【正文】 課程內(nèi)容的理解和對于教學方法與手段的掌握。實踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點。（二）通過教研組和學校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。三、具體工作：（一）加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新疆維吾爾自治區(qū)中小學教學常規(guī)管理基本要求》等文件、學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。三是為每位新教師安排了一位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅（我校近幾年都由援疆和支教的優(yōu)秀教師作為其師傅），在教學工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師。根據(jù)學校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。第三篇：青年教師培養(yǎng)計劃和措施青年教師培養(yǎng)計劃和措施烏什縣第二中學教務(wù)處 2013青年教師培養(yǎng)計劃和措施一、指導(dǎo)思想：為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍，保證學校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃。當然，這也與學校的人才政策、各級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。近年來，幾位青年教師在學習基本理論及專業(yè)知識方面，一直能夠嚴格要求自己，始終沒有放松。之后要他們寫出反思和體會。關(guān)注學生的學對于學生的學習活動，青年教師應(yīng)該關(guān)注：學生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學習活動中；學習活動中學生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)；學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作；學生是否經(jīng)常積極主動地提出問題；學生活動的時間是否充裕得當；學生自學習慣、讀書習慣、書寫習慣是否養(yǎng)成；學生分析問題，解決問題能力如何等。所以在聽課時青年教師要關(guān)注授課教師是通過何種方式讓學生積極參與教學活動，發(fā)揮學生的主體地位的。課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。教學媒體是對教學起輔助作用的。聽課時要聽教師是怎樣化難為易，突破難點，突出重點的，這些往往是他們積累多年教學經(jīng)驗的所得。新教師在聽課時，要看指導(dǎo)教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。對青年教師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長，同時我還在以下方面指導(dǎo)他們：聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的，對于青年教師來說，聽課時需要關(guān)注如下幾點：課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時間分配。只有這樣學生才會養(yǎng)成自主學習的習慣。第三個支點是找推敲點、爭論點。第一個支點是解疑，給學生設(shè)疑點，且要求學生自我設(shè)疑點，并引導(dǎo)學生解決；第二個支點應(yīng)該是目標點。青年教師要注意喚起學生自主學習的意識，讓學生產(chǎn)生自己能學的意識并體會到內(nèi)容和樂趣，讓學生在同伙伴們的討論、交流中，自己體會大家在一起研究學習的樂趣和收獲，要讓學生在玩樂中學習。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換，從學生學習的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導(dǎo)者。青年教師要歡迎學生個性的張揚，充分調(diào)動學生展示學習的個性，鼓勵學生敢于講話，敢于提問，敢于向老師質(zhì)疑，敢于表達個人的見解，敢于評價教材內(nèi)容和評價別人，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學習之中。為此，師傅要求青年教師把課堂的學習時間和空間更多的還給學生，放手讓學生去自主學習、合作、討論、探究。面對面來了解他們，和他們一起研究，探討合作學習，調(diào)動他們的學習積極性，給他們以良好的學習心理支持和思維上的點播。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色，從教材知識傳播者和學生的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的合作者和學生發(fā)展的促進者。課堂練習的設(shè)計是否有針對性；是否有基礎(chǔ)題和能力題；是否關(guān)注了重點、難點、考點等。鼓勵大家見仁見智，知無不言，言無不盡。每次集體備課時，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進行說課。要求青年教師在集體備課前獨立備課，認真鉆研新課標、教學大綱、教材，研究教法學法，以現(xiàn)代教學觀念為指導(dǎo)，對授課內(nèi)容進行科學地分析，從而確定授課內(nèi)容的教學目標，重難點及教學方法等。三、鼓勵青年教師集體備課，迅速提高整體素質(zhì)集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準和依法辦學、依法治教的意識，杜絕教學活動中的違規(guī)行為。在個人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進取，腳踏實地，能夠按時完成學校交給的各項任務(wù)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：二、加強學習教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)。幾年來，由于師傅負責，方法得當，措施到位，其效果良好。一般情況下，青年教師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結(jié)，然后接受師傅和學校的共同考核。我結(jié)對的徒弟是第一學期黨曉燕老師、第二學期苗芳老師。幾年下來，《教師培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效。青年教師培養(yǎng)情況總結(jié)中寧七小 王富貴為了提高教學質(zhì)量，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，根據(jù)我校師徒結(jié)對子協(xié)議，我校制定了《教師培養(yǎng)方案》，對青年教師提出了明確而具體的要求。學校將努力營造一個“寬松、積極、濃厚”1教育教學研究氛圍，根據(jù)每位青年教師的的專長與教學特點，為他們提供廣闊的參與各級各類教育1教學活動展示和比賽的機會。如何取材，立意，論證，如何對自己教學經(jīng)驗進行總結(jié)提煉，從而提高青年教師論文撰寫水平。1對青年教師進行撰寫論文、專題心得的培訓。在校園網(wǎng)上創(chuàng)建“青年教師教學論壇”。大力鼓勵青年教師創(chuàng)建個人教學博客。學校將給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。為青年教師提供教學實踐鍛煉的舞臺。跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。典型引路，示范帶動。典型引路，示范帶動。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時間（每周二綜合學科，周三下午第三節(jié)語文學科、每周周四下午數(shù)學學科）、定內(nèi)容（主要說下一周的教學內(nèi)容）、定課件（