筆的書寫效果，使得書寫的筆跡更加美觀；熒光筆即達(dá)到熒光MARK筆的效果，尤其在文件批注時使用最理想；智能筆可提供基本圖形的效果，可以直接畫出直線、尖頭線、矩形、菱形、圓和橢圓等，并可進行旋轉(zhuǎn)、改變大小等操作。白板書寫筆記頁可以保存為HiteBoard自有的格式WBS，它的特點是再次打開時可以對原書寫筆記進行編輯操作?！?其他類型批注HiteBoard在白板頁內(nèi)還支持調(diào)用PDF格式、DWG格式、WMF格式的文件，文件打開后可以進行書寫、批注、放大/縮小、移動漫游等操作。利用對象選擇功能還可對白板頁內(nèi)的圖片對象進行移動顯示位置、改變圖片大小、圖片復(fù)制、圖片旋轉(zhuǎn)等操作，橡皮的擦除功能對圖片對象有效，即橡皮經(jīng)過圖片時將在白板頁內(nèi)刪除該圖片對象?？梢赃M行放大/縮小、移動、書寫及批注操作。白板書寫與電腦鼠標(biāo)操作靈活切換?！?白板功能進入白板操作模式，可自由書寫，可選擇不同顏色、書寫筆效果；白板頁的書寫內(nèi)容自動預(yù)存在內(nèi)存中，可通過縮略圖選擇指定需要顯示的白板頁。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保證遠(yuǎn)程共享數(shù)據(jù)、共享白板；多點實時批注、注釋、書寫功能；共享數(shù)據(jù)文檔支持Word、Excel、PowerPoint、PDF及AutoCAD文件，圖片類型支持BMP、JPG、GIF、PNG、WMF等。軟件部分：為教學(xué)和會議系統(tǒng)量身定做軟件在圖形處理上全部基于矢量圖形，具有高壓縮、不失真等特點； 多種筆型、線寬、顏色選擇；強大的屏幕編輯功能，支持現(xiàn)場實時編輯；多種背景選擇，支持自定義背景，任意圖形、圖像插入功能； 模擬毛筆效果；支持書寫文件轉(zhuǎn)存為PDF、JPG、GIF、PNG、TIFF、BMP等格式； 模擬鼠標(biāo)操作使用； 支持其他應(yīng)用軟件； HiteBoard軟件功能介紹鴻合科技Hite Board軟件提供用戶實現(xiàn)交互式書寫操作，方便、靈活、可靠，可直接在屏幕上進行計算機控制及書寫、批注等操作。－USB供電，無外接電源 鴻合電子白板無須外接任何電源，只需通過USB連接電腦進行信號傳輸及供電。－框架式結(jié)構(gòu)：高增益板面，無投影光斑，紅外技術(shù)外框，板面即使劃傷或者穿孔破損也不影響正常使用－手勢識別：在書寫狀態(tài)下，用一個手指就可以寫字，用多個手指就可以拉動當(dāng)前屏幕漫游。不用筆時，請將筆放入對應(yīng)的顏色槽中。它們有優(yōu)先級，橡皮擦的優(yōu)先級最高，其次是藍(lán)色筆、黑色筆、紅色筆，當(dāng)只拿一支筆，則筆的顏色是當(dāng)前的顏色；當(dāng)多支不同顏色的筆拿起來之后，書寫的顏色為優(yōu)先級高的顏色。觸摸：電子白板在工作狀態(tài)下，同時也是一臺高精度的觸摸交互白板，可以用手指或普通教鞭取代鼠標(biāo)，方便地進行點擊、拖曳等動作，輕松完成各項操作。有效地提升會議效果和效率。交互：會議雙方透過網(wǎng)絡(luò)，可以在異地通過交互式電子白板系統(tǒng)，共享數(shù)據(jù)和實時板書，就如同在同一地點進行會議或教學(xué)。批注：可以在各類流行的文件上直接進行批注或?qū)ρ菔疚募M行操作。第二章 鴻合電子白板介紹 產(chǎn)品概述鴻合HITEVISION交互式電子白板采用紅外陣列掃描感應(yīng)技術(shù)，通過與投影機、計算機的配合使用，交互式電子白板可以成為大型的書寫屏，對投射到白板上的任何畫面，可用書寫筆或手指直接在電子白板上書寫、觸摸，比以前的系統(tǒng)功能更先進、演示效果更出色。隨著家用電器的普及，電教手段得到更廣泛的運用，溝通了課內(nèi)與課外的聯(lián)系。雷達(dá)通過天線，發(fā)出無線電波，遇到敵機這個障礙物，無線電波就反射回來，顯示在熒光屏上，飛機收到信號就可以對敵機作出反應(yīng)──打得它有來無回。例如教學(xué)《蝙蝠和雷達(dá)》這一課時，教師運用動態(tài)的課件，結(jié)合演示和講解，揭示了蝙蝠飛行的原理后，又要求學(xué)生自己動手演示“飛機夜航，追擊敵機”課件。