【正文】 你能夠從小到大給這三種角排排隊(duì)嗎？生：銳角＜直角＜鈍角（課件出示）師：你們還能夠從大到小排排隊(duì)嗎？ 生：鈍角直角銳角（課件出示）三、鞏固練習(xí)（一）連一連師：有幾只角迷路了！找不到自己的家，你們能幫它們找一找嗎？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本39頁(yè)，看第二題連一連，請(qǐng)同學(xué)們用尺子連。學(xué)生齊讀師：這個(gè)字讀作rui,我們可以怎么記住它？ 生：說(shuō)話(huà)的“說(shuō)”去掉言字旁，換上金字旁。（二）揭示課題師：你們能給這兩類(lèi)角起一個(gè)名字嗎？ 生1：大角和小角生2：（5)(7)(8)是叫銳角，(2)(4)(6)是鈍角 師：你真是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。生2：分成三類(lèi)，(1)號(hào)和(3)號(hào)放在一起，因?yàn)樗鼈兌际侵苯牵?5)號(hào)、(7)號(hào)，(8)放在一起，因?yàn)樗鼈兌急戎苯切。?2)號(hào)、(4)號(hào).(6)放在一起，因?yàn)樗鼈兌急戎苯谴?。師：誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)一下生1：可以分成兩類(lèi)，1號(hào)和3號(hào)放在一起，因?yàn)樗鼈兌际侵苯牵?2)、（(5)號(hào)、(6)號(hào)在一起，因?yàn)樗鼈兌疾皇侵苯?。那么多的角，能給它們分分類(lèi)嗎？（1）（2）（3）（4）（5）（6）(7)(8)生：能師：可以分成怎樣的幾類(lèi)呢？先同桌商量一下。：游樂(lè)園里的角可真多啊。：老師拿著這張門(mén)票去了游樂(lè)園。師：想到用工具去比，真是一個(gè)好辦法?。何覀?cè)谏蠈W(xué)期還學(xué)過(guò)有關(guān)角的知識(shí)，角是由哪幾部分組成的？ 生1：我知道角有一個(gè)頂點(diǎn)2條邊。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能辨認(rèn)銳角和鈍角。3．會(huì)用相關(guān)的工具畫(huà)出直角、銳角和鈍角，通過(guò)看、說(shuō)、折、畫(huà)、拼、評(píng)價(jià)等多種形式的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作和交流，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題并運(yùn)用一定的策略解決問(wèn)題，初步形成評(píng)價(jià)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生能在直角的基礎(chǔ)上辨認(rèn)銳角和鈍角，能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述銳角和鈍角的特征。所用方法與上學(xué)期的一致，都是利用三角板中的直角來(lái)比較的。通過(guò)系列的“民族團(tuán)結(jié)教育”活動(dòng)，使學(xué)生不但了解了民族知識(shí)，而且深刻體會(huì)到，民族和睦相處，社會(huì)和諧共融的局面得之不易，要維護(hù)穩(wěn)定大局，不能僅依靠口號(hào)和宣傳，要切實(shí)有民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，從小應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，作民族團(tuán)結(jié)的友好使者。與此同時(shí)，一小還開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)教育”手抄報(bào)比賽。各中隊(duì)輔導(dǎo)員精心設(shè)計(jì)，將民族團(tuán)結(jié)教育和“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題教育有效結(jié)合起來(lái)，使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。為了讓我國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，讓尊重民族、團(tuán)結(jié)民族意識(shí)在少年兒童的心底扎下根，滎陽(yáng)市第一小學(xué)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)展系列民族團(tuán)結(jié)教育主題活動(dòng)。拼一拼。畫(huà)一畫(huà)。連一連（課件出示課本39頁(yè)第二題。三、練習(xí)找一找（課件出示課本39頁(yè)第一題。今天，我們就和銳角、鈍角來(lái)個(gè)親密接觸！板書(shū)課題：銳角和鈍角比較。把這種比直角大的角叫做鈍角。師總結(jié)：你們真能干，把比直角大和比直角小的角都找到了。一個(gè)角比直角小。師：從這些角中找到你認(rèn)識(shí)的角（直角）師：那我們按照角的大小把這些角分分類(lèi)。二、探究新知。我們一起來(lái)看看兒童樂(lè)園了許許多多好玩的東西，設(shè)計(jì)這些玩具的叔叔阿姨在設(shè)計(jì)的同時(shí)用到了很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，同學(xué)們用你們的火眼金睛來(lái)找一找，看看都用到了那些數(shù)學(xué)知識(shí)？