【正文】 代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課）。此次活動(dòng)以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)、自學(xué)引領(lǐng)、分科指導(dǎo)、學(xué)科實(shí)踐和研討交流，師生對(duì)話，檢查考核等手段，努力激發(fā)參訓(xùn)教師在學(xué)科業(yè)務(wù)和學(xué)科能力等方面的綜合提升。30歲40歲以下我們對(duì)這部分教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用，生活上熱情關(guān)懷，做到“三給”，“給機(jī)會(huì)“要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來挖掘自身的潛力。2)關(guān)注新教法，新理念的研究和實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師,成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。4）“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。二、培養(yǎng)目標(biāo)：1．建設(shè)一支真才實(shí)學(xué)，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍。⑸ 根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作，積極參加各類教育科學(xué)研究活動(dòng)，承擔(dān)支援教育相對(duì)落后地區(qū)或薄弱學(xué)校等工作任務(wù)。學(xué)校是骨干教師培養(yǎng)的主陣地。骨干教師進(jìn)行進(jìn)修、學(xué)習(xí)、科研等活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)由學(xué)校支付，學(xué)歷進(jìn)修的費(fèi)用按教育局相關(guān)文件執(zhí)行外，學(xué)校還給予一定的補(bǔ)貼。5．在培養(yǎng)過程中，應(yīng)注意物色、選拔一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，并根據(jù)他們的實(shí)際水平和能力，以適應(yīng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的需要。要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉，安排他們班主任、輔導(dǎo)員或行政管理工作，以提高組織、管理能力，增長(zhǎng)才干。⑶ 堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。附：培訓(xùn)計(jì)劃第五篇：骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及措施骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及措施（2017～2018學(xué)第二學(xué)期）為了進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。?教師教學(xué)基本能力標(biāo)準(zhǔn)解讀 ?如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) ?如何進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)施④如何進(jìn)行有效教學(xué)評(píng)價(jià) 2）外出學(xué)習(xí)“走出去”包括選派青年教師與外校骨干教師、名師結(jié)對(duì)子，“請(qǐng)進(jìn)來”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師、名師前來講學(xué)和安排青年教師去參加各種培訓(xùn)班。（二）教學(xué)能力培養(yǎng)1）實(shí)施教學(xué)能力① 提問能力，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生積級(jí)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并成功有效地學(xué)習(xí)。二）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。烏什縣第二中學(xué)教務(wù)處 第四篇：青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和措施鎖陽(yáng)城中心小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃近年來，我校師資年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，年青化成為我校師資結(jié)構(gòu)的顯著特點(diǎn)。3.“定期知識(shí)分享”的培養(yǎng)這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識(shí)分享，從而去提升青年教師對(duì)于課程內(nèi)容的理解和對(duì)于教學(xué)方法與手段的掌握。三、具體工作：（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》等文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。之后要他們寫出反思和體會(huì)。教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。只有這樣學(xué)生才會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換，從學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色，從教材知識(shí)傳播者和學(xué)生的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。要求青年教師在集體備課前獨(dú)立備課，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教學(xué)大綱、教材，研究教法學(xué)法，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo)，對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地分析，從而確定授課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)。幾年下來，《教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實(shí)效。1對(duì)青年教師進(jìn)行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時(shí)間（每周二綜合學(xué)科，周三下午第三節(jié)語(yǔ)文學(xué)科、每周周四下午數(shù)學(xué)學(xué)科）、定內(nèi)容（主要說下一周的教學(xué)內(nèi)容）、定課件（說完課后每人根據(jù)內(nèi)容制作一個(gè)課件，周五離校前上交教導(dǎo)處）。建立青年教師成長(zhǎng)檔案，使其成長(zhǎng)更具科學(xué)性。四、培養(yǎng)對(duì)象的選定我結(jié)對(duì)的徒弟是第一學(xué)期青年教師黨曉燕老師、第二學(xué)期苗芳老師。使青年教師在工作中明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，磨練自己各項(xiàng)教育教學(xué)技能。指導(dǎo)教師從設(shè)計(jì)理念、課堂教學(xué)技巧等方面作出具體詳細(xì)的指導(dǎo)，寫好指導(dǎo)意見。教研組要注意根據(jù)本組教師和教學(xué)實(shí)際，圍繞提高“課堂教學(xué)效率”這個(gè)中心安排、組織好理論學(xué)習(xí)和日常教研活動(dòng)。三、主要工作：以原有骨干教師為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師骨干教師的培養(yǎng)和管理，最大限度的發(fā)揮其教育教學(xué)的先進(jìn)作用。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。重點(diǎn)放在精心備課、高效上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。主動(dòng)與青年教師溝通交流，嚴(yán)格要求青年教師，對(duì)青年教師的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤應(yīng)提出改正意見并主動(dòng)幫助青年教師改正提高。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐，信息技術(shù)運(yùn)用，教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對(duì)象的教育創(chuàng)新 思維能力，學(xué)科知識(shí)拓展能力，信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。每月定期開展青年教師“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競(jìng)賽活動(dòng)。當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得。本期由于工作需要，我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師，這些教師熱情高