【正文】 答案：A 解析：，____表示了用戶提問(wèn)必須與關(guān)鍵字完全相同才能視為匹配成功。 答案：A 解析：。 答案：A 解析：，但支持Facetime視頻電話。 答案：A 解析：。 答案：B 解析：，還不如在上課的時(shí)候解決學(xué)生所有的問(wèn)題 答案：B 解析：，最好采用線徑較細(xì)的視頻線，同時(shí)可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強(qiáng)信號(hào)強(qiáng)度達(dá)到遠(yuǎn)距離傳輸目的 答案：B 解析：，是各地開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)、應(yīng)用和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。 答案：B 解析：，按時(shí)分類整理，并進(jìn)行保存和應(yīng)用 答案：A 解析：、聲畫并茂的方式呈現(xiàn)閱讀材料，利用多媒體的這些優(yōu)勢(shì)進(jìn)行閱讀教學(xué)，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠創(chuàng)造出優(yōu)美的閱讀情境，讓學(xué)生享受到閱讀的樂趣。答案：ABCD 解析：（）。 答案：A、B、C 解析：，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件 Media Player Office 答案：ABD 解析：，如Windows 答案：ABD 解析：，信息傳遞的特點(diǎn)是： 答案：BCD 解析： 答案：BE 解析：，應(yīng)注意 答案：ABCD 解析：？ 答案：ABCDEF 解析：,必須具有以下的條件 答案：BCABCD 解析：：，以學(xué)生的自主－合作－探究活動(dòng)為主 ，突出引導(dǎo)與參與的功能 ，以單元學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)為主 ，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能答案：ABCD 解析：，以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)方式？（Discovery Learning）（Constructivist Learning）（Collaborative Learning）（Situated Learning）（ProblemBased Learning）答案：ABCDE 解析：() 答案：ABCDEF 解析：（）的重要途徑。（數(shù)據(jù)采集）。 答案：ABC 解析：、視頻，還包括哪些？ 答案：ABD 解析：，正確的是，明確職責(zé) 答案：ABD 解析：： 答案：ABCDE 解析：，要關(guān)注：。 答案：A 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)（）。4ac)]/2a，下列那個(gè)軟件能夠做到 答案：A 解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科）： 答案：B 解析： 、難點(diǎn) 答案：A 解析：（）編輯。 答案：C 解析：，每張幻燈片都可看作以下哪種組合 答案：B 解析：，想在Word中輸入這樣的公式x=[b177。將教學(xué)資源上傳，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 答案：B 解析：、格式轉(zhuǎn)換的軟件工具有： 答案：C 解析：，每個(gè)人都不受任何約束地講出解決方案 ，再做合并組合答案：B 解析：，說(shuō)法正確的是，不應(yīng)常在教師講授中使用，采用技術(shù)與資源輔助會(huì)花費(fèi)額外的時(shí)間與資源，會(huì)降低課堂效率，還能使講授變得更加得體 答案：D 解析：，還可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。A.“資源”和“過(guò)程描述” B.“過(guò)程描述”和“學(xué)習(xí)建議” C.“任務(wù)”和“過(guò)程描述” D.“學(xué)習(xí)建議”和“評(píng)價(jià)”答案：B 解析：，（）的目的是小組學(xué)生解決共同的問(wèn)題 答案：D 解析：“a”字樣時(shí)，表示該分支為 答案：B 解析：： 答案：B 解析：28.（）是發(fā)展教育信息化的基本保障？ 答案：B 解析：，教師工作坊團(tuán)隊(duì)文化的培育和發(fā)展，往往需要通過(guò)： 答案：C 解析：？、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū) 答案：B 解析：，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn)，提升高級(jí)思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。 答案：A 解析：，工作坊中驅(qū)動(dòng)力是教學(xué)實(shí)踐改進(jìn) 答案：A 解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)（）的總和。 答案：A 解析：：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評(píng)價(jià)與反思。 答案：B 解析：，組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式 答案：B 解析：174。 答案：A 解析：，每個(gè)人都要根據(jù)自己的情況去選擇，對(duì)于自己短板的內(nèi)容都要去學(xué)完。 答案：B 解析：、四節(jié)課使用投影機(jī)，那么第三節(jié)課應(yīng)關(guān)閉一下使其休息。突出表現(xiàn)在(AC) ，因材施考少 (ABC) (ABCDE)，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的（ACD） 、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長(zhǎng)短采取不同的分配形式，有(BC)第三篇：信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題4《“提升工程”（2015）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題，了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，幫助教師制定針對(duì)學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。(BCD) （）是Authorware的功能特點(diǎn)(ABD) “門”的形式有：(ABCD) Gates Gates Gates Gates55.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來(lái)了基本要求和發(fā)展性要求。+Shift +S +D + Shift+S ，下列選項(xiàng)不是顯示圖標(biāo)的功能的是(D)、圖像、圖形 、圖片 多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)，圖片信息（BD）。(B) 、微信、等軟件平臺(tái)都屬于那類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)？（C） ？(B) (A) ，連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法(A) ，后期改變其分辨率，利用工具軟件進(jìn)行的處理是什么？(C) |重命名 ,下列選項(xiàng)中對(duì)它的理解最為合理的(C),強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋,強(qiáng)調(diào)教師講授,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的加工和積累(C) “課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想(B)