看看你能發(fā)現(xiàn)什么？給同桌說(shuō)一說(shuō)。教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：課件 三角板教學(xué)過(guò)程 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)辨認(rèn)銳角和鈍角感受銳角、鈍角和直角的不同能從生活中發(fā)現(xiàn)銳角和鈍角一、情境導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)角和直角的初步認(rèn)識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。使學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、操作、分類(lèi)、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)踐能力、分析能力和抽象能力，進(jìn)一步建立空間觀(guān)念，豐富學(xué)生的形象思維。六、板書(shū)設(shè)計(jì)銳角和鈍角（直角圖片）（銳角圖片）（鈍角圖片）直角 銳角 鈍角 比直角小 比直角大第三篇：《銳角和鈍角》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《銳角和鈍角》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第37～39頁(yè)。（隨機(jī)板書(shū)課題：銳角和鈍角）（二）探究新知感知角這是上海楊浦大橋，你能找出圖中的角嗎？（生：找角）老師也找到了幾個(gè)不一樣的角，（課件出示直角、銳角、鈍角圖形）這個(gè)角你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎樣知道是直角的？(課件出示三角板量直角、銳角和鈍角)隨機(jī)板書(shū)找角參觀(guān)完上海楊浦大橋，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友，那就是銳角和鈍角，現(xiàn)在老師要帶你們?nèi)ド虾５募文耆A游樂(lè)園，這里的游樂(lè)項(xiàng)目非常多，你能說(shuō)說(shuō)圖中哪里有角嗎？你能說(shuō)出這些角的名稱(chēng)嗎？畫(huà)角同學(xué)們可真棒，找到了這么多角，那你們想不想畫(huà)一畫(huà)角??？ 教師示范畫(huà)角，生練習(xí)畫(huà)角。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能辨認(rèn)銳角和鈍角；能正確區(qū)分銳角、鈍角和直角的特征。會(huì)用相關(guān)的工具畫(huà)出直角、銳角和鈍角能力目標(biāo)：通過(guò)找、說(shuō)、畫(huà)、拼、評(píng)價(jià)等多種形式的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作和交流，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題并運(yùn)用一定的策略解決問(wèn)題，初步形成評(píng)價(jià)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。]四、全課小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲，又產(chǎn)生了什么新的疑問(wèn)？把它們記錄下來(lái)，放進(jìn)成長(zhǎng)袋里。課件出示當(dāng)“小小畫(huà)家”，設(shè)計(jì)要求：請(qǐng)同桌合作一個(gè)人做動(dòng)作，另一個(gè)人畫(huà)角來(lái)表示這個(gè)動(dòng)作，把練習(xí)紙上不完整的人物補(bǔ)充完整，邊畫(huà)邊和小伙伴交流，用了哪些角。B．請(qǐng)一名學(xué)生演示數(shù)角的過(guò)程。]6．?dāng)?shù)角。反饋，展示畫(huà)得既好又快的學(xué)生的作品。畫(huà)得快的小朋友可以多畫(huà)幾個(gè)。展示學(xué)生畫(huà)的角，并請(qǐng)學(xué)生介紹銳角和鈍角的畫(huà)法。師：通過(guò)剛才的動(dòng)手操作，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)會(huì)用不同的方法展示這三種角了，那你能動(dòng)手畫(huà)這三種角嗎？請(qǐng)小朋友分別畫(huà)一個(gè)銳角、一個(gè)直角、一個(gè)鈍角。Ｂ．反饋欣賞師：老師剛才巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很愛(ài)動(dòng)腦筋，咱們班心靈手巧的孩子還可真多呢，現(xiàn)在就讓咱們來(lái)欣賞各小組完成的禮物吧！展示學(xué)生作品：師：介紹一下你們組用什么學(xué)具創(chuàng)造了什么角？ 第一類(lèi)：做角，用棒搭角，做活動(dòng)角 第二類(lèi)：折角，用紙折角 第三類(lèi)：拼角，用三角板拼角。師：做禮物時(shí)，要求小組合作，發(fā)揮自己的想象力，拿出紙袋里的學(xué)具或尺子，用不同的方法創(chuàng)造一個(gè)直角、一個(gè)鈍角、一個(gè)銳角，比一比哪一組的方法又多又好！課件出示制作要求：小組合作，用不同的方法創(chuàng)造一個(gè)銳角、一個(gè)直角、一個(gè)鈍角。[設(shè)計(jì)意圖