表面看來，這類課文平凡無奇，學(xué)起來就會感到枯燥乏味。動手演示，品悟內(nèi)容。(一)、激發(fā)興趣，主動學(xué)習(xí)。二、巧借媒體，陶冶情操。同時我們可以根據(jù)自己的需要自己把創(chuàng)造的材料存入庫中，日久天長的積累能為教學(xué)提供更多的素材。這些功能的誕出使教學(xué)時更方便，更具靈活性。轉(zhuǎn)換功能，互動式多功能電子白板具有工作簿，工作簿的頁可以任意翻頁或選取其中任意一頁。(二)、功能龐大，畫龍點睛電子白板具有的識別功能可將手寫體自動轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)體。如果放到我們過去普通的教學(xué)設(shè)施中，做到這一點就需要準(zhǔn)備大量的工具，準(zhǔn)備工作就比較繁雜，而且耗費了所謂的“三尺講臺”大量的空間。同時學(xué)生也可以輕松學(xué)會利用書寫筆，讓教學(xué)中實現(xiàn)互動。鴻合科技推出的HiteVision交互式電子白板使多媒體課堂教學(xué)實踐有了質(zhì)的飛躍，現(xiàn)例舉一二：一、簡化功能，優(yōu)化過程脫離制約，化遠(yuǎn)為近在應(yīng)用電子白板的教室，教師只要在白板邊就可用電子白板所配備的書寫筆在白板上操作電腦，還可用筆自由書寫，直接使用板擦，隨便涂改。交互式電子白板是以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，集軟硬件系統(tǒng)、資源系統(tǒng)的平臺，整合了電子、感應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，將傳統(tǒng)的黑板和現(xiàn)代多媒體技術(shù)有效地結(jié)合在一起，可直接在白板上進行電腦操作。多媒體進入教室極大地豐富了課堂教學(xué)環(huán)境，有效地提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生接受的信息量。而這些問題正是我們在今后的教學(xué)中值得注意的。研究結(jié)果表明，教師利用交互白板以更感性、更直接的方式授課，學(xué)生也可以積極地參與到教學(xué)過程中，大大提高了師生交互的機會，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維能力，發(fā)揮了教師的教學(xué)潛能，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。要學(xué)會把傳統(tǒng)模式和現(xiàn)代化模式有效結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。電子白板有助于我們當(dāng)節(jié)課的教學(xué)，必須用。教師上課時，對電子白板各種功能鍵操作要熟練，熟悉電子筆的使用、各個工具欄的功能，注意教師在白板前的站位，這樣有利于課程按照自己預(yù)設(shè)思路進行。所以老師在設(shè)計課前，先充分熟練交互白板的各種功能，這樣在教學(xué)活動設(shè)計時才能有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計理念中。功能要熟悉。電子白板最突出的功能是它的交互性，電子白板的使用對教學(xué)帶來的最大變革是從預(yù)設(shè)到生成。（三）利用交互式電子白板便于課堂動態(tài)資源的生成和保存，為教學(xué)反思提供了平臺利用交互式電子白板授課完畢后，老師的話、視頻、板書的內(nèi)容、學(xué)生的發(fā)言等等，利用相應(yīng)的軟件都可以被系統(tǒng)自動記錄下來，形成一個包含了課堂教學(xué)過程全貌的可重復(fù)利用的綜合性文檔，方便教師進行教學(xué)反思及總結(jié)；還可將這些文件作為教學(xué)資源發(fā)布到校園網(wǎng)上或教師的網(wǎng)頁，學(xué)生們就可以下載進行知識的反饋復(fù)習(xí)；特別是如物理學(xué)科中有許多探究實驗，這些實驗需要學(xué)生設(shè)計探究方案，有些學(xué)生設(shè)計的方案是很有價值的課堂動態(tài)資